LA ESCRITURA COMO OBJETO

Y PROCESO DE ENSEÑANZA EN LA INVESTIGACIÓN

ALFREDO JOSÉ DÍAZ CABRERA

QUINTO SEMESTRE

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

LICENCIATURA EN MÚSICA – UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA

DOCENTE LAURA DE JESÚS ARÉVALO AGUILAR

20 DE OCTUBRE 2021
1. La escritura investigativa, como tal, inicia en el momento del planteamiento de las
interrogantes o el fenómeno investigar, datando los métodos que se van a utilizar en la
investigación tal vez de dónde salen los recursos y la calidad profesional del gurpo de
trabajo que se piensa utilizar. Se escribe también, en el momento en que se aborda el
segmento o el fenómeno a investigar, dando un marco referencial al fenómeno, a su
ambiente, al grupo que rodea y que este fenómeno afecta. Luego, se escribe sobre el
momento en que se aborda el segmento, ya en el terreno, escribiendo las primeras
impresiones de este y objetivando la investigación a desarrollar. Para luego, detallar sobre
el desarrollo de la investigación, los descubrimientos que se hacen, las impresiones que
dejan y por último, los resultados de esta, con respecto a su entorno general y al crecimiento
científico que esta investigación ha dejado.
2. Se escribe con el propósito de, dar por sentados procesos que se han llevado a cabo
detalladamente, para no omitir detalle alguno. Se escribe también, para dar cuenta
Cronológica de los avances que esta investigación va desarrollando, pudiendo el
investigador, comparar los escritos primerizos o iniciales, con los resultados arrojados hasta
el momento de terminar la investigación. Además y principalmente, dar un precedente
investigativo a la comunidad científica, qué es la principal interesada que en este tipo de
escritura.
3. La principal diferencia radica, en el entorno evolutivo que rodea el documento, uno se
desarrolla en un ambiente académico estudiantil, escolar y el otro se desarrolla en un
ambiente científico en terreno de investigación.
la académica por su parte tiene un enfoque claro y limitado, que se gesta en una clase, en
un programa de estudio o para la publicación en una revista académica o un libro
académico. Pero la científica, tiene un entorno abierto y a la expectativa de nuevos hallazgos
, la escritura científica puede crear una tesis, un trabajo de investigación, un informe,
una conferencia, una revista o artículo entre otros.
La escritura académica normalmente escribe en tercera persona, refiriéndose a
otras investigaciones, citando a otros autores o investigadores. La escritura
investigativa por su lado, escribe en primera persona, ya que el hecho investigativo
está en proceso de evolución y es normalmente el investigador quién lleva de mano
su desarrollo.
4. Bueno, nosotros aún no hemos comenzado hacer la tesis de grado, pero el proceso que
llevamos en los diferentes trabajos y los procesos, que, nos involucran con este propósito y
están llevando a hacerla, encuentro ,en lo personal, que las principales dificultades, radican
más allá del tema investigativo, es en el tema estructural y de la escritura desde el punto de
vista académico, de ahí es donde radica principalmente el punto crítico de esta.
5. Al respecto, considero que la escritura científica, si, está muy ligada a la investigación y al
entorno investigativo, pero realmente no es única y exclusiva de un científico titulado o
reconocido.hay otros entornos en dónde se desarrollan investigaciones de otros tipos, los
cuales con su propia terminología y su propia metodología, hacen escritos qué se hacen
interesantes a quién deambulan en esos medios.