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NOMBRE____________________________________________________________GRADO: ________
ACTIVIDAD:
2. Realiza una lluvia de ideas sobre los derechos y deberes que cree que tienes en la educación virtual,
prioriza dichos deberes y derechos. Realiza esto en una hoja, decora dicha lluvia de ideas.
3. Realiza un friso sobre los deberes y derechos que tienes como hijo o miembro de una familia.(agrega fotos
donde te veas realizado estos deberes y derechos).
5. Realiza un decálogo de los deberes y derechos de acuerdo al manual de convivencia del Colegio I.T.I
6. Realiza un decálogo sobre los derechos y deberes correspondientes que tienes como estudiante en la
educación virtual ayudado del manual de convivencia. Si existe algún vacío o no correspondencia de los deberes
con los derechos, corrige lo que falta en el manual de convivencia.
7. Una vez que los derechos y las responsabilidades tengan sus correspondencias, pregunte a tu acudiente si esta
de acuerdo o no, por qué o que modificaría.
8. Como formalizaría e implementaría una campaña sobre los deberes y derechos del ciudadano fusagasugueño,
para tener una mejor ciudad. Diseña un friso, mapa mental o plegable.
9. Qué objetivos se persiguen con que tu conozcas tus deberes y derechos como persona, estudiante y ciudadano,
enumera mínimo cinco.
a. Si se viola un derecho, si alguien no está asumiendo sus responsabilidades, ¿cómo va a manejar esta
situación como persona, ciudadano y estudiante?
b. ¿Cómo deben actuar las personas si sienten que existe una violación de sus derechos
c. ¿Cómo deben manejar las personas o el grupo familiar cualquier violación de sus derechos? Si un
derecho es violado, ¿cuál debe o debería ser la respuesta? ¿Existen diferentes niveles de respuestas?
12. Realiza un anime sobre los derechos y deberes fundamentales como persona, estudiante y ciudadano
planteados en la guía
13. Diseña un mecanismos para que se conozcan los derechos y deberes planteados en la guía,
• Sujeto de derechos.
• Garante de derechos.
• Rendición de cuentas.
• Participación.
• Discriminación.
• Manual de Convivencia
• Carta Magna
• Reglamento
• Reforma
• Referendo
• Decreto
• Ley
• Norma
• Acuerdo
Blanco, C. (2000). El dominio del concepto de norma como presupuesto del profesor de ELE. In ¿Qué español
enseñar?: norma y variación lingüísticas en la enseñanza del español a extranjeros: actas del XI Congreso
Internacional ASELE, Zaragoza 13-16 de septiembre de 2000 (pp. 209-216). Asociación para la Enseñanza del
Español como Lengua Extranjera.