Intervención

psicopedagógica

EL RESPETO
ACTITUD ESCENCIAL
Justificación:

¿Qué es?
¿Es buena?
¿Para qué funciona?

ANTECEDENTES:
ENTENDER
EL FONDO

“Sí sé de dónde viene,

sé mejor qué hacer”
1.- Amenaza Por: Necesidades
Interna

1.Fisiológicas
2.Emocionales- cognitivas

Externas
3.Físicas
4.Psicológicas (emocionales-cognitivas)

TODAS SON LOS MISMOS MECANISMOS

EN LA REALIDAD

ES UNA CONDUCTA
DETONADORES POR: ESTAR MAL
ENCAMINADAS
1.TEMPERAMENTO— (trastornos- TRATAMIENTO-

MEDICAMENTO- ESPECIALISTAS)

2.APRENDIDA--- (Traumas- TRATAMIENTO, posible

ESPECIALISTA)

3.COMBINADA---

4.REACCIÓN---- (niños grandes--- mal encaminadas-

TRATAMIENTO)
¿QUÉ HACER? -

INTERVENCIÓN
 a) Tengo derecho a decir NO.
(somos diferentes- somos iguales)
(NO es NO)

-Diferentes y b) Actitud, actitud y ACTITUD

múltiples

intervenciones. c) ¿Qué si debo hacer si me siento

mal, si algo no me gusta?

c) ¿Qué si debo hacer si algo no me

si me siento mal? gusta
1. Decir NO

2. Alejarme

3. Contárselo a un adulto de
confianza (En la escuela LAS
MAESTRAS)

Jamás
4. Y a otro, otro, otro. PERMIT

IRLO
 ¿Qué pasa si mi compañero dice
no?
¿Alguien puede hacer algo que no le
guste? NI YO!!

¿Y si soy YO el

***En cuanto me doy cuenta que dijo NO, que

no le gusta, que no es adecuado…

que ofende, DEJO DE HACERLO INMEDIATAMENTE…

qué debo

hacer? *** PIDO DISCULPAS. (A los ojos)

 E) ¿Qué hago si no
sé si le va a
molestar?

PREGU
NTO.
TODOS PODEMOS “SIN QUERER” HACER ALGO
QUE LASTIMA A MI COMPAÑERO. LO
IMPORTANTE ES NO VOLVER A HACERLO Y
DISCULPARME
 Puede alguien hacer conmigo algo que no me
gusta?

Puedo yo hacer algo que no le gusta a

alguien?

¿Qué hago si alguien dice NO?

¿Qué hago si me ofenden a mi?

Afirmación diaria:
RECURSOS
DIDÁCTICOS
.
CUENTOS:
Cuento "El chango y el pez"
LISTA DE CONDUCTAS QUE LASTIMAN
AMBIENTE DE CERO TOLERACIA
Dinamica: "El villano"
"La heroina y el heroe"
¿De qué lado estoy?

*PRÁCTICA DE ACTITUD: SABER DECIR NO

(Dinámica ruleta del NO)
**CONDUCTAS DE LA
PROFESORA:

** ACTITUD, ACTITUD: Determinante, segura,

capitana del barco
** INTERVENCIÓN INMEDIATA.

Sin intimidación personal

**motivar el aprendizaje colectivo.

**Llevar a la reflexión….Implantar la semilla.