MATEMÁTICA 5

PARTE 1 de la TABLA DE FRECUENCIAS

En trabajos anteriores nos ocupamos de definir conceptos y vocablos
específicos de la ESTADÍSTICA, entre ellos, los tipos de variables. Para Nominales o
Nominativas
el presente trabajo nos concentraremos en las variables medibles
Cualitativas Ordinales
(variables cuantitativas discretas y continuas).
Binarias
La ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA es un método de descripción numérica Variables
de conjuntos numerosos; es decir, un método de descripción Discretas
Cuantitativas
cuantitativa que utiliza el dato numérico (número) como soporte
Continuas
objetivo. No se ocupa de casos raros o anecdóticos, sino que se
presenta como una técnica de análisis de conjuntos numerosos.
Llamamos distribución estadística al conjunto de todos los datos estadísticos. Podemos presentar los
datos estadísticos mediante tablas con las variables estadísticas y las diferentes frecuencias de estas
variables.

La frecuencia es la cantidad de veces que se repite un dato. Vamos a definir los distintos tipos de
frecuencias y describir el modo de calcularlas individualmente; para luego, analizar toda la información
junta en la TABLA DE FRECUENCIAS. La tabla de frecuencias (o distribución de frecuencias) es una
tabla que muestra la distribución de los datos mediante sus frecuencias. Es una herramienta que
permite ordenar los datos de manera que se presentan numéricamente las características de la
distribución de un conjunto de datos o muestra.

Analizaremos entonces… sea un conjunto de individuos (población) y sea un atributo común a todos los componentes de la
población (variable), se desea estudiar el comportamiento (cuantitativo-medible) de los individuos respecto de ese atributo…*
* Una vez definidos todos los conceptos volveremos a esta frase con un ejemplo concreto…

DATOS O VALORES:
SÍMBOLO DEFINICIÓN FORMA DE CALCULAR
Es el valor de la variable
observada, se coloca de forma No se calcula sino que es
xi ordenada. información establecida para
realizar el estudio estadístico.
* Para cada dato será x1 , x2 , x3 … etc

NÚMERO TOTAL DE INDIVIDUOS:

SÍMBOLO DEFINICIÓN FORMA DE CALCULAR
Es la cantidad total de todos los Se suman todas las frecuencias
elementos del conjunto
N absolutas
= f1 + f2 + f3 ... etc
* valor único en todo el estudio

5º AÑO - CONSTRUCCIONES
FRECUENCIA ABSOLUTA:
SÍMBOLO DEFINICIÓN FORMA DE CALCULAR
Es la cantidad de veces que se
repite un dato o valor en el
conjunto; es decir, la cantidad No se calcula sino que es
de individuos que responden a
fi ese dato.
información obtenida por el
estudio estadístico.
* Para cada frecuencia será f1 , f2 , f3 …
etc

FRECUENCIA ABSOLUTA ACUMULADA CRECIENTE:

SÍMBOLO DEFINICIÓN FORMA DE CALCULAR
Se suma progresivamente
(acumulada) las frecuencias
Es la cantidad de veces que se absolutas hasta llegar a N.
repiten los datos o valores igual
o menor al dato estudiado, en el = f1 + f2 + f3 ... + fi
Fi ↑ conjunto. por ejemplo:
F1↑= f1
F2↑= f1 + f2 = F1↑+ f2
* Para cada frecuencia será F1 ↑, F2↑,
F3↑= f1 + f2 + f3 = F2↑+ f3
F3↑ … etc
F4↑= f1 + f2 + f3 + f4 = F3↑+ f4
…
Fúltima↑= N

FRECUENCIA ABSOLUTA ACUMULADA DECRECIENTE:

SÍMBOLO DEFINICIÓN FORMA DE CALCULAR
Se restan progresivamente
(acumulada) las frecuencias
absolutas, comenzando desde
Es la cantidad de veces que se N.
repiten los datos o valores igual = N - f1 - f2 - f3 ... - fi
o mayor al dato estudiado, en el por ejemplo:
Fi ↓ conjunto. F1↓= N (ya que todos los valores son iguales
o mayores al inicial por estar
ordenados de menor a mayor)
* Para cada frecuencia será F1 ↓, F2↓, F2↓= N - f1 = F1↓ - f1
F3↓ … etc F3↓= N - f1 - f2 = F2↓ - f2
F4↓= N - f1 - f2 - f3 = F3↓ - f3
...
Fúltima↓= fúltima

5º AÑO - CONSTRUCCIONES
FRECUENCIA RELATIVA:
SÍMBOLO DEFINICIÓN FORMA DE CALCULAR
Se realiza la división
(proporción) entre la frecuencia
absoluta y el número total de
individuos. La sumatoria de
Es la proporción de datos o
todas las frecuencias relativas
valores iguales al dato
debe dar 1.
estudiado, en el conjunto. Es
decir, muestra la proporción de =
ni repetición de la variable.
por ejemplo:
n1 = f N
* Para cada frecuencia será n1 , n2 , n3
… etc n2 = f N
n3 = f N
…
Se debe cumplir =1
n1 + n2 + n3 + … + núltima = 1

FRECUENCIA RELATIVA ACUMULADA CRECIENTE:

SÍMBOLO DEFINICIÓN FORMA DE CALCULAR
Se suma progresivamente
(acumulada) las frecuencias
Es la proporción de datos o relativas hasta llegar a 1.
valores igual o menor al dato = n1 + n2 + n3 ... + ni
estudiado, en el conjunto.
Ni ↑ por ejemplo:
N1↑= n1
* Para cada frecuencia será N1 ↑, N2↑, N2↑= n1 + n2 = N1↑+ n 2
N3↑ … etc N3↑= n1 + n2 + n3 = N2↑+ n 3
…
N última↑= 1

FRECUENCIA ABSOLUTA ACUMULADA DECRECIENTE:

SÍMBOLO DEFINICIÓN FORMA DE CALCULAR
Se restan progresivamente
(acumulada) las frecuencias
absolutas, comenzando desde 1.
Es la proporción de datos o
= 1 - n1 - n2 - n3 ... - ni
valores igual o mayor al dato
por ejemplo:
estudiado, en el conjunto.
Ni ↓ N1↓= 1 (ya que en matemática 1 es el
número que indica TOTALIDAD)
* Para cada frecuencia será N1↓, N2↓, N2↓= N - n1 = N1↓ - n1
N3↓ … etc N3↓= N - n1 - n2 = N2↓ - n2
N4↓= N - n1 - n2 - n3 = N3↓ - n3
...
N última↓= núltima

5º AÑO - CONSTRUCCIONES
PORCENTAJE:
SÍMBOLO DEFINICIÓN FORMA DE CALCULAR
Se multiplica por 100 (por-centaje)
Es la proporción de datos o a cada frecuencia relativa
valores iguales al dato = ni . 100
estudiado, en el conjunto. Es por ejemplo:
decir, muestra la proporción de
% repetición de la variable.
%1 = n1 . 100
%2 = n2 . 100
%3 = n3 . 100
* Para cada frecuencia será %1 , %2 , %3 …
… etc Se debe cumplir = 100
%1 + %2 + %3 + … + %última = 100

La tabla de frecuencias quedará armada de esta manera (tener en cuenta que en distintos libros o
páginas en internet, puede modificar el símbolo utilizado para las variables).

FRECUENCIA ABSOLUTA FRECUENCIA RELATIVA

DATOS Porcentaje
Acumulada Acumulada
xi %
fi creciente decreciente ni creciente decreciente
Fi ↑ Fi ↓ Ni ↑ Ni ↓
X1
X2
X3
X4
N= 1= 100=

Volvemos a la frase que dejamos con el *… pero esta vez con un ejemplo concreto.
Suponemos que estamos estudiando el rendimiento en matemática de un curso, y estas son
las notas que se sacaron en la evaluación trimestral (sin indicar qué estudiante se sacó cada
nota).

Analizaremos entonces…
sea un conjunto de individuos (población) → EL CURSO
y sea un
atributo común a todos los componentes de la población (variable) → EVALUACIÓN ,
se desea estudiar el comportamiento
(cuantitativo-medible) de los individuos respecto de ese atributo → CADA NOTA .
VER LOS VIDEOS PARA APRENDER CÓMO REALIZAR EL TRABAJO!!!

5º AÑO - CONSTRUCCIONES