Fase 3.

Acción solidaria

Heidy Tatiana Caro Matallana

Grupo Colaborativo 40002_72

Tutor
Leyda Marina Morales Monroy

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA
Introducción a la ingeniería
Bogotá D.C
Julio de 2021
 INTRODUCCIÓN
En este trabajo se investigó sobre acciones solidarias, uno tiende a confundir una
acción solidaria con un deber, ejemplo, ayudar en la casa en temas como oficio eso
es un deber como hijo o como esposo o esposa. En este caso se expone un trabajo
realizado con personas de la tercera edad en donde se les enseño el mundo de la
virtualidad.
 ACCIÓN SOLIDARIA
El proyecto que se manejó con el adulto mayor se desarrolló en las instalaciones de
CENTRO DIA queda ubicado en la ciudad de Bogotá Localidad de Engativá, es un
centro especializado en la atención para el adulto mayor, en este centro dan varios
cursos para adultos de la tercera edad.
En este caso se desarrolló un curso de manejo de computación, en el cual se hizo la
convocatoria para adulto mayor a 55 años, los adultos son de la localidad de
Engativá, se habilitaron para 15 personas en una jornada de lunes a viernes con una
intensidad horaria de 2 horas diarias durante 20 días.
Fecha en la que se realizó la convocatoria 1 de junio 2021
Fecha de cierre de la convocatoria el día 4 de junio 2021
Total, personas inscritas 15
Fecha de inicio de clases el día 14 de junio
Fecha de finalización de la clase 9 de julio
En este caso yo colabore con dos de las clases realizadas.
Los valores democráticos que se pude evidenciar son:
La solidaridad: en este caso los compañeros que entendían más el tema les
brindaban un apoyo a las personas que se confundían en algún tema.
La responsabilidad: Todos los alumnos fueron muy responsables en el momento de
tomar la decisión de tomar el curso, muy pocos faltaron a cada una de las sesiones
que se desarrollaban.
La tolerancia: El profesor que les indicaba las clases siempre llevo el ritmo de cada
uno de los estudiantes sin importar que tuviera que repetir algún tema o paso.
Los valores cívicos que puede notar son:
Respeto: Todos los integrantes como el profesor, los estudiantes y la persona que
colaboraba en la clase siempre mantuvieron el respeto ante la clase, respetando
cuando el profesor o algún compañero tomaba la palabra.
Igualdad: El profesor utilizo el mismo trato con todos sus estudiantes.
Los derechos que se promueven es el respeto por el adulto mayor y los deberes del
estudiante en este caso el adulto mayor de aprovechar el aprendizaje que se le está
brindando.
El resultado que se genero fue de una persona mas activa, colaborativa y sociable.
 FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA ACCIÓN SOLIDARIA

Autor(es), año y título del documento de la Unidad 3: García, R. (2009).

La familia como agente de educación ética en La Educación Ética en la
Familia.
Resumen:
En este capitulo el autor nos habla de la importancia de la familia y de la
sociedad en la educación hacia nuestros hijos. El menciona que la
educación de los valores viene desde el hogar se debe tener claro que los
padres son los que deben de inculcar a los hijos la responsabilidad, la
colaboración, la tolerancia, se debe desarrollar la autonomía, que son
valores que se deben promover en ámbitos intrafamiliares y
extrafamiliares. Los padres y educadores deben ser un equipo para poder
estar pendiente del desarrollo de aprendizaje. En cada uno de los
integrantes de la familia se debe de promover la autonomía y la
independencia, generando que cada persona tenga un cuidado propio de
tener una buena higiene, estar pendiente de la salud, hacer ejercicio
físico y tener autonomía en su aprendizaje y sus deberes como hijo,
esposo, padre, madre, abuelo, etc. Generando comunicación, resolución
de problemas. La comunicación es una base fundamental tanto en la
familia como en la sociedad, si se genera una buena comunicación se
tendría mas tolerancia con las diferencias en la sociedad.

Planteamientos del autor(es) que fundamentan la acción solidaria.

El planteamiento que da el autor es que la familia instituye, convierte en
normar ciertos valores que regulan las relaciones intrafamiliares y
proyectan unas determinadas actitudes al mundo extrafamiliar. La familia
tiene el poder de desarrollar la autonomía, la tolerancia, la aceptación de
la diversidad, y la responsabilidad social y moral
El planteamiento que fundamenta la acción social es las necesidades
relacionadas con la escolarización: se adquieren nuevas habilidades,
nuevas oportunidades de aprendizaje, acceso al conocimiento cultural
curricularmente organizado. Esta necesidad aplica no solo para los hijos si
no para cualquier persona del grupo familiar.
Aportes del autor(es) a la formación ética ciudadana:
El aporte que hace el autor es de poder desarrollar la afectividad la
ternura hacia los hijos para que ellos tengan madurez, sean personas
autónomas, que respeten tanto a la familia como a las personas que se
encuentran en la sociedad.
Se sebe tener buena comunicación ya que es la base de generar una
participación en el hogar o en cualquier entorno en el que se pueda
encontrar, generar mecanismos de resolución de conflictos y educar en la
responsabilidad esto genera personas con valores ante la sociedad.
Autor(es), año y título del documento de la Unidad 3: Red de Ética (10.
19. 2020). Las Generaciones de Derecho
Resumen:
En este caso se habla de los derechos humanos, de la generación de ellos
emprensando desde los derechos cívicos, hasta la generación de los
derechos de las mujeres y ambientales.
El ser humano siempre ha luchado por no ser esclavo, por tener una
libertad sobre todo de tener una vida digna todos merecemos tener una
vida digna y con libertad sin esto la vida no tendría sentido.
Se habla del cambio climático que se ha venido presentando que en este
momento se convierte en un derecho y a mi parecer en un deber de cada
ciudadano, en el tema de las mujeres seguimos en la lucha para que la
sociedad nos mire con igualdad y no se siga mirando como el “sexo
débil”.
Se habla de las desigualdades que tenemos en la sociedad, la riqueza en
pocas manos genera mas indigencia, la gente ya no tiene techo, trabajo y
tierra lo que genera que la mayor parte de la gente no tomen una
educación generando más desigualdad.

Planteamientos del autor(es) que fundamentan la acción solidaria.

El planteamiento que plantea es el valor de Respetar la dignidad,
intimidad, autonomía, libertad de cada persona, en este momento con el
mundo de la tecnología tan avanzando lo que genera es un abuso hacia la
dignidad de cada persona.

Aportes del autor(es) a la formación ética ciudadana

Fomentar el camino a los derechos humanos, es el único camino para
volver a los valores que en este momento están perdidos en la sociedad.
Se debe rediseñar la democracia a nivel mundial, desarrollar ciudadanos
educados, autónomos y con criterios para poder tomar mejores
decisiones.
Autor(es), año y título del documento de la Unidad 3:

Resumen: en este video se habla de la importancia de la educación en

cada persona, la educación cambia a la persona no al mundo. Se debe
enseñar la convivencia, la dignidad y la autonomía de cada persona,
desarrollando criterios para poder tener una madurez en el momento de
afrontar un conflicto. Fomentar la participación de toda la familia,
eliminar la violencia hoy en día se mira la violencia en la televisión, en el
mismo ámbito familiar, en la sociedad, se bebe respetar la dignidad tanto
propia como de la otra persona, reconocer los derechos y deberes de
cada individuo, el saber respetar los diferentes puntos de vista, cada
persona es diferente, pero a todos se deben tratar por igual.

Planteamientos del autor(es) que fundamentan la acción solidaria.

Ella plantea 6 claves para aprender a vivir las cuales son:
Convivencia se desarrolla el respeto a la dignidad, derechos y deberes de
cada persona.
Conflictos se desarrolla el aprendizaje y madurez para afrontar un
conflicto.
Normas se debe ser responsable de los actos, se debe participar en la
elaboración de las normas.
Participación no se debe ocultar la realidad, se genera personas
autónomas y con criterio propio.
Eliminar la violencia se debe ser tolerantes con las personas, que en este
momento la sociedad tiene muy poco.
Metodología de la escuela en como se enseña, se evalúa y que es lo que
se va a enseñar.

Aportes del autor(es) a la formación ética ciudadana

Se debe educar personas que respeten la diferencia cultural, que tengan
tolerancia, un país con ciudadanos educados cambia la convivencia y esto
con lleva a eliminar la violencia en ámbitos familiares y sociales.
Se debe conocer sus propios deberes y derechos y respetar los deberes y
derechos de las personas que lo rodean, conocer hasta donde llegan los
limites.
 EVIDENCIAS
En este caso no tenía información de este taller para lo cual no tome ninguna
evidencia de las dos clases en las que asiste, y cuando ya me informé sobre este
taller no me quedaba tiempo de colaborar en otra sesión por motivos de trabajo.
En mi opinión la universidad no debería de colocar talleres en los cuales uno tenga
que cuadrar el tiempo de uno con otras personas ya que se entiende que si uno
toma una carrera virtual es porque en el día trabaja.
 REFLEXIÓN
Esta actividad fue muy reflexiva en lo que somos en ámbitos de la sociedad y
familiares, pienso que lo más importante es el amor y el respeto propio, conocer los
limites de los deberes y derechos que uno tiene, así mismo se reconoce la dignidad,
los derechos y deberes de las personas que lo rodean.
Se debe educar con mas valores, las familias deben de ser mas afectivas con todos
sus integrantes, sin excluir a ninguna persona, todo integrante de la familia tiene
deberes y derechos que no se deben desconocer.
Se debe fomentar a personas colaborativas, no se debe perder la humanidad,
siempre se debe ser solidario con las personas mas necesitadas, ayudar y respetar
al prójimo sin importar cultura, idioma, raza todos somos iguales y todos luchamos
por tener una vida digna y con libertad.
 REFERENCIAS
García, R. (2009). La familia como agente de educación ética (Cap. 2 pp 41-72) en
La Educación Ética en la Familia. Editorial Desclée de Brouwer. https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/47877
Red de Ética (10. 19. 2020). Éticamente [Audio podcast]. Las Generaciones de
Derecho. Radio UNAD Virtual – RUV.
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/7216-las-generaciones-de-
derecho
Red de Ética (08. 24. 2020). Éticamente [Audio podcast]. Mecanismos para la
protección de los Derechos Humanos. Radio UNAD Virtual – RUV.
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/7102-mecanismos-para-la-
proteccion-de-los-derechos-humanos
Rodrigo-Alsina, M. & Cerqueira, L. (2019). Periodismo, ética y posverdad.
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Hernández-Acevedo, Á. (2015). La ciudadanía en periódicos con Adela Cortina:
unas breves reflexiones. (Spanish). Quaestiones Disputatae, 8(17), 212-227.
http://revistas.ustatunja.edu.co/index.php/qdisputatae/article/view/991/958
Red de Ética (09. 21. 2020). Éticamente [Audio podcast]. Ética en tiempos de Crisis.
Radio UNAD Virtual – RUV.
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/7167-etica-en-tiempos-de-
crisis
Castro, S. (10. 07. 2020). Seis claves para aprender a convivir. Nélida Zaitegi (2019).
[Archivo de video]. https://youtu.be/Uv29Ta3fnEo
Vercelli, A. (2013). La participación política ciudadana en la era digital. Análisis de
las tecnologías digitales que se utilizan para la gestión de derechos ciudadanos.
Virtualis, 4(7), 115-129.
https://www.revistavirtualis.mx/index.php/virtualis/article/view/72/137