SESIÓN DE APRENDIZAJE

CURSO: MÈTODO DE
N.º SESIÓN: 01 FECHA: 07/03/2022
ESTUDIO UNIVERSTARIO

CARRERA: ENFERMERÍA TEMA DE CLASE: INTRODUCCION AL CURSO

DOCENTE: Ph.D. ELIO JAVIER HUAMÁN FLORES

MOMENTOS Y MEDIOS Y
ACTIVIDADES A REALIZAR
TIEMPO MATERIALES
SESIÓN SINCRÓNICA:
Se inicia saludando y dando la bienvenida a
los estudiantes.
• Intervención
Motivación: Se estimula la participación de
oral
los estudiantes invitándolo a responder la
• Plataforma
pregunta planteada en la plataforma Kahoot.
ZOOM
Recuperación de saberes previos: A
• Plataforma
INICIO través de preguntas específicas que
virtual de la
(Tiempo: 30 permitan la interacción entre el docente y el
UAI
minutos estudiante. Se plantean las preguntas: ¿Que
• Equipos
es la ley 30220?
tecnológicos
¿Qué conocen acerca del licenciamiento de
• Repositorio
las universidades?
institucional
Los estudiantes responden activamente a las
UAI
preguntas formuladas.
El docente da a conocer el propósito de la
sesión: “Analiza los puntos específicos de la
ley universitaria participando activamente”.
DESARROLL SESIÓN SINCRÓNICA: • Intervención
O Exposición dialogada: oral
(Tiempo: 3 El docente muestra a los estudiantes el • Plataforma
horas) silabo correspondiente al curso: “Método de ZOOM
estudio universitario”, describiendo y • Plataforma
analizando cada uno de los aspectos que lo virtual de la
componente. UAI
Los estudiantes formulan sus interrogantes • Diapositivas
acerca de la metodología, criterios de • Equipos
evaluación y estrategias a emplear en el tecnológicos
curso. • Repositorio
Actividad de aplicación: institucional
Se invita a los estudiantes a conformar UAI
 equipos de trabajo, a fin de realizar un
análisis de los principales capítulos de la Ley
Nº 30220, a través de la conformación de
grupos reducidos en la plataforma zoom, en
un tiempo de 20 minutos.
Luego, los estudiantes eligen un
representante por equipo para la
socialización de la actividad encomendada.
Metacognición. El docente en conjunto con
los estudiantes extrae las ideas fuerza del
tema y las enlistan en la pizarra digital
(Jamboard), y responden a las siguientes
interrogantes: ¿Cuál es el fin de la educación
superior? ¿Es beneficiosa la ley 30220 en la
educación superior? ¿los conocimientos
adquiridos contribuyen a tu formación
profesional?
SESIÓN SINCRÓNICA: • Plataforma
Evaluación: el docente realiza la evaluación virtual de la
de los resultados del trabajo asignado, UAI.
aplicando el instrumento previamente • Equipos
elaborado Check list. tecnológicos
CIERRE
SESIÓN ASINCRÓNICA: • Bibliografía
(Tiempo: 4:30
Se invita a los estudiantes a participar de la básica y
horas)
actividad programada en el aula virtual, el complementari
docente da los alcances y pautas para la a del Syllabus
participación del FORO 1, “El Rol del • Biblioteca E-
estudiante universitario”, el mismo que debe libro
ser descargado de la biblioteca E-libro.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Técnica: Instrumento:
Observación Lista de cotejo

BIBLIOGRAFIA:
 Congreso de la República del Perú. (2014, 09 de julio). Ley Universitaria. Diario
Oficial El Peruano. [Ley N° 30220].
http://www.minedu.gob.pe/reforma-universitaria/pdf/ley_universitaria.pdf
 Prieto, M., Mijares, B. y Llorent, V. (2014). Roles del docente y del alumno
universitario desde las perspectivas de ambos protagonistas del hecho educativo.
Rev. Redhecs. 8(19), pp. 1-9. http://ojs.urbe.edu/index.php/redhecs/article/view/2459
ANEXOS:
Anexo 01: Instrumento de evaluación.