Título EVALUACION DIAGNOSTICA

Asignatura: MATEMATICA Guía N° 0

Unidad: NUMEROS

Contenido: POTENCIAS Educadora:

Correo y/o contacto:

Nombre: Curso: 2° Fecha:

Aprendizaje Esperado /OA: DEFINIR POTENCIAS
CALCULAR POTENCIAS
RESOLVER PROBLEMAS COTIDIANOS
INTERPRETAR INFORMACION

Instrucciones: RESUELVE ESTA PRUEBA DIAGNOSTICA (SIN NOTA) PARA REFORZAR APRENDIZAJES DESCENDIDOS
LA EVALUACION CONSTA DE 115 PUNTOS, CON UNA EXIGENCIA DEL 60 %
EL PUNTAJE PARA SUFICIENTE ES DE 69 PTS
LA EVALUACION CONSTA DE 7 ITEMS DE DESARROLLO
PUEDES RESPONDER Y ENVIAR ESTA PRUEBA A MI CORREO r.caceres@ceiaev.cl o a mi wsp 986673309
ANTES DEL 22 DE MARZO
Objetivos de aprendizaje y/o Tipo de Cantidad Puntaje Puntaje Puntaje Nota
Indicadores de evaluación item De por total obtenido
preguntas pregunta item
DEFINIR POTENCIAS I - II 12 1 12
CALCULAR POTENCIAS III 8 2 16
IV 9 3 27
APLICAR PROPIEDADES V 6 3 18
VI 6 4 24
RESOLVER PRBLEMAS E INTERPRETAR VII a 1 3 3
INFORMACION VII b-c- 5 3 15
d-e-f

I) Expresa como potencias las siguientes iteraciones: (1 pto c/u)

a) 2×2×2×2= 24 b) 3×3×3×3×3 = c) 6×6 =

d) (-5) × (-5) × (-5) = e) 10×10×10×10 = f) 7 =

II) Escribe en forma iterada las siguientes potencias: ( 1 pto c/u)

 a) 25 = 2×2×2×2×2 b) 32 = c) 43 =

d) (-6)2 = e) 104 = f) (-1)7 =

III) Calcular las siguientes potencias: (2 pts c/u)

a) 43 = b) (-2)5 = c) 74 = d) 105 =

e) (-6)3 = f) (0,1)2 g) (1/3)2 = h) (0,2)3 =

IV) Encuentra el valor de “x” en la igualdad: (3 pts. c/u)

a) 5x = 25 x= b) (-3)x = 81 x= c) (1/2)x = 1/32 x=

d) (-8)x = 64 x= e) 4x = 1 x= f) 10x = 10.000.000 x=

g) x2 = 64 x= h) x3 = -125 x= i) x4 = 10.000 x=

V) Aplica la propiedad que corresponda: (3 pts. c/u)

a) c8. c3 = b) c12: c9 = c) m4.m =

d) n5: n = e) (32)4 = f) m0 =
VI) Encuentra el valor de “x” en la igualdad: (4 pts. c/u)
a) c7.cx =c3 x= b) c23: cx = c12 x= c)( mx )3= x=
d) mx .m = m3 x= e) px:p = x= f)( p4 )x =p24 x=
VII) Problema:
Un tipo de bacteria se reproduce por bipartición en un alimento en proceso de descomposición. Si se
considera en estado de descomposición cuando el alimento tiene 512 bacterias.Ccompleta el cuadro y
responde las preguntas: (18 pts.)
Tiempo(horas) Cantidad de bacterias Potencias
0 1 20
1 2 21
2 4 22
3 8 23
4 24
25

a) Completa la tabla siguiendo la secuencia

b) ¿Cuántas horas han transcurrido para que el alimento este contaminado?
c) ¿Cuántas bacterias hay en 12 horas?
d) Si el proceso de contaminación comenzó a 8 A.M.¿ cuántas bacterias habrá a las 5 P.M?
e) Expresa en forma de potencia la cantidad de bacterias que hay en 24 horas
f) Expresa en forma de potencias cuantas bacterias hay en “z” horas.