UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia

Asignatura
Taller de orientación educativa II y educación de adultos II

UNIDAD 1
La andragogía

ACTIVIDAD
Pedagogía para adultos

ESTUDIANTE
Verónica Daniel Martínez

DOCENTE
Gloria Temahuay Sarandingua

Ciudad de México, 1 de febrero de 2022

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INSTRUCCIONES

Las actividades propuestas te ofrecen elementos para realizar un análisis de lo que significa
construir una pedagogía para adultos.

Escribe tu propia conceptualización de pedagogía de los adultos con base en lo siguiente:

• No debe ser una definición tradicional, trata de explicarla con tus propias palabras.
• Extiende la expresión de tus ideas.
• No consultes definiciones de otros, escribe lo que piensas.

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 PEDAGOGÍA PARA ADULTOS
En algún punto dentro de las teorías de la educación, los intelectuales coinciden en que para
hablar de aprendizaje se tiene que tomar en cuenta una serie de factores como el
comportamiento y los intereses del niño para lograr un aprendizaje significativo que trascienda
de las aulas y pueda ser aplicable con éxito en la vida cotidiana. Desde este punto de partida,
considero igualmente que una pedagogía pensada para los adultos debe permitirles la
posibilidad de aplicar los nuevos conocimientos para cubrir las necesidades propias de su etapa
de vida y también deberá estar enfocada en los sus intereses personales de manera que el
conocimiento sea mucho más práctico y pueda ser utilizado en su beneficio. Un adulto
profesionista a tiempo completo, por ejemplo, quizá busque ampliar conocimientos acerca de
su área o una especialización, etc., pensemos en otro caso, una persona de escasos recursos
la cuál esta buscando conocimientos sobre algún oficio para ayudar sus gastos básicos, o en
un tercer caso un adulto mayor que únicamente busca aprender alguna habilidad como parte
de la adaptación a una nueva forma de vida después del retiro. En este sentido, el enfoque
tendría que cambiar para cubrir las diferentes necesidades que demanda una sociedad
multicultural como podemos ver en estos ejemplos, comenzando porque este tipo de educación
estaría dirigido a un grupo totalmente diferente, y con historias de vida distintas.
A pesar de los mitos que puedan existir acerca del aprendizaje para adultos, es necesario
recordar que, a diferencia de los niños, quién decide aprender ya en una etapa adulta tiene
algunas ventajas que pueden ayudarlo en el proceso educativo como la autonomía y
determinación de aprender, ya que generalmente un adulto busca cubrir una necesidad ya sea
intelectual, económica, o de bienestar personal. Otro punto a favor es la experiencia tanto
laboral como de vida que puede hacer que los adultos sean capaces de buscar alternativas, de
organizarse, de experimentar y de aprender con un interés propio. Sobre este aspecto, sería
importante que la pedagogía para los adultos consideré que el conocimiento a impartir debe ser
mayormente práctico y de temas de interés para los participantes, en dónde la gama de temas
y/o posibilidades de estudio sea amplia tocando temas desde crecimiento personal, habilidades,
oficios, pasatiempos, etc.
Reflexión
Finalmente, puedo decir que cuando se piensa en la educación en general, se suele asociar a
la función escolar, sin embargo, estamos omitiendo otras etapas de vida y las necesidades
educativas que hay en cada una de ellas. Esto quiere decir que hay un sinfín de posibilidades
a explorar si tomamos en cuenta que el aprendizaje es uno de los procesos permanentes en la
vida del ser humano, y que no termina con la etapa escolar.

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