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ANEXO 1

Lista de insumos para el desarrollo de los componentes y elementos del PEI

C2. COMPONENTE DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

ELEMENTO DESCRIPCIÓN

C2.P1.E9. Planificación Curricular Institucional Al tener desde el nivel central un currículo planteado por subniveles y
niveles educativos es de vital importancia la construcción de la
Planificación Curricular Institucional (PCI), considerada de nivel
mesocurricular y que tiene como propósito el orientar las acciones
pedagógicas y organizar el proceso de aprendizaje.

Implementación del instructivo y metodología de Proyecto Escolares,


medición de la calidad de su implementación y su impacto en el
desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales.

C2.P2.E10. Rendimiento académico El rendimiento académico de los estudiantes se mide en función de sus
logros según lo descrito en el CAP II y III del RLOEI. Los indicadores
propuestos miden la respuesta educativa de la IE para lograr una
formación integral de los estudiantes y un logro académico que
garantice la adquisición de los contenidos básicos imprescindibles del
currículo nacional.
tes y elementos del PEI

INSUMOS PARA RESPALDAR EL ANÁLISIS DE CADA INSUMOS CON LOS QUE CUENTA LA
ELEMENTO INSTITUCIÓN

PCI

PCA

Instructivo para planificaciones curriculares del


Sistema Nacional de Educación
PLANIFICACIONES

Promedio de rendimiento académico por


niveles. LIBRO DE NOTAS

PORTAFOLIO
MATR

ESTÁNDARES DE GESTIÓN ESCOLAR

PROCESO ELEMENTO

C2.P1.E9. Planificación
Curricular Institucional

P1. Enseñanza y aprendizaje

Centra su atención en la planificación e


implementación del currículo, así como, la
aplicación de los lineamientos de
evaluación.

C2.P2.E10. Rendimiento
académico

P2. Refuerzo académico,


acompañamiento pedagógico y Servicio
de Consejería Estudiantil

Proceso mediante el cual se brinda a los


estudiantes y docentes apoyo oportuno
para mejorar su desempeño.
ANEXO 2
MATRIZ DE AUTOEVALUACION INSTITUCIONAL

C2. COMPONENTE DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

DESCRIPCIÓN INDICADOR

Al tener desde el nivel central un C2.P1.E9.I27. Cuentan con PCI construido,


currículo planteado por subniveles y que se articula con el currículo nacional
niveles educativos es de vital vigente.
importancia la construcción de la
Planificación Curricular Institucional C2.P1.E9.I28. Las planificaciones anuales se
(PCI), considerada de nivel desarrollan a partir de los lineamientos dados
mesocurricular y que tiene como en el PCI.
propósito el orientar las acciones
pedagógicas y organizar el proceso de
aprendizaje. C2.P1.E9.I29. PCI es evaluado de manera
anual a partir de la experiencia del currículo
en acción a partir un proceso de
autoevaluación docente.
Implementación del instructivo y C2.P1.E9.I30. Porcentaje de Proyectos
metodología de Proyecto Escolares, Escolares que cumplen con los lineamientos y
medición de la calidad de su metodología emitidas por la autoridad
implementación y su impacto en el educativa.
desarrollo de habilidades cognitivas y
socioemocionales. C2.P1.E9.I31. Porcentaje de estudiantes de
EGB que superan la escala cualitativa de muy
buena.

El rendimiento académico de los C2.P2.E10.I32. Planes de refuerzo académico


estudiantes se mide en función de sus ejecutados/ Planes de refuerzo académico
logros según lo descrito en el CAP II y III requeridos.
del RLOEI. Los indicadores propuestos
miden la respuesta educativa de la IE
para lograr una formación integral de
los estudiantes y un logro académico
que garantice la adquisición de los
contenidos básicos imprescindibles del
currículo nacional. C2.P2.E10.I33. Número de programas
orientados al fortalecimiento de la calidad
educativa y la mejora del rendimiento
académico.
ANEXO 2
VALUACION INSTITUCIONAL

NTE DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

Descriptores de Autoevaluación

No alcanzado - 1 punto En proceso - 2 puntos

No cuenta con un PCI o su PCI no está alineado Cuenta con PCI alineado con el currículo
con el currículo nacional. nacional, pero incompleto.

El PCI sirve únicamente como organizador de


El PCI no es un documento en uso. las Unidades didácticas de las micro
planificaciones.

El PCI se evalúa y revisa, pero no de manera


El PCI no se evalúa. sistemática.

Menos del 50% de Proyectos Escolares alcanzan Del 51 % al 75% de Proyectos Escolares
de 15 a 20 puntos en la rúbrica de evaluación. alcanzan de 15 a 20 puntos en la rúbrica de
evaluación.

Menos del 50% de estudiantes superan la escala Del 51% al 75% de estudiantes supera la escala
de Muy Buena en el promedio de evaluación de de Muy Buena en el promedio de evaluación de
Proyectos Escolares. Proyectos Escolares.

La institución tiene planes de refuerzo para los


No se tiene registro de la implementación de estudiantes que tienen menos de 7/10 en las
planes de refuerzo a los estudiantes que no diferentes asignaturas, pero estos han sido
alcanzan los aprendizajes requeridos. eficaces en menos del 79 % de los estudiantes
beneficiados.

Menos de 1 programa en las áreas Al menos, 1 programa en las áreas


instrumentales, áreas científicas o en las áreas instrumentales, 1 programa en las áreas
de ECA y EF. científicas y 1 programa en las áreas de ECA y EF.
oevaluación

Alcanzado - 3 puntos Pt/Pts.

Cuenta con PCI completo y alineado con el


currículo nacional.
3
El PCI es utilizado de manera integral, con todas
sus orientaciones y lineamientos en la
Planificación Curricular Anual (PCA) y en la
planificación de aula (Planificación micro
curricular). 2
La experiencia de aula revierte en la mejora del
PCI a través de los informes de los órganos
académicos de la IE. 3

Más del 75% de Proyectos Escolares alcanzan


de 15 a 20 puntos en la rúbrica de evaluación. 3

Más del 75% de estudiantes supera la escala de


Muy Buena en el promedio de evaluación de 3
Proyectos Escolares.

Los planes de refuerzo implementados para los


estudiantes que tienen menos de 7/10 en las
diferentes asignaturas, han sido eficaces por lo 3
menos en un 80 % de los estudiantes.

Más de 1 programa en las áreas instrumentales,


más de 1 programa en las áreas científicas1 y 3
más de 1 programa en las áreas de ECA y EF.
MATRIZ DE PRIORIZACIÒN
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
Cuenta con PCI alineado con el currículo nacional, pero Existe un PCI
incompleto.
El PCI sirve únicamente como organizador de las
Unidades didácticas de las micro planificaciones.
Todos los estudiantes superan la escala de Muy Buena en
el promedio de evaluación de Proyectos Escolares.
Se tiene registro de la implementación de planes de
refuerzo a los estudiantes que no alcanzan los
aprendizajes requeridos.
Mas de 1 programa en las áreas instrumentales, áreas
científicas o en las áreas de ECA y EF.
DEBILIDADES AMENAZAS
El PCI se evalúa y revisa, pero no de manera sistemática. No se socializa el PCI
ANEXO
MATRIZ DE PLAN
C2. COMPONENTE DE GESTI

ESTÁNDARES DE GESTIÓN ESCOLAR

PROCESO OBJETIVO OPERATIVO DESCRIPCIÓN

C2.P1.E9. Construir una Planificación Al tener desde el nivel central un currículo


Curricular Institucional alineado a los planteado por subniveles y niveles educativos es de
lineamientos emitidos por la vital importancia la construcción de la Planificación
autoridad educativa, que oriente las Curricular Institucional (PCI), considerada de nivel
acciones pedagógicas y organice el mesocurricular y que tiene como propósito el
proceso de aprendizaje. orientar las acciones pedagógicas y organizar el
proceso de aprendizaje.
P1. Enseñanza y aprendizaje

Centra su atención en la planificación e


implementación del currículo, así como, la
aplicación de los lineamientos de Implementación del instructivo y metodología de
evaluación. Proyecto Escolares, medición de la calidad de su
implementación y su impacto en el desarrollo de
habilidades cognitivas y socioemocionales.

P2. Refuerzo académico, C2.P2.E10. Mejorar el rendimiento El rendimiento académico de los estudiantes se
académico institucional a través de la mide en función de sus logros según lo descrito en
acompañamiento pedagógico y Servicio elaboración de planes de refuerzo el CAP II y III del RLOEI. Los indicadores propuestos
de Consejería Estudiantil académico eficaces y el fomento de miden la respuesta educativa de la IE para lograr
la participación en programas que una formación integral de los estudiantes y un logro
Proceso mediante el cual se brinda a los logren una formación integral de los académico que garantice la adquisición de los
estudiantes y docentes apoyo oportuno estudiantes, garantizando la contenidos básicos imprescindibles del currículo
adquisición de los contenidos básicos nacional.
para mejorar su desempeño. imprescindibles del currículo
nacional.
ANEXO 3
MATRIZ DE PLANIFICACIÓN
C2. COMPONENTE DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

INDICADOR META ACTIVIDAD

C2.P1.E9.I27. Cuentan con PCI construido, que se articula con el


PCI construido, que se articula con el currículo Realizar
currículo nacional vigente. el PCI con los lineamientos dados por el
MINEDUC y socializar a los miembros de la
nacional vigente. comunidad educativa.
C2.P1.E9.I28. Las planificaciones anuales se desarrollan a partir de los
lineamientos dados en el PCI. 100 % de las planificaciones anuales se desarrollan a Realizar las Planificaciones Microcurriculares .
partir de los lineamientos dados en el PCI.

C2.P1.E9.I29. PCI es evaluado de manera anual a partir de la


experiencia del currículo en acción a partir un proceso de PCI evaluado de manera anual a partir de la Evaluar la implementacion del PCI mediante
autoevaluación docente. experiencia del currículo en acción a partir un proceso autoevaluacion y heteroevaluacion.
de autoevaluación docente.
C2.P1.E9.I30. Porcentaje de Proyectos Escolares que cumplen con los
lineamientos y metodología emitidas por la autoridad educativa. 100 % de Proyectos Escolares que cumplen con los realizar el proyecto al incio de cada quimestre.
lineamientos y metodología emitidas por la AEN.

C2.P1.E9.I31. Porcentaje de estudiantes de EGB que superan la escala


cualitativa de muy buena. 400 estudiantes de EGB que superan la escala Presentacion de proyectos escolares
cualitativa de “Muy Buena”

C2.P2.E10.I32. Planes de refuerzo académico ejecutados/ Planes de


refuerzo académico requeridos. 4 Planes de refuerzo académico ejecutado s/ Planes Realizar matrices de control de planes de
de refuerzo académico requeridos. ( asignaturas) refuerzo academico ejecutados y requeridos.

C2.P2.E10.I33. Número de programas orientados al fortalecimiento de


la calidad educativa y la mejora del rendimiento académico. 5 programas orientados al fortalecimiento de la Participar programas socioculturales y
calidad educativa y la mejora del rendimiento deportivos de acuerdo al cronograma.
académico.
EVIDENCIA

PCI construido

Planificación curricular anual y planificaciones


microcurricuales.

Informes de los equipos pedagógicos y


autoevaluación del docente en referencia a lo
planificado en el PCI y su acción.

Archivo de proyectos escolares de la institución.

Promedio de los resultados de evaluación de


aprendizaje de Proyectos Escolares.

Promedio de los resultados de evaluación de


aprendizaje de los estudiantes que han
necesitado refuerzo académico.

Número de programas de las diferentes áreas


en los que participan los estudiantes de la
institución educativa.
Instrumentales ECA
12.13 13.14 14.15 15.16 16.17
Programa navideño Programa navideño Programa navideño Programa navideño Programa navideño
Desfile civico Desfile civico Desfile civico Programa navideño cantonal Desfile civico
Fiestas de la escuela Fiestas de la escuela
Pregon de fiestas Pregon de fiestas Pregon de fiestas Pregon de fiestas
colada morada colada morada colada morada festival de la lectura

cientificas
12.13 13.14 14.15 15.16 16.17
proyecto papa china proyecto lengua de vaca drogas club de robotica
casa abierta clubes casa abierta proyectos esc. casa abierta proyectos esc.

EDUCACION FISICA
12.13 13.14 14.15 15.16 16.17
juegos internos juegos internos juegos internos juegos internos juegos internos
juegos cantonales juegos cantonales juegos cantonales juegos cantonales juegos cantonales
juegos institucionales juegos institucionales juegos institucionales juegos institucionales juegos institucionales
juegos de la UNE juegos de la UNE juegos de la UNE juegos de la RED juegos de la RED