TAREAS PARA EL HOGAR

NT2

Nombre: Amanda Araya.

Mes: Semana 17 y 18.
Escucha el cuento y luego contesta las siguientes preguntas.
OA 06 Comprender contenidos explícitos de textos literarios y no literarios, a partir de la escucha
atenta, describiendo información y realizando progresivamente inferencias y predicciones.
Escucha el cuento y luego contesta las siguientes preguntas.
OA 06 Comprender contenidos explícitos de textos literarios y no literarios, a partir de la escucha
atenta, describiendo información y realizando progresivamente inferencias y predicciones.
OA 06 Comprender contenidos explícitos de textos literarios y no literarios, a partir de la escucha
atenta, describiendo información y realizando progresivamente inferencias y predicciones.
Según el relato del cuento los tres cerditos enviados al grupo de wasaps dibujan parte del cuento que
tú quieras.
Según el video observado de obras de artes circulares pinta los círculos con tempera y pincel.

OA 05 Representar plásticamente emociones, ideas, experiencias e intereses, a través de líneas, formas,

colores, texturas, con recursos y soportes en plano y volumen.
Emplear los números, para contar, identificar, cuantificar y comparar cantidades hasta el 20 e indicar orden o
posición de algunos elementos en situaciones cotidianas o juegos.
 Taller de títeres
Este material es para empezar a trabajar el taller de títeres, debe recortar las imágenes y los orificios de la parte den abajo
que servirán para colocar los dedos, para luego hacer un relato del cuento caperucita roja que se enviara al WhatsApp del
curso.

OA 06 Comprender contenidos explícitos de textos literarios y no literarios, a partir de la escucha atenta, describiendo
información y realizando progresivamente inferencias y predicciones.
OA 10 Comprender normas de protección y seguridad referidas a tránsito, incendios, inundaciones, sismos, y
otras pertinentes a su contexto geográfico.

Pinta el semáforo con sus colores que corresponde, luego comenta que indica cada color.
OA 08 NIVEL 2 Resolver problemas simples de manera concreta y pictórica agregando o quitando hasta 10
elementos, comunicando las acciones llevadas a cabo.

Resuelve las sumas guiándote por los círculos de los dados.

Emplear los números, para contar, identificar, cuantificar y comparar cantidades hasta el 20 indicar orden o
posición de algunos elementos en situaciones cotidianas o juegos.

Completa la imagen guiándote por los números, luego pinta.

Este material es para trabajar el taller de motricidad fina los materiales se enviarán.

Debe crear un collar al igual que la niña de la foto, luego enviar fotos a la profesora.

OAT 06 Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas en función de sus intereses de
exploración y juego.
OA 03 Comunicar la posición de objetos y personas respecto de un punto u objeto de referencia, empleando
conceptos de ubicación (dentro/fuera; encima/debajo/entre; al frente de/detrás de); dista Recortar y pegar
donde corresponda, según si los juguetes o mascotas están adentro o afuera.
Recortar y pegar donde corresponda, según si los juguetes o mascotas están adentro o afuera.
OA 07 NIVEL 2 Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a sus
correspondientes grafemas.

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Emplear los números, para contar, identificar, cuantificar y comparar cantidades hasta el 20
indicar orden o posición de algunos elementos en situaciones cotidianas o juegos.
 ¿Mis emociones?
Campo de formación académica: Educación socioemocional
Organizador curricular 1: Autorregulación
Organizador curricular 2: Expresión de las emociones
Aprendizaje esperado: Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad,
tristeza, miedo o enojo y expresa lo que siente.

Consigna: Dibuja la emoción que sientes en este momento y explica por qué te sientes así.
 Campo de formación académica: exploración y comprensión del mundo natural y
social.
Organizador curricular 1: Mundo natural.
Organizador curricular 2: cuidado de la salud.
Aprendizaje esperado: Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los
beneficios que aporta al cuidado de la salud.

Consigna: Colorea los alimentos saludables y tacha con color rojo los que son chatarra y
perjudican tu salud, compleméntalo con la página 35 del texto escolar enviado al hogar.
 Los animales
Campo de formación académica: exploración y comprensión del mundo natural y
social.
Organizador curricular 1: Mundo natural.
Organizador curricular 2: Exploración de la naturaleza.
Aprendizaje esperado: Obtiene, registra, representa y describe información para responder
dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y otros elementos
naturales. .
Consigna: Escribe las características del siguiente animal
 Campo de formación académica: Artes
Organizador curricular 1: Expresión artista.
Organizador curricular 2: Familiarización con los elementos básicos de las artes.
Aprendizaje esperado: Reproduce pinturas y esculturas que haya observado.

Consigna: Reproduce la siguiente escultura con plastilina.