UNIVERSIDAD VIZCAYA DE LAS AMÉRICAS CAMPUS CAMPECHE

CHI YEH XOCHIQUETZALLY ESTEFANÍA

RIGOBERTO GARCÍA DÍAZ

NEUROANATOMÍA

LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA 2A ESCOLARIZADO

ENSAYO DE LA PELÍCULA AL FRENTE DE LA CLASE

SAN FRANCISCO, CAMPECHE, CAMPECHE MARTES 01/03/22

 Al frente de la clase

Película dirigida por Peter Werner producida en Estados Unidos en 2008,

basada en un libro biográfico de Brad Cohen, un chico con síndrome de Tourette
que lo que más anhelaba en su vida era ser maestro para dar ese apoyo y
comprensión que él nunca tuvo.
Al ver esta película podemos hacer conciencia de la afectación de algunos
síndromes en los estudiantes iniciando por los docentes que emiten juicios y
etiquetan a sus estudiantes en valor a sus actitudes y comportamientos sin tomar en
cuenta que podría haber una enfermedad que esté afectándolos a nivel neuronal.

La situación que nos plantea este filme muestra la débil formación de los
docentes al enfrentarse a estas situaciones, así como la falta de competencias
investigativas de los compañeros estudiantes. No trato de decir que hagan un
diagnóstico porque no es algo que les corresponde pero si es responsabilidad el
investigar que les afecta a los educandos para su comprensión y tratamiento.

Ahora hablando de la película sería algo incoherente decir que la culpa del
trato hacia Cohen es culpa del maestro, si no que su actitud es producto de la falta
de conocimiento que se tiene acerca de estos temas.
Esta película nos relata la realidad de un trastorno hoy en día un poco más
conocido que en el tiempo en que se ambienta el filme, así como la realidad de una
sociedad marcada por patrones excluyentes donde si no formas parte de lo que
ellos establecen como “NORMAL” entonces eres apartado lo que fomenta el
Bullying una gran contradicción de nuestra sociedad y es qué como puede ser
posible que la misma sociedad pueda afectar tanto a una persona y el cómo este
bullying está tan normalizado que hasta de la propia familia la percibimos pues
hasta el padre de Cohen lo maltrataba psicológicamente por su ignorancia no se
daba cuenta de la afectación que sus palabras ocasionaron a su hijo, por su
condición tampoco le querían dar trabajo muy pocos creyeron en él, al contrario de
su padre que siempre se la pasaba regañandolo su madre siempre se preocupó por
él y nunca se cansó de indagar acerca de cómo se podría tratar el padecimiento de
su hijo. Y justo por el entorno familiar en el que vivió no se pudo desenvolver
normalmente en la sociedad y teniendo baja autoestima.

Los médicos inicialmente le dijeron a la madre que sus tics eran una reacción
emocional al divorcio de sus padres. Los maestros no entendían a Cphen, porque
pensaban que era travieso debido a los ruidos que emitía, su maestra de quinto lo
obligaba a caminar al frente de la clase para pedir disculpa por los ruidos que hacía
y la promesa de que no lo haría de nuevo lo que lo hacía sentirse humillado, triste y
fue cuando decidió que quería ser docente a pesar de haber sido invalidado por
tener este síndrome, haberte del ambiente educativo donde la burla y discriminación
abunda. Cohen, a pesar de sus dificultades se planteó un proyecto de vida del cual
nunca desistió a pesar de haber sido rechazado por 25 instituciones escolares.

¿Qué es el síndrome de Tourette?

Este síndrome lleva el nombre de Gilles de la Tourette y es un trastorno neurológico
que se manifiesta primero en la infancia o adolescencia, se caracteriza por muchos
tics motores y fónicos que perduran durante más de un año. Generalmente los
primeros síntomas son movimientos involuntarios de la cara, cuerpo, brazos,
miembros o del tronco. Estos tics son frecuentes, repetitivos y rápidos. El síntoma
más habitual es un tic facial ya sean, parpadeos, contracción de la naríz o muecas
que pueden ser reemplazados o pueden agregarse otros tics del cuello, tronco o los
miembros del cuerpo.
También existen tics vocales, estos generalmente se pueden producir junto
con movimientos. Pueden incluir gruñidos, carraspeos, gritos y ladridos. También
pueden expresarse como coprolalia que es el uso involuntario de palabras obscenas
o copropraxia que son los gestos obscenos.

Por otro lado tenemos a Thomas quien era alumno de Cohen a quién se le
dificulta leer, él tenía Alexia.
La Alexia es un síndrome clínico caracterizado por ser un trastorno de lectura con
preservación de otras funciones del lenguaje incluyendo la escritura. Sus causas
principales son las lesiones que afectan la corteza visual izquierda.