PREINFORME DEL TRABAJO SOCIAL DESARROLLADO POR:

DAVILA SINING LUIS CARLOS

DIAZ DIAZ JHON ESTEBAN

FLOREZ GALVIS YEINY

TRABAJO SOCIAL COMUNIDAD DE ESTUDIANTES GRADO 11 Y COMERCIANETES DEL MUNICIPIO

AGUSTIN CODAZI - CESAR

1. UBICACIÓN DE LA COMUNIDAD : la comunidad a la cual se le va a realizar las charlas o

capacitaciones sobre educación financiera esta ubicada en el perímetro urbano del municipio de Agustín
Codazzi, el cual es un municipio localizado al norte del departamento del Cesar, limita al norte con San Diego, al
oeste con El Paso, al sur con Becerril y al este con Venezuela. Es la tercera Ciudad en población e importancia
del departamento del Cesar, Es un importante centro en producción agroindustrial, Agrícola y ganadería en el
departamento, Además es el 8° Productor de carbón de Colombia. Posee una situación geográfica estratégica que
favorece su integración con los mercados regionales y los principales centros exportadores del país.

Se encuentra a 60 km de la capital del departamento Valledupar y a muy pocos km de la frontera de Venezuela

RESESEÑA HISTORICA

Esta localidad en sus comienzos (1702) se llamaba "Espíritu Santo" y fue el capitán Salvador Félix Arias,
Gobernador de la Provincia de Santa Marta, quien la fundó en terrenos cedidos para tal fin (existen versiones
de que fue el Capitán Félix de Torres quien la funda en el año 1784.
Estos terrenos eran reclamados por los indígenas que venían de la Serranía del Perijá, obligando al capitán
Salvador Arias a huir.
La creación de este municipio se dio por la división del municipio de Robles, fue el cura Leandro María de
Algezáres, quien da el nombre de Agustín Codazzi en honor al militar y geógrafo italiano (año 1958).
Agustín Codazzi.
La localidad de Agustín Codazzi antes de llegar hasta la categoría de municipio, fue conocida e hizo parte del
recordado Robles, época en la cual el Padre Leandro María de Algezáres inició la gesta para la desagregación
municipal, conocida en nuestros días, nacional e internacionalmente, como Agustín Codazzi o sencillamente
Codazzi.
La creación del municipio de Agustín Codazzi fue propuesta mediante Decreto Nº179 del 25 de febrero de 1958
de la Gobernación del Departamento del Magdalena, seguidamente aprobada mediante resolución Nº 0265 del
9 de abril de 1958 del Ministerio de Gobierno y confirmada a través de la Ordenanza Nº 122 del 12 de
noviembre de 1958, expedida por la Honorable Asamblea Departamental de Magdalena.
Agustín Codazzi
 Agustíno Codazzi fue hijo de Domingo Codazzi, comerciante de telas y de Constanza Bartolotti. Nació el 12 de
julio de 1793, en la ciudad de Lugo (Italia).
Durante el período 1850-1859 Codazzi recorrió todo lo que hoy es Colombia en la llamada Comisión
Corográfica, que fue un conjunto de geógrafos y naturalista encargados de cartografiar el país. Sin embargo,
cuando se disponía a recorrer lo que es la costa atlántica colombiana lo sorprendió un ataque de malaria que lo
llevó a su muerte en la población del Espíritu Santo el 7 de febrero de 1859, hoy denominada Codazzi en su
honor.

POBLACIÒN OBJETO DEL TRABAJO SOCIAL:

Este proyecto se desarrollará con la comunidad educando, es decir estudiantes del grado 11 y del sector comercial del
municipio de Agustín Codazzi, los cuales desean aprender sobre
Buenas noches,

Señores 

SANITAS EPS 

La presente solicitud es para solicitar el regreso de mi núcleo familiar a la EPS SANITAS ya que en el mes de diciembre
realizaron el cambio a SALUD TOTAL.

HECHOS:

El día 8 de noviembre del 2021 solicite por medio de carta firmada el desistimiento de traslado a SALUD TOTAL EPS el
cual fue aceptada y vía libre para la movilidad de mi núcleo familiar y mi persona, agradezco por favor comunicarse con
SALUD TOTAL para realizar efectivo el trámite.

Radique un PQR 2021212100000775582 ante la SUPERINTENDENCIA DE SALUD donde notifico el regreso a mi EPS
SANITAS, por medio telefónico me contestan que están esperando respuesta de SANITAS EPS para la aceptación de mi
núcleo familiar. 

ITEM NOMBRES Y APELLIDOS IDENTIFICACIÓN ESTADO

1 CANTILLO SALAZAR ALVARO JOSE C.C. 72431743 COTIZANTE
2 GUTIERREZ TORRES SANDRA MILENA C.C. 1042427662 COTIZANTE
3 CANTILLO GUTIERREZ ELINE C.C. 1001781804 BENEFICIARIA
4 FERNANDEZ GUTIERREZ MARLON JOSE T.I 1044608415 BENEFICIARIO
5 CANTILLO GUTIERREZ ALAIA R.C 1066303029 BENEFICIARIA

SANITAS EPS Agradezco por favor la aceptación a esta EPS donde llevo muchos años afiliada y donde los servicios y
atención son excelentes.
Estaré atenta a una respuesta positiva

Bendiciones!
educación financiera para así no cometer errores al momento de tomar una obligación financiera.

INFORMACIÒN ESTADISTICA DE LA POBLACIÒN

 TOTAL, DE LA POBLACIÒN BENEFICIARIA: El proyecto se realizará con alrededor de 80 personas o

más.
 SEXO: Masculino y femenino.
 EDADES PROMEDIO: Las edades oscilan entre 16 y 58 años.

NECESIDADES SENTIDAS DE LA COMUNIDAD

La economía del Municipio es principalmente Agropecuaria basada en el cultivo de Café, cacao, Palma Africana y
otros productos agrícolas en menor escala. Del mismo modo la cría de semovientes como ganado ovino, caprino y
vacuno; y en menor escala explotación minera la cual aumentará con la apertura de la mina El Descanso, con una
extensión de 42.800 hectáreas.
La gente nativa de Codazzi son personas trabajadoras, con visión de futuro, alegres, emprendedoras y
comprometidas con su desarrollo. Agustín Codazzi, en los últimos años ha ido evolucionando y participando en el
desarrollo de la región Caribe.
Siendo así que es una zona donde se mueve la economía los jóvenes desde antes de entrar a una
universidad o a estudios superiores debe saber y tener claro la educación financiera esta es uno de los
motores del desarrollo económico y social, ya que tomar decisiones financieras acertadas mejora nuestro nivel de
vida.
Sabemos que la falta de educación financiera lleva a las familias a abusar del crédito y a endeudarse por encima de
su capacidad de pago. Por esto, la educación financiera es imprescindible, ya que genera beneficios para todos en
todas las etapas de la vida.

La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico define la educación financiera como: "el proceso por
el cual los consumidores, financieros e inversionistas mejoran su entendimiento de productos financieros, conceptos y
riesgos, y a través de la información, instrucción y consejos objetivos, desarrollan las habilidades y confianza para
tomar decisiones informadas, para conocer dónde acudir para obtener ayuda, y para tomar otras acciones efectivas
para mejorar su bienestar financiero

PROPUESTA DE MEJORAMIENTO A IMPLEMENTAR

Teniendo en cuenta que muchas personas desde joven por desconocimiento dejan dañar su vida crediticia
por un mal manejo de educación financiera, se hace este Proyecto con el propósito es orientar,
 concienciar y dar a conocer la importancia que tiene la educacion financiera en todos los miembros de
una comunidad, Hoy día, los conocimientos financieros son necesarios no sólo para los ricos; en una sociedad
moderna, los ciudadanos hemos de recurrir a una amplia gama de servicios financieros para cubrir distintas
necesidades, por lo que hemos de afrontar continuamente decisiones relevantes para nuestro bienestar: qué
producto es el más seguro y rentable para colocar unos ahorros, qué préstamo es el que ofrece un coste más
estable en el tiempo, cuál es la mejor alternativa para complementar la pensión de jubilación

TITULO

Conocer todo lo referente a Educación Financiera para incentivar al ahorro y el buen manejo del dinero, sabiendo así
como invertir en emprendimientos o en sus negocios que sean exitosos para la comunidad del municipio de Agustín
Codazzi (Cesar)

OBJETIVO GENERAL

Capacitar e impactar a traves de las charlas de Educacion Financiera a los estudiantes del grado 11 de la institution
Educativa Las Flores y comerciantes en general del municipio de Agustin Codazzi para que conocan la importancia
del ahorro y sobre como manejar su dinero.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Despertar el interés por el ahorro y el emprendimiento en la comunidad, sobre todo en los jóvenes
 Orientar a la comunidad que ya posee su negocio y que tienen crédito de como ahorrar, invertir y manejar
su dinero adecuadamente.
 Conseguir que la comunidad llegue a establecer una relación con el dinero que genere valor, apoyándonos
en dos puntos: la planificación y el aprovechamiento de oportunidades.

JUSTIFICACIÒN

La realización de esta propuesta busca, mediante el apoyo de los referentes normativos, como es la ley 1328 de 2009-
“protección al consumidor financiero en Colombia”, y el nuevo convenio firmado entre Asobancaria y el ministerio de
educación

nacional- “Estrategia para implementar el Programa de Educación Económica y

Financiera”; Los cuales establecen la importancia de recibir educación financiera;

establecer la necesidad que existe de fortalecer los conocimientos en el campo de

la economía y las finanzas personales, a partir de las experiencias, percepciones y

concepciones que tienen los estudiantes de la institución Educativa las Flores y los comerciantes del municipio de
Agustín Codazzi .

Así pues, aunque solo nos ubiquemos en el contexto de estudiantes del grado 11 y comercienates los alcances y
aplicaciones de estas charlas se pueden proyectar a todo el contexto regional. A partir de los resultados aquí obtenidos
se pueden

empezar a plantear y a diseñar más estrategias que posibiliten el fortalecimiento e

implementación de la Educación Financiera a toda la población local y regional.

Finalmente, a partir de la recopilación de los datos se contribuirá con información

valiosa y relevante para futuras investigaciones que complementen a gran escala

la implementación estrategias sobre la Educación Financiera como programa

de educación formal; dándole continuidad al proceso en pro del fortalecimiento al

desarrollo social, económico y educativo de la región

MARCO TEORICO

Para Begoña Gutiérrez y María de Jesús Pérez, los bancos no solo se crearon para el beneficio de sí mismos, se crearon
con el fin de proveer a los que no tenían acceso a la financiación. Podemos hablar del microcrédito no solo como otro
producto financiero, sino como una ayuda para los empresarios con baja capacidad de endeudamiento pero a futuro con
una alta rentabilidad del mismo

Félix Vásquez señala que desde hace 170 años que Colombia tiene una entidad Bancaria, se han realizado desde ese
momento diversas reformas con el fin de permitir el funcionamiento de las mismas, no sin antes haber pasado por
obstáculos como fueron las crisis de los años 1982 y 1998. Esto ha generado una evolución del sistema financiero el cual
se ha fortalecido por estas medidas adoptadas por el Gobierno y de los errores y fracasos de la banca nacional e
internacional.

Según informe de la Asobancaria el aumento la bancarización en el país ha ido aumentando progresivamente esto
debido precisamente al acceso de microcréditos que han permitido que los Colombianos se interesen por este medio y
dejen de lado el "gota a gota", el cual pese a no ser permitido era la única forma en la cual varias familias podían obtener
financiación para sus emprendimientos. Estos préstamos van dirigidos sobre todo a los sectores menos favorecidos como
los estratos 1 al 3, y es precisamente donde Afic (gremio que agrupa a las Compañías de Financiamiento), manifiesta que
le han apuntado, variando los perfiles de usuario Esto es importante, pero se muestra deficiente ya que permitir el
acceso al capital no es suficiente con una población sin educación financiera, esto repercute en decisiones poco
acertadas en el uso de los recursos, irresponsabilidades que incluso pueden generar más daños que soluciones. Debido
a esto, en diversos países del mundo y con experiencia comprobada, se llevan a cabo cátedras de economía desde los
niveles de Primaria y Bachillero, estas clases van dirigidas a generar una mayor conciencia a la hora de manejar el
dinero, como ahorrar, que tener en cuenta a la hora de invertir, conceptos básicos sobre cómo funciona la economía y el
sistema financiero.
La OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos) dentro de sus objetivos menciona el lograr "la
máxima expansión posible del crecimiento económico y el empleo, y un mejor nivel de vida de los países miembros, sin
dejar de mantener la estabilidad financiera" (OECD, 2006). Para lograr esto, se apoya de mecanismos como la Prueba
Pisa que permite evaluar a los alumnos a nivel internacional y de esa forma conocer como están con respecto a
diferentes aspectos, uno de ellos es precisamente sobre educación financiera, en donde Colombia ocupo el último lugar
de los países evaluados.

La pandemia global está teniendo efectos devastadores en la economía de millones de personas en todo el mundo.
¿Cómo se puede hacer frente a sus consecuencias? Los expertos consultados del Centro para la Educación y
Capacidades Financieras señalan la educación financiera como vía fundamental para construir unas finanzas a prueba de
crisis.

Los efectos económicos del coronavirus están suponiendo un desafío para millones de personas a nivel global. Uno de
los principales problemas a los que se están enfrentando es el cierre forzoso de los negocios, con la consiguiente
destrucción de empleo. “Algunos sectores económicos escaparán al impacto directo o incluso se beneficiarán, como son
los que tienen que ver con los servicios sanitarios y los productos farmacéuticos, los productos y servicios de
telecomunicaciones, el comercio electrónico en todas sus formas, la alimentación y la robótica”, explica José Manuel
González-Páramo, presidente del Consejo Asesor del Centro para la Educación y Capacidades Financieras pero incluso
estos ámbitos no podrán sustraerse al efecto negativo general que el cierre forzoso de actividad está teniendo en la
demanda de consumo e inversión, particularmente en los sectores de hostelería, ocio, turismo, servicios personales y
comercio físico no alimentario”.
Ante un panorama complejo, donde predomina la incertidumbre, tanto sanitaria como económica, los expertos
recomiendan mantener, en la medida de lo posible, la salud financiera. Este factor es fundamental en la situación de
partida, según González-Páramo, por dos razones: “Primera, porque, aunque el aumento de la incertidumbre siempre
provoca un aumento instintivo de nuestra tasa de ahorro por motivo de precaución, en muchos casos este ahorro será
escaso al producirse sobre la base de unos ingresos mermados. Y segunda, porque nuestra capacidad de planificación
financiera para el futuro (por ejemplo, para costear la educación de los hijos o afrontar la jubilación) es mucho más
compleja en un marco de incertidumbre sanitaria y económica”.

Para fortalecer las finanzas y afrontar estos retos es necesario contar con una mínima educación financiera.
Un conocimiento que, tal y como explica Helen Gibbons, debe hacer hincapié en cuatro puntos: “Diversificar los ahorros,
mantener un nivel de deuda que sea manejable, revisar las finanzas personales con más frecuencia y usar la tecnología
para el control financiero”. Rolando Arellano, además del ahorro, apunta a la inclusión financiera de las personas que
viven de su negocio en la economía informal para “tener una relación con el sector financiero, que es el que puede
ofrecer un crédito formal”.
Ahora más que nunca, es necesario poner a disposición de la sociedad los conocimientos que necesita para manejar sus
finanzas. “La educación financiera debe ocupar un lugar más prominente en la vida de las personas”, recomienda
Gibbons. “Se debe ofrecer a través de los medios de comunicación y de autoridades públicas locales y nacionales. Este
aprendizaje es una herramienta para reducir la vulnerabilidad
CRONOGRAMA

CHARLAS
1) Descubrir necesidades y las relacionarlas con mis habilidades( serie de preguntas y respuestas)
2) ¿cómo realizar ahorro y porque esta importante tener esta cultura ?
3) Gastos hormiga.
4) Que hace la diferencia de tener una educación financiera antes de adquirir un crédito
5) Organizarse y definir los recursos y provisiones para el inicio del proyecto
6) Establezco un plazo para…….
7) Aprendo conceptos básicos sobre educación financiera
8) Enfrento las dificultades con innovación
9) Una gestión integral innovadora (contexto, mercado y tecnología)
10) ¡Es hora de dar inicio el proyecto!