SESIÓN MATERIAL: Cuerdas, costal, pelotas de vinil, aros y cubeta.

INTENCIÓN PEDAGÓGICA: Que el alumno actué propositivamente durante la aplicación de la gymkhana

y diseñe alternativas de solución para mejorar la dinámica de las tareas.
ASPECTO A EVALUAR: Verificar y registrar que alumno participe de manera adecuada y proponga
alternativas de solución para las tareas.
ACTIVIDADES
 Se forman equipos con el mismo número de integrantes, a cada equipo se le entregan
encomiendas y acciones motrices a realizar, con las cuales van obteniendo puntos. Si la tarea no
se realiza tal y como se señala, sin usar ningún sustituto del material indicado, no se otorgarán
puntos y no podrán pasar a la siguiente encomienda. Escribir las respuestas cada alumno en una
hoja.

 TAREA 1.- Realizar con la cuerda el número de saltos que del resultado de sumar la edad de los
compañeros del equipo. Una vez hecho esto vayan con el coordinador y soliciten una firma.
 TAREA 2.- Contar el número de aulas de la escuela con base en el resultado correr alrededor de
toda la cancha tomados de la manos. Una vez hecho esto vayan con el coordinador y soliciten una
firma.
D  TAREA 3.- Escribir cada integrante del equipo el nombre de un cuento. Una vez hecho esto vayan
E con el coordinador y soliciten una firma. Una vez hecho esto vayan con el coordinador y soliciten
S una firma.
A  TAREA 4.- Contar el número de pies y manos de todos los integrantes; encestar con algún
R implemento que tengan puesto en la canasta hasta encestar con base al resultado.
R  TAREA 5.- Anotar el nombre de todos los docentes de la escuela en una hoja, una vez realizado
O tomaran un costal cada quien, se meterán el mismo y saltaran todos juntos a lo largo del área de
L trabajo. Una vez hecho esto vayan con el coordinador y soliciten una firma. Una vez hecho esto
L vayan con el coordinador y soliciten una firma.
O  TAREA 6.- Buscar 10 basuras diferentes, 10 piedras de diferentes tamaños y 5 objetos de
cualquier cosa y formar un dibujo relacionado con la Educación Física. Una vez hecho esto vayan
con el coordinador y soliciten una firma.
 TAREA 7.- Investigar quién es el docente que tiene más años de servicio y con base en el
resultado anotar entre todo el equipo desde cierta distancia goles a la portería. Una vez hecho esto
vayan con el coordinador y soliciten una firma.
 TAREA 8.- Escribir el nombre de una película que más les guste y después contar en pasos lo
largo de la cancha. Una vez hecho esto vayan con el coordinador y soliciten una firma. Una vez
hecho esto vayan con el coordinador y soliciten una firma.
 TAREA 9.- De una determinada distancia encestar los aros dentro de una cubeta. Una vez hecho
esto vayan con el coordinador y soliciten una firma.
 TAREA 10.- Investigar una adivinanza y escribirla en una hoja. Después avanzar en posición de
cangrejo a lo ancho de la cancha. Una vez hecho esto vayan con el coordinador y soliciten una
firma.
 “EL HELICÓPTERO O PELOTA VOLADORA”

MATERIAL: 10 tapas de garrafón, marcador de aceite, una pelota y cuerda larga.

DESARROLLO: Se numeran las tapas de 0 al 9, se amarra la pelota a la cuerda, se

coloca a los alumnos separados de forma circular a una determinada distancia, el
docente se coloca en el centro con la cuerda y tiran todas las tapas alrededor del mismo,
el objetivo del juego es que el docente inicie a girar la pelota y mencione una cantidad
(suma, resta, multiplicación o división), para que el alumno entre a tomar el resultado de la
operación y trate de regresar a su lugar con las tapas de los números que corresponde al
resultado sin interrumpir la trayectoria de la pelota. NOTA: Pueden utilizar monitores que
les ayuden a lanzar la pelota para que no se cansen mucho. Éxito.