“Instituto Politécnico Nacional”

Escuela. -  Escuela Superior de Comercio y Administración

Unidad Santo Tomas

Licenciatura en relaciones comerciales

Unidad de aprendizaje. –  SEMINARIO DE INVESTIGACION

Alumno. -Romero Díaz Andre Michael

Grupo. - 1RV06

Facilitador. – AGUSTIN ALFARO

Fecha. -20/09/2021
Contenido
QUE ES UNA ENTREVISTA COGNITIVA?..............................................................................................3
PROCESO............................................................................................................................................3
ALCANCE............................................................................................................................................4
BIBLIOGRAFIA.....................................................................................................................................4
QUE ES UNA ENTREVISTA COGNITIVA?

El objetivo del presente cuaderno metodológico es ofrecer una herramienta para analizar los
mecanismos cognitivos involucrados en el proceso de contestar las preguntas de un cuestionario, y
así detectar problemas en los distintos momentos de este proceso antes de pasar a estimar las
propiedades psicométricas del instrumento en el estudio piloto. Esta herramienta se conoce como
Entrevista Cognitiva

Entrevista cognitiva es un nombre genérico para describir un dispositivo de evaluación del proceso
de respuesta, y consiste una serie de entrevistas individuales semiestructuradas en ambiente
controlado con una muestra pequeña de la población meta. Durante las entrevistas, las personas
participantes completan el cuestionario en estudio y realizan una serie de pruebas para detectar
problemas a la hora de contestarlo.

En las primeras cuatro secciones hacemos recomendaciones específicas sobre literatura

complementaria que puede ser de gran utilidad para profundizar sobre los aspectos que aquí no
queden claros o resulten insuficientes para el lector o la lectora.

PROCESO

El texto se divide en cinco secciones. En la primera sección hacemos un repaso breve sobre
conceptos clave de medición y psicometría, y resaltamos el lugar de la EC dentro de las diferentes
evidencias de validez y confiabilidad que los investigadores podemos recabar a la hora de
desarrollar, validar o adaptar instrumentos.

En la segunda sección nos concentramos en los principios teóricos de la EC. Aquí hacemos énfasis
en algunos de los principales conocimientos que las ciencias cognitivas han amasado en los
últimos años sobre la arquitectura y los mecanismos del aparato cognitivo que impactan en la
forma en que las personas contestan instrumentos de papel y lápiz.

En la tercera sección nos concentramos en los procedimientos concretos de la EC. En esta sección
presentamos las diferentes pruebas cognitivas que componen una EC y ofrecemos varios ejemplos
de nuestra práctica cotidiana en donde hemos aplicado la EC con éxito para producir instrumentos
más preciso y sensibles a lo que queremos medir. En esta sección tratamos también sobre los
aspectos logísticos de la EC, es decir, los aspectos más prácticos de su aplicación, incluyendo los
procedimientos para procesar la información que surge de las entrevistas cognitivas y las
decisiones que podemos tomar a partir de las mismas.

En la quinta y última sección hacemos, a modo de cierre, un par de reflexiones sobre las ventajas
de esta técnica, sus alcances y limitaciones y su papel en el proceso de desarrollo, validación o
adaptación de instrumentos de papel y lápiz.

ALCANCE

Este texto está pensado para investigadores, estudiantes y profesionales que deseen desarrollar
y/o adaptar instrumentos de papel y lápiz, ofreciéndoles una herramienta de fácil aplicación para
recopilar evidencias sobre el funcionamiento de los reactivos de sus instrumentos y producir un
conocimiento más fiable y preciso sobre la realidad que investigan.

BIBLIOGRAFIA
Introducción (ucr.ac.cr)

Entrevista cognitiva mejorada (ECM) - Mentira Pedia