ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE GUIA 1

Presentado por: Andrés Hernando Rodríguez Espinel.

07 DE DICIEMBRE DE 2021
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA. CENTRO DE GESTIÓN
ADMINISTRATIVA.
Modalidad: Virtual.
 INTRODUCCION

Bienvenidos:
El Derecho al trabajo es demasiado importante en el país y en el mundo entero y los mecanismos
de participación ciudadana además evitar conflictos.
En este trabajo estaré tocando estos temas.
Sin nada más que decir les invito a leer mi trabajo.
Muchas gracias.
 OBJETIVO GENERAL

Conocer la importancia de estos temas y aprender acerca del derecho laboral y sus componentes
en el ámbito laboral.
 OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Entender de manera concisa los conceptos de Derecho al trabajo, mecanismos de

protección ciudadana, Constitución Política, y técnicas para la resolución de conflictos.
2. Esclarecer los elementos fundamentales y componentes de estos temas para facilitar su
comprensión.
3. Asumir estos temas como piedra angular a la formación integral, de tal modo que se puedan
diferenciar de los demás.
Solución 3.2 Actividades de contextualización e identificación de los
conocimientos necesarios para el aprendizaje.
 Solución 3.3 Actividades de apropiación del conocimiento
(Conceptualización y Teorización).

En el Estado Social de Derecho Colombia uno de los Derechos Fundamentales es el Derecho al

Trabajo por tanto es deber y obligación del Gobierno Nacional defender y promover el trabajo
honesto y honrado protegiendo a los trabajadores de tratos inhumanos, crueles y degradantes que
les quieran hacer sus Superiores abusando de su mayor Jerarquía.
Según la Constitución Política de Colombia de 1991 en el Título 1 de los Principios
Fundamentales Artículo 2 trata acerca de que el Estado Colombiano aparte de Servir a la
comunidad y promover la prosperidad social además de hacer efectivo todo lo escrito en la
Constitución Política, Incluyendo el trabajo.
En el Artículo 13 nos refiere a que todos ante la Ley somos iguales por tanto debemos ser tratados
igualitariamente sin importar Raza, Sexo, Ideales o Religión por tanto en las labores no se debe
explotar a una persona solo por el hecho de Ser hombre o mujer, y a ambos sexos según la Ley
1496 de 2011 se les debe pagar el mismo sueldo y se debe erradicar toda forma de discriminación,
además la Ley 1010 de 2006 protege a los Trabajadores del Acoso Laboral que no debe ser tolerado
en ninguna circunstancia.

Solución 3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Técnicas
1. Todos ganan: Transforme a sus rivales en aliados que le ayuden a encontrar la solución a
los problemas. ¿Cuáles son mis necesidades reales? ¿Cuáles son las de la otra parte?
¿Deseo trabajar en favor de ambas partes?, No hace falta decir que aquí aplica el método
ganar-ganar.
2. Respuesta creativa: utilice actitudes positivas al abordar los conflictos. ¿Qué posibilidades
puede abrir esta situación? En lugar de centrarme en “lo que debería ser”, ¿soy capaz de
ver posibilidades en “lo que es” en realidad?
3. Empatía: Descubra los puntos de vista ajenos y valórelos. ¿Cómo me sentiría yo en el
pellejo del otro? ¿Qué quieren decir? ¿Realmente los escuché? ¿Cómo saben si realmente
los escuché?
4. Firmeza, solo la justa y necesaria: Exponer las necesidades sin culpar o atacar. Intente
tolerar a las personas pero atacar el problema de raíz. ¿Qué quiero cambiar? ¿Cómo puedo
expresarlo sin comunicación agresiva?
5. Poder de cooperación: Descubra las desigualdades de poder y analice sus efectos sobre el
proceso de tomar decisiones de forma unánime. ¿Estoy exagerando con mi poder? ¿Lo
hacen ellos? ¿Podemos cooperar en lugar de luchar?
6. Controlar las emociones: Exprese sus emociones de buena forma y ayude a los otros a
expresar las de ellas. ¿Qué siento? ¿Culpo al resto por mis sentimientos? ¿Mejorará o
empeorará la situación si yo expreso como me siento? ¿Qué quiero que cambie? ¿Ya no
 quiero castigar al otro con lo que digo? ¿Cómo puedo mantener mis sentimientos bajo
control?
7. Voluntad de resolución: Analice las ventajas de la resolución para todos los implicados.
¿Realmente quiero poner fin al conflicto? ¿Mi resentimiento lo causa algo que aún no logro
superar? ¿O quizás no he reconocido algo como una necesidad? ¿O tal vez algo me
desagrada en ellos porque no lo acepto en mí mismo?
8. Esquema del conflicto: Identificar has las partes implicadas en el conflicto y señalar sus
necesidades y preocupaciones. ¿En qué consiste el problema, tema o conflicto? ¿Quiénes
son las partes importantes? Describirlas has una por una.
9. Diseño de alternativas diseñe una amplia gama de opciones que no se hayan debatido o
justificado hasta ese momento. ¿Cuáles son todas las posibilidades? No las juzgue todavía.
Incluso lo que parece imposible puede inspirar ideas útiles. ¿Cuáles son las opciones que
satisfacen más a las partes implicadas?
10. Negociación: Proponga ofertas justas, equitativas y con sentido común ¿Qué quiero
conseguir? Explique de forma clara, precisa y concisa el resultado a obtener, aunque luego
se puede cambiar.
11. Mediación: Explique la trascendencia de la opción de que intervenga una tercera parte
imparcial y objetiva. Como parte implicada: ¿Podemos resolver este asunto entre nosotros
o necesitamos la intervención de alguien más neutral? Como mediador: ¿Es este un papel
adecuado para mí? Si es así: ¿Cómo expondré y explicaré mi papel a ambas partes? ¿Puedo
favorecer el ambiente adecuado para que los implicados se abran y encuentren soluciones?
12. Ampliar las perspectivas: Analice las soluciones actuales en función de la influencia sobre
el contexto amplio, más allá del tema concreto en cuestión. ¿Tengo en cuenta el panorama
completo en lugar de únicamente mi punto de vista? ¿Qué efectos puede producir esto más
allá de lo inmediato? ¿Hacia donde nos llevará eso en el futuro?
Referencias
Documentos de Territorium.