Fundado en 1952

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DISTRITAL

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL JOSÉ EUSEBIO CARO
Licencia de funcionamiento Nº 001774 de 2003 de Barranquilla

GUIA DE FORTALECIMIENTO ACADEMICO SOCIALES

AREA SOCIALES
COMPETENCIAS
CIUDADANAS

NIVEL: Básica Primaria Modalidad: Presencial GRADO: Tercero (3°)

ENFOQUE PEDAGÓGICO DEL COLEGIO: EPC (ENSEÑANZA PARA LA
COMPRENSIÓN)
Numero de
EJE TEMATICO: Contenido: sesiones Fecha inicio Fecha final
programadas
 Ubicación y Elementos
 Puntos cardinales
 Elementos de ubicación 4 horas
El Paisaje 14 de febrero 11 de marzo
 Instrumentos para semanales
ubicarse
 Los planos
Aprendizaje abierto con el La plataforma institucional www.colcarobarranquilla.edu.co será
apoyo de canales de uno de los entornos para la publicación de contenido digital como
comunicación: videos, guías de trabajo en PDF, imágenes, entre otros.
La valoración continua y formativa de las actividades propuestas se
orienta hacia la AUTOEVALUACIÓN de estrategias en dónde se
plantean varias situaciones de la vida diaria relacionadas con la
EVALUACIÓN CONTINUA capacidad de los estudiantes de comprender la importancia de los
números en la vida cotidiana, que les permita comprender la
importancia las operaciones de adición, sustracción y multiplicación,
en situaciones problema de acuerdo al contexto,
Tópico Generativo EL PAISAJE: UBICACIÓN Y ELEMENTOS
El estudiante reconoce la importancia de las nociones básicas de
Meta de Comprensión
orientación en el espacio.
ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN (CONOCIMIENTOS PREVIOS)
¿QUÉ VOY A APRENDER?
EL PAISAJE: Los elementos que identifican al paisaje natural son los siguientes: área,
relieve, agua, clima, suelo, minerales, flora y fauna. Espacio de tierra
UBICACIÓN comprendido entre ciertos límites. Por ejemplo, la selva amazónica ocupa una
Y extensa área de América del Sur.
ELEMENTOS
¿Cuáles son las características de los elementos naturales?

Es el paisaje que se ha formado sin la intervención del hombre y está

constituido solo por elementos naturales. Los elementos que identifican
al paisaje natural son los siguientes: área, relieve, agua, clima, suelo,
minerales, flora y fauna.

Actividades de trabajo cooperativo (con la ayuda de tus padres y/o familiares).

¿QUÉ ACTIVIDADES HARÉ?
DESEMPEÑO DE INVESTIGACIÓN GUIADA
Actividades de autoformación:

1. Observa la imagen anterior y responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:

a. ¿Cómo es paisaje que observas en la fotografía? Descríbelo.

b. ¿Qué características tiene la vegetación?

c. ¿Qué recursos naturales ofrece este paisaje a las personas?

d. ¿Consideras que es posible que vivan algunas personas cerca a este lugar? ¿Por qué?
2. Observa el siguiente video educativo: La Eduteca - El paisaje
 Enlace al video: https://youtu.be/LxgKYT8oDTo

Rutina de pensamiento para reflexionar sobre lo observado en el video: escribe en cada cuadro
según el concepto.

ME
VEO PIENSO PREGUNTO
Tópico Generativo LOS PUNTOS CARDINALES
El estudiante reconoce la importancia de las nociones básicas de
Meta de Comprensión
orientación en el espacio.
ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN (CONOCIMIENTOS PREVIOS)
¿QUÉ VOY A APRENDER?
Orientarse quiere decir buscar el oriente o lugar donde sale el sol para llegar
a un determinado sitio.

Las personas podemos orientarnos observando la posición del astro sol, o de

otras estrellas, también utilizando la carta celeste.
PUNTOS El sol es el punto de referencia para orientarse, cuando la tierra inicia el
CARDINALES movimiento de rotación, tenemos la sensación de que el sol se mueve y este
aparente movimiento es el que permite orientarnos.

Los puntos cardinales son:

N = Norte
S= Sur
O = Oeste también se denomina Occidente
E = Este también se denomina Oriente.

El oriente muestra el punto por donde aparece el sol al amanecer y el

occidente, el punto por donde desaparece al atardecer.

Para ubicarte puedes utilizar elementos o instrumentos como: Mapas, la

brújula, los GPS.

Actividades de trabajo cooperativo (con la ayuda de tus padres y/o familiares).

¿QUÉ ACTIVIDADES HARÉ?
DESEMPEÑO DE INVESTIGACIÓN GUIADA
Actividades de autoformación:

3. Observa el siguiente video educativo: Los Puntos Cardinales- Este Oeste Norte Sur - Barney El
Camión

Enlace al video: https://youtu.be/c_Ac9VR11qc

Actividad de profundización en canales de comunicación, aprende un poco más sobre la

orientación en el espacio y realiza las siguientes actividades:
a. Desarrolla la siguiente sopa de letras
b. Completa la rosa de los vientos escribiendo los puntos cardinales donde corresponda:
Tópico Generativo INSTRUMENTOS PARA UBICARSE
El estudiante reconoce la importancia de las nociones básicas de
Meta de Comprensión
orientación en el espacio.
ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN (CONOCIMIENTOS PREVIOS)
¿QUÉ VOY A APRENDER?
Se denomina ubicación al establecimiento a nivel geográfico
de un eje de coordenadas para localizar un determinado
INSTRUMENT elemento
OS PARA Para ubicarte puedes utilizar elementos o instrumentos como: mapas, la
UBICARME brújula, los GPS, páginas de internet.

Los mapas: Representación geográfica de la Tierra, o de parte de ella, sobre

una superficie plana, de acuerdo con una escala.

La brújula: Instrumento de navegación que se usa a bordo para determinar el

rumbo y consiste en una caja redonda con dos círculos concéntricos: el círculo
interior, con la rosa de los vientos, lleva una aguja imantada que gira sobre un eje
y señala el Norte, y el segundo marca la dirección de la quilla de la nave.

El GPS: consiste en el equipo receptor del GPS que recibe las señales de los
satélites del GPS y las procesa para calcular la posición tridimensional y la
hora precisa

Actividades de trabajo cooperativo (con la ayuda de tus padres y/o familiares).

¿QUÉ ACTIVIDADES HARÉ?
DESEMPEÑO DE INVESTIGACIÓN GUIADA
Actividades de autoformación:

Actividad de profundización en canales de comunicación, aprende un poco más sobre los

instrumentos de ubicación y realiza las siguientes actividades:

1. Observa el siguiente video educativo: Orientación en campo con mapa, brújula y apps

Enlace al video: https://youtu.be/si0xLXvPj68

2. Expresión artística y creatividad

Dibuja y/o realiza en algún material reciclable un instrumento de ubicación.

Tópico Generativo LOS PLANOS
El estudiante se ubica en el entorno físico y representación en
Meta de Comprensión
planos utilizando referentes espaciales.
ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN (CONOCIMIENTOS PREVIOS)

¿QUÉ VOY A APRENDER?

El plano es un dibujo que representa un lugar visto desde arriba. Ese lugar
puede ser una habitación, una casa, una localidad. ... En el plano de la
localidad se representan los elementos físicos que hay en ella, por ejemplo,
los edificios, calles, plazas. Cada elemento se representa por un símbolo.

Plano (geometría) es el elemento ideal que solo posee dos dimensiones, y

LOS PLANOS contiene infinitos puntos y rectas, se representan con una letra mayúscula
ubicada en una de las esquinas.

Pasos para crear un plano de planta a escala para cualquier espacio

Enumera los requerimientos. Elabora una lista completa de las necesidades y
deseos de quienes ocuparán el espacio.
Mide. ...
Define la escala. ...
Considera las líneas de visibilidad. ...
Genéralo. ...
Evalúa. ...
Comparte.

Actividades de trabajo cooperativo (con la ayuda de tus padres y/o familiares).

¿QUÉ ACTIVIDADES HARÉ?
DESEMPEÑO DE INVESTIGACIÓN GUIADA

Actividades de autoformación:

1. Observa el siguiente video educativo: Usando un plano para ubicarse

Enlace al video https://youtu.be/gUuw6DMjEqE

 Actividad de profundización en canales de comunicación, aprende un poco más sobre la
orientación con planos y realiza las siguientes actividades:

2. Observa el plano y contesta las preguntas

a. Estas en la biblioteca y una persona te pregunta cómo se puede llegar al colegio, ¿Qué
instrucciones de darías? Responde en tu cuaderno.

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b. Dibuja en tu cuaderno el plano donde se ubique en el barrio la vivienda donde habitas.

TENER EN CUENTA PARA LA ENTREGA

Recuerda que estas actividades dispuestas en la guía deben ser trabajadas con la ayuda de maestra
y tus padres y plasmadas en tus cuadernos.