República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Universidad Nacional Abierta
Unidad de Apoyo Punto Fijo
Cód. De Asignatura: 576

La Educación como Hecho Social y la

Sociología de la Educación como Ciencia
Encargada de Estudiar este Fenómeno a
Nivel Macro y Micro social.

Nombre y Apellido:
T.S.U. Andrea Rivero
C.I: 25.126.382

Carrera: Educación Preescolar

Cód. de Carrera: 542
Facilitador: Prof. Mariela Torres

Febrero, 2022
 Introducción

Durkheim fue el primer sociólogo conocido por la historia, quién se preocupó por
el impacto de la sociedad en la educación de cada individuo. La educación es un hecho
social en donde los docentes forman un pilar en la transmisión de conocimientos,
valores y cultura que le permitan a cada alumno integrarse dentro de la sociedad a lo
largo de su desarrollo. A través de la educación, cada ser humano se forma como
persona, y es la sociología educativa la que se encarga de analizar las estructuras,
conductas y dinámicas de la sociedad.
 La educación es un proceso a través del cual el ser humano adquiere
conocimientos, normas y valores que lo formarán y moldearán para ejercer un rol dentro
de la sociedad. Esta consideración fue inicialmente estudiada por Emile Durkheim
(1858-1917), donde establecía que la educación “es un fenómeno social, y como tal se
le atribuye desde el surgimiento de la sociología un papel decisivo, tanto en la
transmisión de la herencia cultural de una sociedad, como en los procesos de poder y
de control sociales vigentes en ella”. Para él, los hechos que son comunes en un grupo
social son transmitidos de generación en generación a través de la tradición y es la
educación quien se encarga de reforzar los mandatos de dicha sociedad, es decir, que
permiten la permanencia de hábitos para la formación del “ser social” para que se
desarrollen y perpetúen a lo largo de los años.

Un hecho social es una forma de obrar, forma de pensar y sentir comunes dentro
de una sociedad. Esto significa que para que exista un hecho social debe haber varios
individuos que hayan mezclado sus acciones. El proceso educativo forma parte de un
hecho social; este puede denominarse como un proceso de adaptación metódica a la
sociedad ya que la educación forma a cada individuo como profesionales para que
puedan desenvolverse armoniosamente dentro de la sociedad.

Ahora bien, la sociología brinda instrumentos que permiten entender hechos que
favorecen el aprendizaje. Esta es una disciplina que analiza los factores y fenómenos
culturales, artísticos, religiosos, políticos y de otros tipos dentro de las sociedades. La
sociología de la educación permite estudiar áreas y elementos como: la adaptación de
los individuos a cambios e innovaciones que el mundo y la sociedad experimentan
constantemente; estudia el desarrollo humano y su evolución para que
académicamente puedan propiciar un ambiente efectivo y beneficioso para cada ser
humano; la influencia social sobre la educación, la cual no es más que los factores y
situaciones de entorno que favorezcan o afecten el proceso educativo de cada
estudiante, y finalmente, la implicación familiar en la educación, ya que son el actor
principal en la transmisión de conocimientos y valores, por ello la sociología evalúa qué
tan implicados están los familiares de los alumnos con los entornos académicos en que
estos se desenvuelven.
 Es importante mencionar que la educación comienza dentro de la familia y sigue
en la escuela, esta es producto de procesos sociales, por ello es una herramienta
fundamental en la formación docente, puesto que busca descubrir, explicar,
comprender, predecir e intervenir la realidad educativa dentro de una sociedad. Toda
familia socializa al niño de acuerdo a su particular modo de vida, el cual está
influenciado por la realidad social, económica e histórica. Además, las influencias que
tienen los niños de padres, parientes, cuidadores y otros son las principales
moldeadoras de la conducta que tengan en el medio donde se desenvuelven.

El ejercicio de la docencia va más allá de la interacción en un aula o en el

espacio escolar, el convivir a diario con niños, padres y representantes, docentes y
demás miembros de una comunidad educativa implica enfrentar realidades que nos
permiten aumentar el grado de comprensión del fenómeno educativo. Cabe destacar
que el proceso de enseñanza – aprendizaje para que sea eficiente debe ir acompañado
de elementos que se encuentren en la vida cotidiana, promoviendo una formación en
valores que eduquen a los alumnos a tener responsabilidad social.

El estudio de la sociología de la educación es de vital importancia para la

formación de docentes comprometidos con la generación de individuos capaces de
incorporarse de manera positiva y activa en la sociedad, así como de crear en éstos un
nivel de conciencia y actitud crítica mayor ante los problemas actuales. El docente
actual debe ser investigador, involucrado con las necesidades de las comunidades que
circundan las instituciones educativas, debe ser un transmisor de conocimientos desde
y para la realidad, generando en sus estudiantes aprendizajes significativos, tomando
en cuenta sus necesidades y las del entorno.

A través de la sociología de la educación, los procesos académicos no están

aislados al entorno sino que están adaptados a las necesidades reales de los alumnos
y a las características del mundo actual. Además le permite al docente, instituciones y
el estado revisar y replantearse las fallas que puedan presentar sus modelos
educativos, así como también obtener una mejora constante en los procesos de
capacitación y formación, garantizando una mejor experiencia a los alumnos e, incluso,
un mejor entorno de trabajo a profesores, académicos y otros profesionales.
 Se puede mencionar que la sociología de la educación persigue el estudio de las
necesidades de cada individuo y cómo reacciona ante diversos estímulos. Esto también
permitirá mejorar los programas de capacitación y ofrecer una experiencia educativa
mucho más efectiva, que satisfaga problemas y resuelva necesidades.

En este sentido, los diferentes roles que debe cumplir el docente a lo largo de su
existencia le permiten acrecentar el conocimiento de su medio y de su sociedad; no
sólo va a efectuar un trabajo que consiste en impartir conocimientos a la población
escolar, sino que puede participar en otras tareas dentro de la escuela como serían por
ejemplo, las del tipo administrativo y las vinculadas a la producción de nuevos
conocimientos.

De igual modo, es responsabilidad del docente transcender, a través de la

reflexión de cómo entender el mundo, donde puede ser consiente de sí mismo, de su
labor, creando un fuerte compromiso con sus alumnos y su proceso de aprendizaje. No
está de más mencionar que la formación docente no termina con la titulación, sino que
se extiende por toda la práctica educativa, incorporando tanto los saberes
sistematizados en la formación de servicio y los saberes extraídos de la práctica
educativa en sí, los que se incorporan como experiencia, los saberes propios de la
persona que ejerce el oficio docente y finalmente los conocimientos que adquiere un
docente en su rol de investigador.

A través del proceso enseñanza-aprendizaje, los docentes interactúan con los

alumnos; conviven, crean, valoran, reflexionan y son capaces de intercambiar
conocimientos, encontrar respuestas, transformar e innovar actividades, propiciando de
esta manera, la formación integral de las nuevas generaciones, quienes deben
formarse para la vida. En tal sentido, la sociología de la educación es imprescindible la
formación docente. Es precisamente, la sociología de la educación, la herramienta a
utilizar para contextualizar el fenómeno educativo tanto a nivel macro, que son las
relaciones entre educación y sociedad, como a nivel micro, que son las interacciones en
el aula.
 En todos sus niveles la formación del docente debe incorporar la reflexión y la
crítica, para recuperar la conciencia y el compromiso social, debe ser capaz de
incorporarse a la sociedad, a la interacción con otras personas y a la institucionalidad
que las organiza, para estar en condiciones de "convertir a la escuela en primer espacio
público del niño, creándole posibilidades de percibir, vivir y actuar, interactuando con las
múltiples relaciones que permean toda la sociedad" (Setúbal, 1996). En la medida en
que el docente ha aprendido a participar y comprometerse va a tener la capacidad de
enseñar a sus alumnos a integrarse a la sociedad y al mundo, de manera que cada
quien pueda resguardar su propia individualidad, aun así aprendiendo de la cultura y de
otras personas.
 Conclusiones

La sociología de la educación permite al docente entender y comprender como

funciona una sociedad y el medio en donde se desenvuelve cada individuo, para así
utilizar herramientas educativas que les permitan a los alumnos aprender con
elementos de su entorno y hacer de ellos seres sociales. Uno de los principales agentes
socializadores son las escuelas, ya que estas se rigen de acuerdo a su ambiente social,
como lo son la cultura, el gobierno, religión, entre otros; integrando así a cada alumno a
su comunidad.
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