UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN
INSTITUTO CENTRAL DE INVESTIGACIÓN DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

SEDE CALLAO

SÍLABO

TALLERES SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN / 2021-2

I. DATOS GENERALES
1.1. Nombre del taller: Planteamiento de un perfil de investigación
1.2. Categoría: Extracurricular
1.3. Horas: 08 horas (2 horas por sesión)
1.4. Fechas: 24, 30, 31 de octubre, 06 y 07 de noviembre
1.5. Duración: 4 sesiones
1.6. Encargado: Orientador encargado del ICICyT
II. SUMILLA:

El taller corresponde a una serie de talleres que forman parte de la preparación de los semilleros
de investigación de la Universidad Nacional del Callao, consta de 5 sesiones teóricas/prácticas
sobre la metodología de investigación científica y su aplicación en formulación de un proyecto de
investigación. Además, cuenta con una sesión final de reforzamiento donde se le brindará al
estudiante el soporte necesario para culminar de manera exitosa el taller.

III. SUB-TEMAS:
• Sesión 1:
- Explicación del contenido y objetivos del taller
- Exploración de los diversos enfoques de la metodología de la investigación
científica.
- Exploración de la metodología de la investigación desde una visión holística
- Identificación de algunos mitos frecuentes en investigación
- Introducción a los niveles y tipos de investigación
- Identificación de una idea de investigación

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 - Ejercicios de identificación del nivel de investigación según mi idea de
investigación

• Sesión 2:
- Revisión de los diseños, métodos y técnicas en cada nivel de investigación
- Un acercamiento al nivel de investigación predictivo y proyectivo como
herramienta para formulación de propuestas, planes o estrategias.
- El propósito como indicador del tipo y nivel de investigación
-
• Sesión 3:
- Diferencias entre unidad de estudio, unidad de análisis y unidad de información
- La intención analítica en investigación
- Una mejor visión de las variables categóricas y numéricas
-
• Sesión 4:
- La formulación de un proyecto de investigación
- El problema o línea de investigación como punto de partida
- La sistematización como herramienta de formulación de proyectos de
investigación
- Formulación de proyectos de investigación según la Directiva 013-2018-R
• Sesión 5:
- Revisión y absolución de dudas.
IV. COMPETENCIA DEL TALLER:

COMPETENCIA CAPACIDAD ACTITUD

Identifica una idea de Comprende e identifica que El estudiante interactúa
investigación y la formula herramientas de la constantemente con los
sistematizándola con ayuda metodología de la métodos y técnicas para
de la metodología de la investigación científica le formular su idea de
investigación científica ayudara a formular su investigación.
Identifica y utiliza información proyecto de investigación.
científica de calidad.

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V. ENTREGABLE DEL TALLER:

El entregable se debe realizar de forma grupal, es decir, se tendrá un entregable por cada grupo
semillero. El entregable correspondiente al presente taller, es el siguiente:

- Rellenar un formato en donde se establece la idea de investigación, el propósito, para luego

establecer adecuadamente el enunciado y detallar el nivel de investigación, además de
establecer las relaciones que existen entre las variables.

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Modelo del entregable:

1 Define Tu Línea de Investigación

.
PREMISA: Imagina un tema del cual puedas hablar durante dos horas, ahora escribe de uno a cuatro
temas en cada casilla externa, finalmente la casilla central.

1. El tema que
más te gusta
____________

Pasión Misión

2. Lo que más 5. Tu línea de 3. Tus pacientes

dominas investigación necesitan
____________ ___________ ___________
__

Profesión Vocación
4. Cuál te
redituará más
___________

1. El tema que más te gusta

_________________________________________________________
2. Lo que más dominas
_________________________________________________________
3. Tus clientes necesitan
_________________________________________________________
4. Cuál te redituará más
_________________________________________________________
5. Tu línea de investigación
_________________________________________________________

4
 2 Enfoca el Propósito de tu Estudio
.

PREMISA: Piensa en algo muy específico que quieras conocer acerca de tu línea de investigación, algo
que puedas alcanzar en menos de tres meses.

A continuación, tienes una lista de propósitos investigativos por niveles.

Propósitos investigativos Nivel investigativo
Incidencia, Prevalencia, Frecuencia, Estimación, Descripción Descriptivo

Factores de riesgo, Factores relacionados, Factores asociados,

Relacional
Asociación, Correlación, Relación,
Causas, Determinantes, Desencadenantes, Influencia, Demostración,
Explicativo
Comprobación, Evidenciar
Complicaciones, Consecuencias, Pronóstico, Predicción, Prevención
Predictivo

Tratamiento, Intervención educativa, Evaluación, Control,

Aplicativo
Calibración, Monitoreo, Efecto, Eficacia, Eficiencia

Escribe un posible tema de tesis en cada nivel investigativo.

Nivel investigativo Propósito del estudio + Línea de investigación

( ) Descriptivo

( ) Relacional

( ) Explicativo

( ) Predictivo

( ) Aplicativo

Finalmente elige solamente uno y ese será tu tema de tesis.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

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 3 Identifica a tu Población de Estudio
.

PREMISA: Una población de estudio es un conjunto de unidades de estudio, generalmente sujetos u

objetos; pero puede ser cualquier cosa susceptible de estudiar.

Preguntas de identificación Población de estudio

¿A qué o quiénes deseas ayudar a
mejorar su condición?

¿Dónde se encuentran estas unidades

de estudio?

¿A qué periodo de tiempo

corresponderá el estudio?

Escribe tu población de estudio

______________________________________________________________

Preguntas de validación
¿Qué relación tienes con esta
población?

¿Cómo accedes a esta población?

¿Cuál es tu responsabilidad con esta

población?

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 El Enunciado del Estudio

Algoritmo sintáctico para escribir el enunciado del estudio

Enunciado del estudio = Propósito del estudio + Línea de investigación + Población de estudio

( ) Descriptivo ( ) Analítico
Propósito de tu estudio

Línea de investigación

Otra variable

Población de estudio

Lugar

Tiempo

Integra los elementos del enunciado otorgándole una estructura sintáctica:

Enunciado del estudio

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

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 4 Construye tu Cuadro de Variables
.
PREMISA: El propósito del estudio determina el nivel investigativo, de acuerdo con ello se plantea la
relación entre variables.
Marca con una (X) el nivel investigativo de tu enunciado.
Si tu estudio es.. Entonces tienes variables Y variables
( ) Descriptivo de caracterización de interés
( ) Relacional asociadas de supervisión
( ) Explicativo independientes dependiente
( ) Predictivo exógenas endógena
( ) Aplicativo de calibración evaluativa

Completa como mínimo cinco variables además de tu variable de estudio.

Variables Indicadores Valor final Tipo de variable
……………….

Variable Indicadores Valor final Tipo de variable

……………….

Variable de estudio: ________________________________________________

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VI. FORMA DE EVALUACIÓN:

Los semilleros de investigación, al ser de carácter extracurricular, serán evaluados de forma

grupal y en función al nivel de cumplimiento de los entregables encomendados en cada taller. La
rúbrica de evaluación del presente taller se muestra a continuación:

REVISIÓN FINAL CUMPLIMIENTO

HOJA DE EVALUACIÓN
SI NO PARCIALMENTE FINAL
1 ¿El grupo semillero cumplió con la fecha de entrega?
¿El documento respeta el formato compartido por el
2
coordinador? 0%
¿El contenido del documento tiene concordancia y
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consistencia?

Además, cada miembro del semillero deberá haber realizado el/los cuestionaro(s)
correspondientes al taller, para considerar que el integrante ha aprobado dicho cuestionario,
debe haber contestado de manera correcta al menos el 50% de las preguntas.

Para considerar que el grupo semillero ha culminado de manera exitosa el taller, debe haber
obtenido al menos un 50% de cumplimiento final en el entregable, y todos los integrantes deben
haber respondido de manera correcta al menos el 50% de las preguntas realizadas en el/los
cuestionario(s).