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Este documento proporciona cinco pautas para formular preguntas de trabajo efectivas dentro del ciclo de indagación: 1) que la pregunta sea contestable y esté al alcance de investigar, 2) que incluya un concepto de fondo que permita comparaciones, 3) que sea seductora y motive la investigación, 4) que use lenguaje cotidiano y sea directa y sencilla, y 5) que la pregunta surja de una secuencia lógica coherente.
Este documento proporciona cinco pautas para formular preguntas de trabajo efectivas dentro del ciclo de indagación: 1) que la pregunta sea contestable y esté al alcance de investigar, 2) que incluya un concepto de fondo que permita comparaciones, 3) que sea seductora y motive la investigación, 4) que use lenguaje cotidiano y sea directa y sencilla, y 5) que la pregunta surja de una secuencia lógica coherente.
Este documento proporciona cinco pautas para formular preguntas de trabajo efectivas dentro del ciclo de indagación: 1) que la pregunta sea contestable y esté al alcance de investigar, 2) que incluya un concepto de fondo que permita comparaciones, 3) que sea seductora y motive la investigación, 4) que use lenguaje cotidiano y sea directa y sencilla, y 5) que la pregunta surja de una secuencia lógica coherente.
de preguntas de trabajo Para formular nuestra pregunta de trabajo dentro del Ciclo de Indagación es esencial partir de la observación de un suceso o fenómeno que llame nuestra atención; que se explore el concepto de fondo y que, finalmente, se identifique la inquietud en particular.
Lo anterior, nos guía a formular nuestra pregunta de trabajo,
la cual debemos verificar que incluya 5 pautas importantes.
Contestable Comparativa Seductora Directa y sencilla Coherente
Evitar hacer preguntas Es importante que la Que motive a ser Evitar el uso de un Repasar la secuencia reflexivas y que nos obli- pregunta que vamos a investigada. lenguaje científico; completa y hacer los guen a conocer responder tenga un Que no esté basada reemplazarlo por uno ajustes necesarios para sucesos del pasado. concepto de fondo. en observaciones obvias. cotidiano. que la pregunta surja Tener claro qué vamos a Que permita dar paso Que su ejecución no No debe poner aprueba de una secuencia lógica. medir, observar o registrar. a la indagación de incurra en trabajos muchos factores a la vez. Definir si está a nuestro particularidades. agotadores o poco alcance hacerlo. interesantes.