Secuencias didácticas

CONTENIDOS POR MATERIAS

GRADO: Segundo

MATERIA SABERES INDICADORES

MATEMATICAS
Matemáticas: Línea, líneas paralelas y perpendiculares, valor posicional, composición y descomposición, relaciones y
comparaciones, agrupaciones, escritura de números, coordenadas, Situaciones problema, algoritmo de la adición y sustracción.
Estadística: tabulación y diagrama de barras
Artística: pensamiento espacial, medición, trazado, coloreado, doblado.
Tecnología: Construcción de la casa y manejo de herramientas.
Lengua castellana: Comunicación de resultados, argumentación y escritura
Educación física: formación, desplazamientos
INDICADORES MATEMÁTICOS
Comprensión de conceptos de horizontalidad, verticalidad, paralelismo y perpendicularidad.
Reconocimiento de la estructura del sistema de numeración decimal y lo aplica en diversas representaciones.
Aplicación del concepto de valor posicional en la elaboración de pictogramas para representar información.
Descripción de desplazamientos e identificación de posiciones de los objetos o lugares mediante nociones de horizontalidad,
verticalidad, paralelismo y perpendicularidad.
Comparación de sus aportes con los de sus compañeros y compañeras e incorporación en sus conocimientos y juicios valiosos
aportados por otros
LENGUA CASTELLANA
SABERES
-Estrategias de comunicación que permita expresar de forma clara sus ideas y sentimientos a través de experiencias vivenciales en
el aula de clase tales como: Producciones textuales, diálogos, socializaciones, entre otras.
- Las características de los medios de comunicación masiva (Radio, televisión, prensa, teléfono, entre otros). ¿Qué son?, ¿para qué
sirven?
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Identifica y comprende secuencias lógicas en la producción de textos.
Reconoce los principales elementos de la comunicación para enriquecer procesos comunicativos auténticos
Lee y construye textos desde su comprensión lingüística, social y cultural del lenguaje.
Utiliza adecuada medios y estrategias para comunicarse de manera clara y coherente, en distintas situaciones de su contexto.
Argumentación de posiciones, ideas o sentimientos frente al grupo en un espacio de socialización.

INGLES
SABERES
Vocabulario para repasar - Módulo 1 de transición: Partes del cuerpo Alimentos saludables / healthy food Fruits apple,
pear, grapes, mango, plum, guava, banana, passion fruit, blackberry, etc. Vegetables tomato, onion, pepper, beans,
cucumber, beet, lettuce, cabbage, etc. rice, soup, meat, chicken , fish Juice Water.
Deportes / Sports soccer, swim, basketball, volleyball, cycling, athletics, etc. Actividades al aire libre / Outdoor activities
jogging, walking, working out, etc. Números / Numbers Repasar 1-70 71-100
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Identificar vocabulario en inglés relacionado con las partes del cuerpo.
Reconocer palabras y expresiones en inglés que indican rutinas de higiene y cuidado corporal.
Organizar imágenes que representan una secuencia en la rutina diaria y la recuenta en inglés.
Reconocer su responsabilidad en la práctica de una rutina de aseo y cuidado corporal como acciones fundamentales para la salud.
 CIENCIAS NATURALES
SABERES
Cencías naturales
- Cuidados y desarrollo físico del cuerpo Humano.
- Reconocimiento de flora, fauna, agua y suelo del entorno
Tecnología
- Cuidado y mejoramiento del medio ambiente a través de artefactos e instrumentos tecnológicos.
lengua castellana
- Observación, indagación, elaboración de resúmenes y síntesis en diferentes actividades.
ciencias sociales
- transformación del medio ambiente y los seres vivos por situaciones geológicas.

INDICADORES
Escribe los cambios en su desarrollo físico y reconoce los cuidados del cuerpo humano y de otros seres vivos.
- Valora los seres vivos, los objetos de su entorno y propone estrategias para su conservación.
- Reconoce la flora, la fauna, el agua y el suelo de su entorno.
- Respeta las ideas de otras personas para explicar situaciones cotidianas.
SOCIALES
SABERES
Elementos básicos del manual de convivencia
Derechos y deberes en la casa y en la escuela.
Promoción de valores como solidaridad cooperación amistad y perdón.
Normas de convivencias.
Clases de grupos
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Identifico mis derechos y deberes y los de las otras personas en las comunidades a las que pertenecen.
Reconoce que las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica de la diversidad.
CIVICA Y URBANIDAD
SABERES
Concepto de movilidad
Señales de transito
Normas de comportamiento como peatón
Faltas que afectan las normas de tránsito en la escuela y el saneamiento ambiental.
El espacio público: la vecindad.
Señalizaciones y demarcaciones.
Ser ciudadano.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Se esfuerza en seguir las pautas establecidas para lograr un actuar peatonal seguro.
Utiliza adecuadamente los espacios de la institución practicando normas de urbanidad y compromisos de convivencia.
Valora la importancia de las señales de tránsito en el cuidado de la vida.
ARTISTICA
SABERES
JUEGO - SONIDO - EXPRESION ARTISTICA – MUSICA - MOVIMIENTO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Es recursivo con los elementos propios de las prácticas artísticas para el desarrollo de habilidades
artísticas
 RELIGION
SABERES

características esenciales de la amistad y describo algunas expresiones que la acompañan

formas de expresar la amistad en la cultura
acciones que permitan construir, cuidar y recuperar la amistad?
gestos de misericordia y perdón como las formas de recuperar la amistad de las personas.
actos que atentan contra la amistad.
INDICADOR
Identifica algunas características esenciales de la amistad y expresiones que la acompañan para comprender su sentido en la
relación con los demás.
Reconoce que la relación con Dios es una relación de amistad que fortalece la fe.
Realiza acciones que permiten construir, cuidar y recuperar la amistad.
TECNOLOGIA
SABERES
Evolución de la vivienda
Materiales de construcción
Artefactos más utilizados a través de la historia

INDICADOR
Explicación de la evolución y los materiales de fabricación de un artefacto de su entorno para determinar sus características, uso y
procedencia.
Exploración de algún artefacto de su entorno para identificar su evolución, los materiales de construcción, la funcionalidad y su
impacto en la vida del hombre
COMPETENCIAS
SABERES
Desarrollo de competencias comunicativas de manera especial la textual como la producción textual tanto de textos orales como
los textos escritos y la comprensión e interpretación textual de manera especial la comprensión de textos que tienen diferentes
formatos y finalidades.
Análisis de preguntas y situaciones problemas.
INDICADORES
Lee e interpreta textos literarios e informativos, extrayendo la información relevante, reconociendo la estructura y los elementos
explícitos que se presentan en ellos.
Participa en las diferentes pruebas que se le proponen, tanto las de comprensión lectora como las de resolución de problemas
matemáticos.
Aplica el concepto de adicción y sustracción en el análisis y planteamiento de solución de situaciones problemas.

ELABORADO POR:
María Yolanda Moreno
Dora Valencia