UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
FACULTAD DE HUMANIDADES
PEM EN PEDAGOGÍA Y TÉCNICO EN ADMÓN. EDUCATIVA
E121/122 SUPERVISION EDUCATIVA
LIC. PEDRO CHACH AMBROCIO

ORGANIZADOR DE EVOLUCION HISTORICA DE LA SUPERVISION

EDUCATIVA

NOMBRE: BAYRON RODRGIO RODRÍGUEZ ESPERÍAS

CARNET:202053618

SANTA LUCÍA COTZUMALGUAPA, febrero 16, 2022

 Introducción
Con motivo de la Reforma Educativa, se ha involucrado al supervisor educativo en
las capacitaciones de actualización docente como facilitadores del proceso de
capacitación de los mismos. Las capacitaciones consisten en cálculo matemático,
comprensión lectora y otros temas que le servirán para el desarrollo de su clase. En
cuanto a la preparación en sí como administradores de la educación a nivel
Departamental se llevan capacitaciones de reforzamiento y actualización en la
aplicación de la norma y sobre relaciones humanas. Hay que hacer notar que éstas
no son constantes
 Evolución histórica
de la supervisión Enero 1875 La supervisión educativa
durante el periodo de 1871
educativa en a 1943
Guatemala A raíz de la revolución de 1871, el gobierno del
se inició en el país, por medio del Decreto General Justo Rufino Barrios, le brindó apoyo fuerte a
La supervisión Educativa nació ejerciendo No. 130, emitiéndose con ello la primera Ley la educación, aprobando inicialmente en 1872 el
una acción eminentemente fiscalizadora, Orgánica de instrucción pública primaria, con Decreto No. 73, mediante el cual se creó el Ministerio
de inspección de escuelas y la finalidad de organizar, dirigir e de Instrucción Pública. Esto permitió el despegue de
primordialmente a los maestros de las inspeccionar la enseñanza Primaria Pública. la educación a través de la creación de escuelas
escuelas primarias oficiales. en la capital

Las leyes y reglamentos que rigen la supervisión en los períodos 1965- Para la época revolucionaria, aún se regía la inspección a
1985, son las siguientes: través del decreto 1959 de fecha 10 de mayo de 1937. Con
Supervisión Educativa a las inspecciones zonales, aparecen los Núcleos escolares,
Ley orgánica de Educación Nacional, Decreto Ley No. 317 1965
partir del período 1965-1985 los cuales consistían en la delimitación geográfica de las
Reglamento de Supervisión Técnica Escolar, Acuerdo Gubernativo 123-
A 1965 escuelas con características semejantes, convirtiéndose la
Reglamento de la Ley Orgánica de Educación, marzo de 1966 escuela central en un centro de demostración
Ley de Educación Nacional, Decreto Legislativo No. 73 -76 del 1 de
diciembre de 1976, publicado el 14 de enero de 1977, con vigencia un día
después de su publicación

En 1994 se creó la figura del Capacitador

Existen en este período dos instrumentos legales en donde se plasma la Técnico Pedagógico con funciones
base La Supervisión Educativa durante
eminentemente técnico pedagógico de
jurídica filosófica de la educación. el período de 1998-2003 orientación y acompañamiento al proceso
Ley Orgánica de educación 1977 a enero de 1991 enseñanza aprendizaje, coordinando su
Ley de Educación Nacional del 12 de enero de 1991 trabajo con el Supervisor Educativo
La segunda ley de Educación es la que para este periodo interesa, es la que
se encuentra vigente en la actualidad. El reglamento es la ley anterior.

Para el año 2003 existían tres figuras, los que

El Ministerio de Educación en la actualidad ocasionaba, en algunas cosas, fricción pues
desarrolla el proceso de modernización y quienes poseían nombramiento de supervisor
descentralización en el contexto de la reforma Implementación del Modelo
educativo se
educativa, fortalecido por los Acuerdos de Paz, y de Coordinadores Técnicos sentían con más derechos que aquellos que
concretizados en el Diseño de la Reforma Educativa. Administrativos estaban asignados como coordinadores.

 Reunifica las funciones del Supervisor Educativo y del

Coordinador
 Técnico Pedagógico.
 Disminuye el número de escuelas a atender por persona (en
promedio 25
Por todos es sabido que la Supervisión Educativa
 escuelas lo que permite visitarla de 3 a 6 veces al año según la constituye, se considera la columna vertebral del
LA SUPERVISION
zona Sistema Educativo en el sentido de ser aquélla la que
EDUCATIVA EN
 geográfica. sostiene el nexo entre la administración superior y la
 Establece nuevos distritos escolares acordes con las GUATEMALA
comunidad educativa. Acciona como orientadora y
características brinda asistencia técnica, permanente y profesional
 geográficas culturales y lingüísticas. tanto a directivos como docentes, así como media en la
 Proporcionará a través de las Direcciones Departamentales, resolución de conflictos, producto de la poca o nula
los recursos físicos y económicos necesarios para desempeñar comunicación entre las partes involucradas.
la labor.
 Descarga al sistema de supervisión de la atención a los
establecimientos educativos privados y busca establecer
nuevos mecanismos concentrados
 Conclusión
La Supervisión Educativa se inició en el país, el dos de enero de 1875, por medio del
Decreto No. 130, emitiéndose con ello la primera Ley Orgánica de instrucción pública
primaria, con la finalidad de organizar, dirigir e inspeccionar la enseñanza Primaria
Pública. Los diferentes derroteros que ha tomado la Supervisión Educativa a lo largo de
los años, en cuanto a que hemos sido conformes a los dictados de los gobiernos de turno,
en cuanto a que hemos sido y somos un país de cultura politiquera y por ello se ha
permitido mancillar instituciones que han sido creadas como apoyo al Sistema Educativo.