Sesión 3

TÉCNICAS DE REDACCIÓN

Sesión 3: TEXTOS ESCRITOS

"Pregúntate si lo que estás

haciendo hoy, te acerca al lugar
en el que quieres estar mañana".

Walt Disney.

Visión General:

En general, escribir es traducir significados internos en palabras; colocar nuestras ideas

y experiencias en forma escrita.

Traducir de modo escrito y preciso, significados intencionados, es un conjunto de actos

analíticos, evaluadores y creativos. Se trata de seleccionar y combinar las palabras que
transmitan un mensaje a un auditorio de lectores.

Al finalizar el presente curso; el participante estará en capacidad de analizar,

comprender los fundamentos teóricos de la redacción asertiva de textos y la expresión
clara de pensamientos, ideas y emociones, de manera escrita; y, desarrollará destrezas
para aplicar dichos fundamentos, en los textos relacionados con la auditoría
gubernamental. .

Conceptos básicos:

Un texto desarrolla una idea completa, constituye una

manifestación lingüística relativamente independiente, cuya
interpretación depende fundamentalmente de la información
que se suministra en su interior

TEXTOS Un texto escrito se configura a través de cinco propiedades:

ESCRITOS:
PROPIEDADES Propósito comunicativo: Todo el que escribe tiene una intención
comunicativa específica: proporcionar una información, narrar un
hecho, persuadir o convencer a un auditorio, describir un objeto o
un estado de cosas, protestar por una situación, denunciar una
anomalía, solicitar información, entre otros.

Sentido completo: Un texto tiene sentido completo cuando en su

interior aparece la información suficiente para que el lector
comprenda el propósito por el cual fue escrito, es así que la
extensión de un texto depende del grado de complejidad de lo que
se desea comunicar.

Unidad: Se refiere a los criterios normativos en el nivel textual y

a la cantidad de información que ha de aparecer en el texto. Grice
(1983:106) denomina “cantidad” a esta cualidad textual.

Taller Técnicas de Redacción Notas del participante 3-1

 Sesión 3

Coherencia: Es una propiedad semántica y pragmática del texto,

que se refiere a dos tipos de relaciones lógicas:

- La existente entre los conceptos que aparecen en cada oración,

- La existentes entre cada oración con otras oraciones que

aparecen en secuencia.

Una secuencia de oraciones es coherente cuando sus elementos

resultan significativos para el lector, cuando expresan un propósito
comunicativo claro, cuando cada oración y cada párrafo expresan
una consecuencia razonable de lo expresado en oraciones y
párrafos anteriores.

Para que una secuencia de oraciones sea coherente, es necesario

que los hechos que describen las oraciones sean percibidos
congruentemente.

Cohesión: Es un mecanismo que permite ligar una cláusula,

proposición, oración o párrafo, con algún otro elemento
mencionado previamente en otra frase, cláusula o párrafo.

Cohesión y coherencia son dos formas diferentes, pero

íntimamente ligadas, para apreciar las dos estructuras de un texto:

La cohesión es necesaria para la realización de la coherencia,

pero existen muestras, especialmente orales, que aunque no son
cohesivas, son coherentes, en la medida en que el destinatario
capta la intención comunicativa del enunciador. Así ocurre con la
siguiente interacción:

A. Hoy presentan una excelente película en el cine.

B. Mañana tengo un examen de física a primera hora.

La respuesta de B no es cohesiva, pero es coherente para A, quien

la interpreta como una disculpa para no aceptar la invitación que
le formuló porque necesita ese tiempo para prepararse para el
mencionado examen.

Aplicación en el campo de la Auditoría Gubernamental:

Los propósitos señalados se cumplen cuando se redacta una

comunicación de resultados provisionales de auditoría; así por
ejemplo:

Propósito comunicativo:

- Narrar la Condición y el criterio de un Hallazgo de Auditoría

- Solicitar las causas e información adicional y para fines del
examen.

Sentido completo:

Taller Técnicas de Redacción Notas del participante 3-2

 Sesión 3

Cuando se proporcionar información suficiente en una

comunicación de resultados o un comentario de auditoría, a fin de
que el servidor involucrado (lector), comprenda el propósito de la
comunicación de resultados provisionales o el comentario de
auditoría.

Unidad:

Se refiere a los criterios normativos y a la cantidad de información

que aparece en el texto de la comunicación de resultados
provisionales o el comentario.

Coherencia: Es la relación lógica que existe entre la condición

reportada y las oraciones que aparecen en secuencia, respecto
del criterio (base legal inobservada, meta o estándar incumplida),
la causa que generó la condición y el efecto sobre la gestión o
proceso examinado.

Otro ejemplo de coherencia que expresa un propósito

comunicativo claro para el lector, se obtiene cuando una
conclusión de auditoría se expresa como una consecuencia
razonable de lo expresado en el comentario.

Cohesión: Este mecanismo se cumple cuando ligamos el o los

párrafos de una recomendación, con los elementos mencionados
previamente en el comentario.

TALLER 1:

Redacte un comentario, conclusión y recomendación de

Auditoría, que cumpla los propósitos de un texto escrito

LOS ¿Qué son los Conectivos?

CONECTIVOS
COMO Se llaman conectivos a toda una gama de elementos conjuntivos
ELEMENTOS DE con los que se establece una relación lógica entre algo que se dijo
COHESIÓN anteriormente con algo que se va a decir a continuación; así: (por
lo tanto, de ahí que, es decir, lo que es más, no obstante, dicho de
otra manera, sin embargo, etc.)

Los conectivos expresan directamente una relación específica (de

causa, consecuencia, énfasis, repetición, contraste, analogía, etc.)
entre las proposiciones de un discurso.

En el siguiente cuadro se ofrece un inventario, de los conectivos

más usados en español y de las relaciones que ellos expresan.

RELACIONES CONECTIVOS
1. Adición: agregan nuevos además, no sólo..., sino
datos al desarrollo de una también, por otro lado.
idea.

Taller Técnicas de Redacción Notas del participante 3-3

 Sesión 3

2. Aclaración, repetición: es decir, en otras palabras, en

Proporcionan mayor el sentido de que, dicho de otra
claridad y énfasis a una manera, esto es, puesto en
idea otros términos.
3. Causa: Introducen ideas como quiera que, dado que, en
que se erigen como causa vista de que, porque, puesto
de un determinado que, ya que.
resultado
4. Cambio de perspectiva: a su vez, en cuanto a, por otro
Anuncian que se va a lado, por otra parte
abordar otro aspecto del
mismo tema
5. Coexistencia: Expresan que Al mismo tiempo, mientras
un evento se realiza al tanto, por otro lado
mismo tiempo que otro con
el que guarda relación
6. Concesión, restricción: aunque, a pesar de que, sin
Expresan una restricción o embargo, no obstante
una objeción que no llega a
invalidar la validez o la
realización de un evento al
mismo tiempo, mientras
tanto, por otro lado.
7. Conclusión, resumen:Así que, de ahí que, de manera
anuncian una conclusión o que, en conclusión, en
una síntesis resumen, en resumidas
cuentas, en pocas palabras,
para concluir.
8. De conformidad: Anuncian acorde con, conforme a, de
una conformidad con algo acuerdo con
que se planteó
anteriormente
9. Condición: Expresan una a condición que, a no ser que,
condición necesaria para con tal que, con que, a no ser
que ocurra o tenga validez que, en la medida que
un determinado evento
10. Contraste u oposición: a pesar de que, aunque, en
Expresan un contraste o contraste con, no obstante, sin
una oposición entre dos embargo, pero, por el contrario
ideas o entre dos
situaciones
11. Consecuencia: Encabezan así que, como resultado, de
proposiciones que ahí que, manera que, de tal
expresan un resultado, un manera que, de modo que, en
efecto, una consecuencia consecuencia, por ende, por
así que, de ahí que, de ello, por esta razón, por lo
manera que, en conclusión, tanto, por consiguiente
en resumen, en resumidas
cuentas, en pocas palabras,
para concluir.
12. Énfasis: Enfatizan o definitivamente, en efecto, en
destacan ideas o puntos particular, en realidad, es decir,
esto es, indiscutiblemente, lo

Taller Técnicas de Redacción Notas del participante 3-4

 Sesión 3

importantes que no deben más importante, lo peor del

pasar desapercibidos caso, lo que es peor aún,
obviamente, por supuesto que,
precisamente, sobre todo, vale
decir
13. Hipótesis: Encabezan a lo mejor, de pronto,
juicios de los que no se posiblemente, quizás, tal vez.
tiene certeza absoluta, pero
que es posible que sean
acertados por las
características de las
circunstancias y de lo
observado
14. Finalidad: Encabezan a fin de que, con la intención
proposiciones que de que, con
expresan una finalidad o un miras a, con el propósito de,
propósito por ende por ello, con el fin de
por esta razón, por lo tanto,
por consiguiente
15. Secuencia, orden en primer lugar, en segundo
cronológico: Organizan lugar, en segunda instancia, a
secuencias o ideas continuación, seguidamente,
siguiendo un orden lógico, Finalmente
cronológico o de
importancia
16. Semejanza, se utilizan para así mismo, de igual modo, de
colocar dos juicios en un igual manera, de la misma
mismo plano de importancia forma, igualmente

Aplicación en el campo de la Auditoría Gubernamental:

RELACIONES CONECTIVOS
La Gerente del ÁREA Legal,
manifestó haber requerido la
correspondiente información al
Abogado, quien se desempeñó
Adición: como Director Jurídico en años
anteriores a su período de
actuación. Además, la referida
Gerente adjuntó el memorando
suscrito por el Jefe de
Contratos.
La reparación inició el 27 de
noviembre de 2013 y, concluyó
el 20 de febrero de 2014. El
Aclaración, repetición: motor permaneció en el taller
hasta el 30 de septiembre de
2014; es decir, un total de 307
días, excediendo el plazo
establecido en el contrato.
En vista de que la contratación
Causa: data de hace 4 años atrás, ha

Taller Técnicas de Redacción Notas del participante 3-5

 Sesión 3

sido sumamente difícil ubicar la

documentación completa,
puesto que no existe entrega
recepción.
Finalmente, en cuanto a que no
era su responsabilidad solicitar
la renovación de las garantías,
se debe indicar que según lo
Cambio de perspectiva: dispuesto en las Normas de
Control Interno, le corresponde
a tesorería o pagaduría su
control adecuado y permanente
con el fin de conservarlas y
protegerlas,
Por otro lado es importante
precisar que los preceptos
constitucionales contemplados
en el artículo 76 número 7 letra
l) de la Constitución de la
Coexistencia:
República del Ecuador, se
refieren, en general, a las
garantías básicas del debido
proceso…

El Contrato, sus Anexos y

Concesión, restricción:
Enmiendas, se encuentran en
idioma inglés, no obstante, a
pedido del equipo de auditoría,
las Gerencias General y Legal
de la empresa, realizaron la
traducción al idioma español…

TALLER 2
Complete las celdas del lado derecho, con textos de auditoría que
incluyan los conectivos detallados en las celdas del lado
izquierdo:

Conclusión, resumen:

De conformidad:

Condición:

Contraste u oposición:

Consecuencia:

Énfasis:

Taller Técnicas de Redacción Notas del participante 3-6

 Sesión 3

Hipótesis:

Finalidad:

Secuencia, orden
cronológico:

Semejanza:

LA ORACIÓN: Según el criterio semántico, la oración es una unidad de

comunicación con sentido completo; además, posee actitud del
hablante.

Según el criterio sintáctico, la oración se caracteriza por su

independencia, y esta independencia se reconoce en el lenguaje
escrito por el punto, signo gráfico, que separa una oración de otra.

Según el criterio fonológico, cada oración, en el lenguaje hablado,

está separada de la siguiente por fónicos que indican que la
comunicación ha terminado. Estos signos son:

a) El cambio de entonación
b) La pausa final.

ORACIÓN SIMPLE Oración simple:

Y ORACIÓN
COMPUESTA Es aquella que no lleva incluida en su estructura ninguna
proposición. Ejemplo:

- Platero me lleva, contento, ágil, dispuesto.

Según el criterio sintáctico: la proposición no tiene independencia

y siempre forma parte de una oración.

Según el criterio semántico, la proposición no tiene sentido

completo; su sentido es parte del sentido total y completo de la
oración.

Según el criterio fonológico, su entonación final indica que la

comunicación no ha concluido.

Taller Técnicas de Redacción Notas del participante 3-7

 Sesión 3

Oración compuesta:

Es aquella que lleva incluida una o más proposiciones. Ejemplo:

- Todos los años por el mes de marzo, una familia de gitanos

desarrapados planta su carpa cerca de la aldea, y con un gran
alboroto de pitos y timbales daban a conocer los nuevos
inventos.

¿Cómo Escribir una Oración?

Dentro de cada pieza de trabajo escrito, toda oración debe

permanecer claramente relacionada con las otras Oraciones; y por
supuesto, cada palabra de cada oración, deberá apoyar el
propósito de la pieza escrita.

Una parte importante de escribir con disciplina, es conectar

oraciones a un contexto más amplio dentro del que están
localizadas, observando cómo se ajustan dentro de todo completo.
Entonces, para cada oración que escribas, se puede preguntar:

¿Cómo conecta esta oración con las otras oraciones en el

párrafo?

¿Cómo se relaciona esta oración a la idea organizada de este

texto en forma completa?

EL PÁRRAFO Un párrafo, es una unidad de discurso en texto escrito que

expresa una idea o un argumento, o reproduce las palabras de un
orador.

CARACTERÍSTICAS DE UN PÁRRAFO:

• Unidad temática: trata un solo tema. Este tema gira alrededor

de la idea principal.
• Claridad comprensiva: sustento de una idea principal que está
apoyada por ideas secundarias.
• Coherencia semántica: claridad de estilo. Debe estar bien
escrito, con oraciones cortas e inteligibles.
• Cuentan con una idea principal, que es la materia del párrafo, e
ideas de apoyo, que se refieren a la principal.
• En el caso de un ensayo, la idea principal se llama tesis.
• Deben tener solo una idea principal y al menos dos secundarias.

De acuerdo con su función en la superestructura de un texto, se

puede identificar dos clases de párrafos:

Taller Técnicas de Redacción Notas del participante 3-8

 Sesión 3

CLASES DE PÁRRAFOS FUNCIONALES:

PÁRRAFOS
- Cumplen un papel no tanto de desarrollo del contenido, sino más
bien de mantener el tejido informativo organizado y relacionado
entre sí.

- Suelen ser de corta extensión que ayudan a orientar la

exposición del pensamiento, relacionando unos párrafos con
otros para contribuir a la unidad, a la cohesión y a la coherencia
del texto.

- No tienen una oración temática que exprese una idea central,

pues sus oraciones tan solo colaboran con el desarrollo de las
proposiciones principales contenidas en los párrafos
informativos que les anteceden o les siguen.

Pueden ser de tres clases:

1. Párrafos de encabezamiento o introductorios: Su función es

introducir o presentar el tema. Ubican al lector y despiertan su
interés.

Ejemplo 1:

“Antes de entrar en el tema de la Auditoría de Gestión de

Talento Humano, conviene detallar los subsistemas
reconocidos en la Ley Orgánica de Servicio Público, que
son parte del Sistema Integrado de Desarrollo del Talento
Humano; es decir: Clasificación de Puestos, Planeación de
Talento Humano, Selección, Capacitación y Evaluación de
Desempeño”

Ejemplo 2:

“El examen especial a la adquisición de insumos médicos a

nivel nacional, por el período comprendido entre el uno de
enero y treinta y uno de diciembre de dos mil nueve, se
realizó con cargo a Imprevistos del Plan Anual de Control
del año 2009 de la Dirección de Auditoria, en cumplimiento
a la sumilla del Subcontralor General del Estado……”

2. Párrafos de enlace o de transición: Relacionan la información

de un párrafo con la de otro. Algunos son retrospectivos (cuando
se refieren a una información ya presentada) y otros,
prospectivos (cuando anuncian una información que aparecerá
más adelante). Se pueden considerar como conectores
mayores que contribuyen con la unidad, la cohesión y la
coherencia del texto.

Taller Técnicas de Redacción Notas del participante 3-9

 Sesión 3

Ejemplo 3:

“El tema anteriormente expuesto se desarrolló mediante las

siguientes técnicas docentes:……….”

Ejemplo 4:

“Los argumentos expuestos por el Director Financiero, con

oficio 0000 de 11 de enero de 2014, demuestran que se
tomaron las siguientes acciones correctivas: ……….”

3. Párrafos de conclusión: Finalizan o resumen lo expuesto en el

texto.

Ejemplo 5:

“De esta forma dejamos expuesta la forma como la juventud

ecuatoriana utiliza su tiempo libre en los Centros
Comerciales”

Ejemplo 6:

“La falta de aprobación por parte del Directorio, del

Reglamento de Administración de Recursos Humanos, que
incluye el Subsistema de Capacitación, ha ocasionado que
la entidad no desarrolle los procesos de capacitación y que
la gran mayoría de servidores no potencien sus
competencias para apoyar el logro de los objetivos
institucionales”

PÁRRAFOS INFORMATIVOS:

Son aquéllos que sustentan y desarrollan el contenido del texto.

Se caracterizan por tener una oración temática que expresa la idea
central. Existen dos clases de párrafos informativos: normales y
excepcionales.

Normales fundamentan su composición en una estructura común:

en cada párrafo se presenta una sola proposición principal
sustentada por varias proposiciones secundarias. Según el tipo de
estructura, estos párrafos pueden ser deductivos, inductivos,
inductivo-deductivos o mixtos.

Ejemplo 7.- Párrafo Informativo – Deductivo:

“La mayoría de los adolescentes ha probado alguna vez
bebidas alcohólicas; aunque la frecuencia de su consumo
varía con la edad, religión, clase social, lugar de residencia,
país de origen y el sexo; en los últimos veinte años el
crecimiento correspondiente a las chicas es mucho más
acelerado”

Taller Técnicas de Redacción Notas del participante 3-10

 Sesión 3

Excepcionales (algunos autores prefieren llamarlos anormales)

son los que se apartan de la estructura común anterior. Con
frecuencia presentan las dos variaciones siguientes:

Para la redacción de un párrafo, se recurre a procedimientos o a

modelos que permiten organizar el pensamiento y desarrollar las
ideas de manera coherente. Además de los modelos
anteriormente mencionados —deducción e inducción—, los
procedimientos más frecuentes son:

- Presentación cronológica
- Detalles pictóricos
- Ejemplificación
- Comparación y contraste
- Analogía
- Definición
- Enumeración
- Causa - efecto

PROCEDIMIENTOS PRESENTACIÓN CRONOLÓGICA:

PARA REDACCIÓN
DE MODELOS
PÁRRAFOS. Son párrafos muy comunes en los textos narrativos. La sucesión
temporal de los eventos es la base de la organización.

Ejemplo:

“Los portugueses, en el Brasil, después de San Vicente, fundan

hacia 1534 la ciudad de Olinda, cerca de la cual surge después
Recife de Olinda; en 1549, San Salvador de Bahía, destinada a
capital de la colonia; en 1554 los jesuitas establecen el colegio de
San Paulo, en torno del cual se forma la ciudad de su nombre; en
1567 se funda Río de Janeiro, en el sitio que Portugal quitó a los
franceses, establecidos allí desde 1555. En 1717 se da a la
colonia nombre de Virreinato; la capital es Bahía hasta 1763; la
sustituye entonces Río de Janeiro”.

Pedro Henríquez Ureña, Historia de la cultura en la

América Hispánica.
Ejemplo 8:

“Base Legal de la Entidad.- Mediante escritura pública

celebrada el 16 de febrero de 1972, ante el Notario Segundo
del cantón Quito, se otorgó el contrato de fundación de
FLOPEC y los estatutos, adquiriendo desde entonces, plena
vida jurídica.

Con Decreto Supremo 1048 de 14 de septiembre de 1972,

publicado en el Registro Oficial 145 de 15 de los mismos mes
y año, se autorizó al Comandante General de Marina, para que
en nombre y representación de la Empresa Estatal Naviera
Transportes Navieros Ecuatorianos, TRANSNAVE, celebre
con la empresa naviera japonesa Kawasaki Kisen Kaisha

Taller Técnicas de Redacción Notas del participante 3-11

 Sesión 3

Ltda., el contrato de constitución de una compañía de

Economía Mixta, de nacionalidad ecuatoriana denominada
Flota Petrolera Ecuatoriana, FLOPEC.

La Ley de Estatización de FLOPEC, expedida con Decreto

Supremo 2450 de 26 de abril de 1978, publicada en Registro
Oficial 579 de 4 de mayo del mismo año, reformada con
Decreto Supremo 2625 de 22 de junio de 1978, promulgada en
Registro Oficial 624 de 7 de julio del mismo año, dispone la
transformación de Flota Petrolera Ecuatoriana, FLOPEC, de
compañía de economía mixta a empresa estatal,
perteneciente a la Armada Nacional, con personería jurídica,
patrimonio propio, administración autónoma y domicilio
principal en la ciudad de Quito.”

DETALLES PICTÓRICOS:

Este modelo es propio de los párrafos de carácter descriptivo. El

escritor selecciona ciertos detalles pictóricos con el propósito de
presentarle al lector la imagen de una persona en particular, de
un espacio determinado, de un animal o de una situación
concreta.

La selección de los detalles es de importancia primordial, pues el

escritor debe elegir los más característicos y los que más se
acomoden a la impresión que él desea transmitir.

Ejemplo:

“Desaliñado y tambaleante, callado, desganado y aburrido, Juan

Carlos Onetti deambula impasible, da vueltas con su pasión
irremontable, por el modesto, luminoso y destartalado ático en que
vive. Cuatro paredes de libros, músicas y plantas, en organizado
desconcierto, que apenas abandona este hombre grande, de ojos
saltones y boca cerrada. La parquedad de Juan Carlos Onetti es
casi histórica; su soledad, además de manifiesta, impenetrable; su
mundo, mágico e inaccesible”.
Blanca Barasategui, Diario ABC

EJEMPLIFICACIÓN:

Una idea también se puede desarrollar por medio de ejemplos

o de ilustraciones. No resulta fácil diferenciar este procedimiento
del anterior pues tienden a confundirse, tanto en su estructura
como en su función. Insistimos en que en este modelo la idea
central es ejemplificada (con casos generales) o ilustrada (con
casos concretos).

“Así, frente a la muerte hay dos actitudes: una, hacia adelante, que
la concibe como creación; otra, de regreso, que se expresa como
fascinación ante la nada o como nostalgia del limbo. Ningún poeta
mexicano o hispanoamericano, con la excepción acaso de César
Vallejo, se aproxima a la primera de estas dos concepciones. En

Taller Técnicas de Redacción Notas del participante 3-12

 Sesión 3

cambio, dos poetas mexicanos, José Gorostiza y Xavier

Villaurrutia, encarnan la segunda de estas dos direcciones. Si
para Gorostiza la vida es una muerte sin fin, un continuo
despeñarse en la nada, para Villaurrutia la vida no es más que
nostalgia de la muerte”.

Octavio Paz, El laberinto de la soledad

COMPARACIÓN Y CONTRASTE:

Consiste en destacar las semejanzas y/o las diferencias que

existen entre dos o más personas, elementos, objetos,
situaciones o fenómenos. Es indudable que muchas veces
pensamos por comparación. Y cuando elegimos esta forma de
desarrollo, descubrimos, por lo general, que toda comparación
involucra un contraste, y viceversa. Es necesario advertir que
en este modelo la comparación es literal, no figurada.

“Se trata de Siberia Oriental. Esta tierra posee el invierno más

frío y largo del país y una diferencia gigantesca en las
temperaturas estacionales, que alcanza, en algunos lugares,
los 100° C. Aquí hay zonas donde las precipitaciones anuales
no exceden los 150 - 200 mm., y otras donde caen más de
1.300 mm. En el sur de la región, maduran sandías y tomates,
mientras que poco más al norte reina la congelación perpetua,
cuya capa de hielo es de 200 a 500 m., llegando en algunas
partes hasta los 1.500 m”.
Revista Sputnik, abril, 1979

ANALOGÍA

En este caso, la comparación que se presenta es figurada,

puesto que los dos elementos, objetos o situaciones no son de
la misma clase, pero sí exhiben características comunes. Este
tipo de razonamiento es frecuente en los textos expositivos y
argumentativos. Álvaro Díaz (1995 :62-63) nos presenta un
excelente ejemplo:

“Un presidente es algo así como un director de orquesta que no

sólo debe escribir la partitura y dirigir la interpretación sino que
para cumplir bien su labor debe ser muy sagaz para conocer a
los músicos, seleccionarlos, comprobar si dominan o no el
instrumento que tienen en sus manos y luego establecer si
pueden ser solistas en una obra u otra. No basta, entonces,
que el presidente sea capaz de reunir músicos, a base del
halago de ingresar a la orquesta, porque en el caso de que no
tenga las condiciones para entendérselas con una buena
partitura o acepte, por falta de buen criterio musical, que cada
músico toque por su cuenta, pues el fracaso de la orquesta será
estruendoso. Al público no le bastará que el director llene de
músicos mediocres el escenario o inclusive de buenos músicos,
pero con una partitura floja porque el director no puede ir más
allá de los valses de Straus. Entonces la cosa tampoco

Taller Técnicas de Redacción Notas del participante 3-13

 Sesión 3

funcionará y el público terminará por reclamar otro director en

el estrado”.
Luis Carlos Galán, “El problema de dirigir la orquesta”, El
Tiempo, 16 de enero, 1977.

DEFINICIÓN:

Este procedimiento es empleado para definir o para explicar

con claridad y precisión conceptos o términos
indispensables para la comprensión del tema. Ahora bien,
la definición se puede realizar de diferentes maneras: por
comparación o contraste, por finalidad, por análisis, por
analogía, y por género.

Ejemplo:

“Empezaré por la definición preliminar de sociedad

tecnológica. Entiendo por sociedad tecnológica aquella que se
caracteriza por la automatización progresiva del aparato
material e intelectual que regula la producción, la distribución y
el consumo, es decir, un aparato que se extiende tanto a las
esferas públicas de la existencia como a las privadas, tanto al
dominio cultural como al económico y político; en otras
palabras, es un aparato total. Dicha sociedad se caracteriza
también por un alto grado de concentración y acoplamiento del
poder político y económico”.
Erich Fromm y otros, La sociedad
industrial contemporánea

ENUMERACIÓN:

El párrafo elaborado por medio de este modelo presenta, por lo

regular, una oración temática que anuncia o enumera los
aspectos que se van a tratar en él. Estos aspectos pueden
aparecer a continuación, numerados o no, con su respectiva
explicación si ésta no es muy extensa.

Si cada explicación es muy extensa, entonces el párrafo de

enumeración cumple simplemente una función introductoria, ya
que los distintos asuntos anunciados se desarrollarán en
párrafos diferentes.

“Una computadora digital para fines generales consta de las

siguientes partes: mecanismos de entrada, una memoria, una
unidad aritmética, una unidad de control y mecanismos de
salida o respuesta. Los mecanismos de entrada suministran a
la máquina números e instrucciones de operación. Una
memoria, o núcleo de almacenamiento, que contiene números
o almacena instrucciones de programa con los pasos que la
computadora debe llevar a cabo en determinadas etapas. Una
unidad aritmética que soluciona el problema suministrado a la
computadora. Un mecanismo llamado unidad de control hace

Taller Técnicas de Redacción Notas del participante 3-14

 Sesión 3

que la máquina ejecute en secuencia correcta las operaciones

deseadas. Y, finalmente, mecanismos de salida que muestran
los resultados de un cálculo. Los mecanismos de entrada y de
salida se denominan periféricos”.
Alberto
Aristizábal, Cómo leer mejor

CAUSA - EFECTO:

Estos párrafos tienen como propósito presentar o analizar

las causas que generan ciertas situaciones y las
consecuencias derivadas de ellas. Pueden partir de la
exposición de las causas hacia los efectos producidos, o
viceversa. A menudo, este tipo de párrafos carece de oración
temática explícita, pues la idea central está expresada por el
conjunto de causas o de efectos del fenómeno que se está
analizando. Este es uno de los procedimientos más utilizados
en los textos de carácter informativo.

“El siglo XVII conoció el fin de las grandes epidemias de hambre

que habían diezmado periódicamente a la población europea
en las precedentes centurias y significó un cambio
revolucionario en la medicina —asepsia, vacunas, anestesia,
etc.—, cuyas aplicaciones sociales —higiene, vacunación
obligatoria, etc.— determinaron una rápida caída de la tasa de
mortalidad, especialmente la infantil. La acción conjunta de
ambos factores provocó un cambio revolucionario en la
estructura demográfica del viejo continente. El descenso de la
mortalidad en los primeros años de vida aumentó
decisivamente el porcentaje de la población que llegaba a la
edad de reproducirse, y la reducción de la de los adultos
favoreció la prolongación de la vida media, con el consiguiente
envejecimiento de las poblaciones”.
Miguel Artola, La
burguesía revolucionaria

Ejemplo 9:

“La falta de definición de una política para guiar el manejo de

archivos, en lo relacionado a la documentación que debe ser
incluida en los expedientes del personal administrativo y
embarcado, su ordenamiento y numeración; así como,
determinar los documentos que se mantendrán en
expedientes independientes, no garantiza que estén
completos, ni facilita su localización en casos de cambios de
los responsables de los procesos, requerimientos de terceros
y acciones de control”.

COMBINACIÓN DE PROCEDIMIENTOS O DE MODELOS:

Un buen porcentaje de párrafos emplea más de un

procedimiento de desarrollo. La identificación de los ocho
modelos anteriores no pretendía, de ninguna
manera, establecer límites rigurosos entre un procedimiento y

Taller Técnicas de Redacción Notas del participante 3-15

 Sesión 3

otro. Por eso, no es extraño que un escritor, de acuerdo con

su propósito, combine diversos métodos. Ejemplo:

“La explotación comercial del gusto de los jóvenes —excelente

fuente de ganancias— inventó una cultura de la juventud y creó
verdaderos ghettos culturales: rechazo del mundo adulto y de
toda tradición de valores, deseo de movilidad y cambio, modas
siempre nuevas y provocadoras en la vestimenta, germanías
secretas, costumbres particulares, ritos de iniciación, culto de
la velocidad, de la violencia, deseo de estar a la última palabra,
de eliminación de los héroes y reemplazo de éstos por ídolos :
James Dean, Humphrey Bogart, personajes de West Side
Story, etc.”.
Samuel Ramos, El perfil del
hombre y la cultura en México

Este párrafo nos permite mostrar el procedimiento de la causa

y el efecto mezclado con enumeración y ejemplificación.

TALLER 3:

Redacte un comentario de Auditoría, que cumpla las

características de un párrafo de:

- Comparación y contraste
- Analogía
- Definición
- Enumeración

Resumen:

Escribir es colocar nuestras ideas y experiencias en forma escrita.

Un texto constituye una manifestación lingüística independiente, cuya interpretación

depende la información que se suministra en su interior. Tiene propiedades de
comunicación, sentido completo, unidad, coherencia y cohesión. Esta última, la cohesión
se basa en conectivos que permiten establecer una relación lógica entre algo que se dijo
y algo que se va a decir; entre ellos tenemos: causa, consecuencia, énfasis, repetición,
contraste, analogía.

La oración, por su parte, es una unidad de comunicación con sentido completo; además,
posee actitud del hablante; y puede ser simple o compuesta.

Un párrafo es una unidad de discurso en texto escrito que expresa una idea o un
argumento; pueden se funcionales o informativos. Para su redacción, se recurre a
modelos que permiten organizar el pensamiento y desarrollar las ideas de manera
coherente; así por ejemplo: la cronología, ejemplificación, comparación, analogía,
definición, enumeración y causa – efecto.

Bibliografía:

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 Sesión 3

- Elder, Linda, Dra.; Paúl, Richard, Dra. (2012). El Arte de la escritura sustantiva,
basado en conceptos y herramientas de pensamiento crítico. Fundación para el
pensamiento crítico.
- San Vicente, Ángel (1980). La Recepción de las ciencias documentales en la Real
Academia Española. Facultad de Filosofía y Letras de Zaragoza. Edición Emérita.

Web grafía:

- http://www.rae.es/
- http://maestrosonline1.blogspot.com/2009/06/estructura-de-un-parrafo.html

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