PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

• Denominación del Programa de Formación: TECNOLOGÍA EN MECANIZACIÓN AGRÍCOLA.

• Código del Programa de Formación: 845302
• Nombre del Proyecto: Formulación del diagnóstico estratégico de la maquinaria y la mecanización
agrícola para la administración de las unidades productivas (Up) vinculadas a los sistemas
agroambientales del CAB, Buga.
• Fase del Proyecto (ANÁLISIS y PLANEACIÓN)
• Actividad de Proyecto Fase Análisis: Diagnosticar el estado inicial de la maquinaria y la
mecanización agrícola para la administración de las unidades productivas (Up) vinculadas a los
sistemas agroambientales del Centro Agropecuario de Buga (CAB).
• Actividad de Proyecto Fase Planeación: Diligenciar los registros para la selección del tipo de
labranza, adecuación y preparación del terreno de acuerdo con los manuales técnicos, protección del
usuario y buenas prácticas agrícolas (BPA).
• Competencia: Operar tractores para realizar labores agrícolas de acuerdo con las normas y los
manuales técnicos.
• Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
• Alistar el tractor e implemento agrícola, herramientas, combustible y lubricantes según parámetros
técnicos establecidos en el manual del fabricante y la norma vigente
• Realizar mantenimiento de tractor e implementos agrícolas teniendo en cuenta las recomendaciones
técnicas del fabricante el manejo de residuos sólidos, líquidos y la conservación del medio ambiente
• Conducir el tractor con y sin implemento, por carretera y vías internas, según normatividad vigente
• Duración de la Guía: 306 Horas.

2. PRESENTACIÓN

La mecanización agrícola es una de las ramas de la ingeniería agrícola, la cual es utilizada para
planear, clasificar, analizar y asesorar máquinas y aparatos de empleo agroindustrial, con el objetivo
de apresurar el rendimiento y efectividad de las acciones del campo rural. Por esta razón se debe
llevar el registro adecuado de todos los procesos concernientes a las labores con máquinas y
desarrollar el historial de cada equipo o maquina agrícola. Este registro se convierte en la hoja de
vida de las máquinas para de este modo tener la trazabilidad y disponibilidad de los equipos.
Estimado aprendiz, lo invito a continuar con la desarrollando de las actividades propuestas en esta
guía, que le permitirán apropiar conocimientos de buenas prácticas concernientes al área de
Mecanización Agrícola.
¡Éxitos en su proceso de aprendizaje!
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3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividad de Reflexión inicial

Por favor observar el video del enlace relacionado a continuación
https://www.youtube.com/watch?v=BcxuuzeieTM “Máquinas agrícolas modernas de alto nivel” el cual
también se encuentra en la carpeta del material de apoyo. En el video se resalta la labor de la
maquinaria agrícola. Una vez observado el video, reflexione sobre, ¿Qué conocimientos debe poser
el encargado de la operación, mantenimiento y alistamiento de las maquinas en el campo agrícola?
Una vez observado el video socialice y debate el tema presentado. La actividad será desarrollada de
forma individual.

• Ambiente Requerido
Aula, biblioteca, sala de cómputo.

• Materiales
Computador, conexión a internet, silla y mesa

3.2 Actividad de contextualización

La maquinaria agrícola del 2030 es difícil de predecirla frente a los cambios bruscos que se avecinan
en los sistemas productivos, demanda de alimentos (50% más al 2050), energía que mueven las
máquinas (más eficiencia y mayores controles de emisiones), cambio y variabilidad climática muy
preocupantes, tendencia de demanda a máquinas con más capacidad de trabajo menos
horas/hombre (autoguiadas y robotizadas), livianas para evitar agresiones al suelo (traslados con
menos presión específica, nuevos neumáticos y bandas de caucho y acero), materiales constructivos
livianos y resistentes (aleaciones y biomaterial, bioplásticos y fibras vegetales). Con base en lo
anterior responda de forma individual las siguientes preguntas:
1. ¿Cómo cree usted que debería prepararse frente a los cambios bruscos que se avecinan en los
sistemas productivos?
2. ¿Qué saben de las nuevas tendencias en tractores, máquinas agrícolas y qué le gustaría conocer?
Cuando responda las preguntas, participe en el debate en torno al tema.

• Ambiente Requerido
Aula, biblioteca, sala de cómputo.

• Materiales
Computador, conexión a internet, silla y mesa

3.3 Actividades de Apropiación

3.3.1 Identificar los insumos adecuados para alistar los equipos, implementos y maquinaria
agrícola, teniendo en cuenta el manual del fabricante, el reglamento interno de trabajo y las
normas de gestión de calidad, ambiental y de s & so.

En la presente sesión presencial el instructor realiza una inducción referente al alistamiento de

tractores e implementos agrícolas, herramientas, combustibles y lubricantes, teniendo en cuenta los
parámetros técnicos establecidos en el manual del fabricante y la normatividad vigente.
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Actividades a realizar desescolarizada: Consulte diferentes tipos de manuales de procedimientos
técnicos donde encuentra la respuesta a las preguntas del taller que debe resolver, sobre insumos
requeridos para alistar equipos, implementos y maquinaria agrícola. Para ello puede hacer uso de las
bases de datos del SENA y documentos digitales que puede encontrar en diferentes buscadores de
internet.
Estimado aprendiz, el instructor proporciona un banco de preguntas relacionado a la Identificación de
insumos adecuados para alistar los equipos, implementos y maquinaria agrícola; el material de apoyo
para la consulta lo puede encontrar en los siguientes enlaces.

Los enlaces que puede consultar para buscar información asociada a las temáticas anteriormente son
los siguientes:
https://www.itson.mx/micrositios/plazas/administrativas/Documents/ANOS_ANTERIORES/MATERIA
L%20DE%20ESTUDIOS%20TRABAJADOR%20DE%20CAMPO%20052014.pdf

https://sites.google.com/a/misena.edu.co/aprendiendo-mecanica-diesel/httpwwwmecanicavirtualorg
http://biblioteca.sena.edu.co/paginas/bases.html
Para realizar la consulta de las bases de datos del SENA puede utilizar este video tutorial que le
orientará como acceder a dichas bases de datos. http://youtu.be/nWu-sKOPClE?hd=1

Señor (a) aprendiz, en el marco de esta actividad se le entregará un taller referente a insumos para
el alistamiento de equipos, implementos y maquinaria agrícola, que usted encuentra en el material de
apoyo, este lo desarrollara de forma autónoma individual y compartirá en la plataforma
TERRITORIUM para ser evaluado.

3.3.2 Alistar las máquinas, implementos y remolques agrícolas documentándolo en una lista
de chequeo basándose en los manuales técnicos y las recomendaciones del fabricante.

Señor (a) aprendiz, el instructor explica el uso adecuado y desarrollo de la lista de chequeo referente
al alistamiento diario de los tractores e implementos agrícolas, teniendo en cuenta los parámetros
técnicos establecidos en el manual del fabricante y la normatividad vigente.

Actividades a realizar:
El aprendiz, con una lista de chequeo que compartirá el instructor en la plataforma TERRITORIUM
debe realizar el alistamiento diario a las máquinas, implementos y remolques agrícolas.
La actividad la debe desarrollar en el ambiente de formación taller agrícola, debe imprimir el
documento, diligenciarlo en físico escrito a mano en grupos de tres aprendices y cargarlo de forma
individual en la plataforma TERRITORIUM, ubicar la carpeta de cada proyecto y abrir la de su grupo,
marque y guarde el documento con su nombre.

3.3.3 Analizar que el estado, aseo y funcionamiento integral de las máquinas, implementos y
remolques agrícolas y sus componentes sea el adecuado para realizar las labores de
formación requeridas, registrar la información oportuna y veraz en los formatos estipulados,
los resultados del trabajo según parámetros de la empresa.

Demostración de la metodología del alistamiento de los tractores e implementos agrícolas.

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Señor (a) aprendiz, mediante aprendizaje por demostración de metodo, el instructor desarrolla la
tecnica de alistamiento para las máquinas, implementos, remolques agrícolas y sus componentes,
registra la información de forma oportuna y veraz en los formatos estipulados según parámetros de
la empresa.

Actividad a desarrollar:
Estimado aprendiz, con los formatos estipulados en el taller agrícola analiza el estado, aseo y
funcionamiento integral de las máquinas, implementos y remolques agrícolas y sus componentes, ahí
registrara la información oportuna y veraz del resultado de los trabajos realizados, de este modo
demostrara la metodología de alistamiento de los tractores e implementos agrícolas, en ese instante
el instructor observara el desarrollo de la actividad y realizara la intervención o corrección
correspondiente al desarrollo de la actividad en curso.

La actividad la debe desarrollar en el ambiente de formación taller agrícola, debe solicitar los
documentos en el ambiente de formación, diligenciarlo en físico escrito a mano y digital en grupos de
tres aprendices y cargarlo de forma individual en la plataforma TERRITORIUM, ubicar la carpeta de
cada proyecto y abrir la de su grupo, marque y guarde el documento con su nombre.

Ambientes: Aula, taller Agrícola, unidad productiva, taller de motores, lote #2 pista, vías internas
CAB
Materiales de Formación: Marcadores, Papel, aceites para motor diésel, aceite hidráulico, aceite
valvulita, grasas, líquido refrigerante, agua para batería, líquido de frenos, conos viales, jabón
desengrasante, guantes industriales, guantes de carnaza, gafas de seguridad industrial, tapa oídos.

3.3.4 Reconocer cada uno de los componentes internos- externos del motor de combustión
interna y los tipos de máquinas agrícolas de acuerdo a los manuales y normas de seguridad
industrial

Cuestionario sobre la identificación los sistemas y subsistemas de los tractores agrícolas y

sus implementos.

Señor (a) aprendiz, en el ambiente de formación taller agrícola, el instructor explica el funcionamiento
del tractor agrícola y sus implementos.

Actividades a realizar desescolarizada:

Estimado aprendiz desarrolle un cuestionario sobre la identificación de los sistemas y subsistemas de
los tractores agrícolas y sus implementos.
La actividad a desarrollar la encuentra en la plataforma TERRITORIUM ubicada en la carpeta resultado
de aprendizaje, (Realizar mantenimiento de tractor e implementos agrícolas teniendo en cuenta las
recomendaciones técnicas del fabricante el manejo de residuos sólidos, líquidos y la conservación
del medio ambiente)

Esta actividad la debe realizar de forma individual, socializarla con sus compañeros y presentarla
como evidencia de aprendizaje en la plataforma TERRITORIUM
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Para la consulta, puede hacer uso de las bases de datos del SENA y documentos digitales que puede
encontrar en diferentes buscadores de internet.
Los enlaces que puede consultar para buscar información asociada a las temáticas anteriormente son
los siguientes:
https://www.itson.mx/micrositios/plazas/administrativas/Documents/ANOS_ANTERIORES/MATERIA
L%20DE%20ESTUDIOS%20TRABAJADOR%20DE%20CAMPO%20052014.pdf

https://sites.google.com/a/misena.edu.co/aprendiendo-mecanica-diesel/httpwwwmecanicavirtualorg
http://biblioteca.sena.edu.co/paginas/bases.html
Para realizar la consulta de las bases de datos del SENA puede utilizar este video tutorial que le
orientará como acceder a dichas bases de datos. http://youtu.be/nWu-sKOPClE?hd=1

Ambientes Requeridos: Aula, taller Agrícola, unidad productiva, taller de motores.

Materiales de formación: Marcadores, Papel, aceites para motor diésel, aceite hidráulico, aceite
valvulina, grasas, líquido refrigerante, agua para batería, líquido de frenos, conos viales, jabón
desengrasante, guantes industriales, guantes de carnaza, gafas de seguridad industrial, tapa oídos.

3.3.5 Proporcionar mantenimiento preventivo a los tractores e implementos agrícolas de

acuerdo al manual del fabricante, orientaciones del instructor, reglamento interno de trabajo
y sistemas de gestión integral.

El instructor le explicará a través de presentación magistral y participativa la metodología del

diligenciamiento de los documentos de mantenimiento preventivo para los tractores e implementos
agrícolas de acuerdo al reglamento interno de trabajo y sistemas de gestión integral.

Mediante aprendizaje por demostración de metodo, el instructor desarrolla la metodología sobre el

mantenimiento para tractores e implementos agrícolas.

Actividad a desarrollar:
Con los formatos y lista de chequeo estipulados en el taller agrícola, el aprendiz realiza el registro
oportuno y veraz de la información sobre el resultado de los trabajos realizados en el mantenimiento
preventivo ejecutado a tractores e implementos agrícola, de este modo demuestra el procedimiento
de mantenimiento de los tractores e implementos agrícolas

La actividad la debe desarrollar en el ambiente de formación taller agrícola, debe solicitar los
documentos en el ambiente de formación, diligenciarlo en físico escrito a mano y digital en grupos de
tres aprendices y cargarlo de forma individual en la plataforma TERRITORIUM, ubicar la carpeta de
cada proyecto y abrir la de su grupo, marque y guarde el documento con su nombre.

Ambientes Requeridos: Aula, taller Agrícola, unidad productiva, taller de motores.

Materiales de formación: Marcadores, Papel, aceites para motor diésel, aceite hidráulico, aceite
valvulina, grasas, líquido refrigerante, agua para batería, líquido de frenos, conos viales, jabón
desengrasante, guantes industriales, guantes de carnaza, gafas de seguridad industrial, tapa oídos.

3.3.6 Trabajar en equipo en las actividades de mantenimiento y alistamiento asumiendo su

responsabilidad y respeto a los procesos asignados.
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Demostración del mantenimiento y alistamiento para los tractores e implementos agrícolas de
acuerdo al manual del fabricante.

Mediante aprendizaje por demostacion de metodo, el instructor desarrolla la metodología sobre el

mantenimiento y alistamiento para los tractores e implementos agrícolas teniendo en cuenta el manual
técnico del fabricante.

Actividad a desarrollar:
Estimado aprendiz, soportado en la orientación impartida por el instructor y los manuales de cada
máquina, debe realizar un informe técnico sobre el alistamiento y el mantenimiento preventivo a los
tractores e implementos agrícolas, el informe debe detallar que tipo de mantenimiento se realiza cada
10, 50, 250, 600 y 1200 horas de trabajo, desempeñadas por las máquinas y debe contener,
introducción, objetivo, materiales, herramientas e insumos, procedimiento, discusión, conclusiones,
bibliografía (normas APA), anexos (registro fotográfico) de esta forma el aprendiz debe demostrar el
procedimiento de alistamiento y ciclos de mantenimiento preventivo de los tractores e implementos
agrícolas.

La actividad la debe desarrollar en el ambiente de formación taller agrícola, debe solicitar y sustentar
los documentos en el ambiente de formación, diligenciarlo en físico escrito a mano y digital en grupos
de tres aprendices y cargarlo de forma individual en la plataforma TERRITORIUM, ubicar la carpeta
de cada proyecto y abrir la de su grupo, marque y guarde el documento con su nombre.

Ambientes Requeridos: Aula, taller Agrícola, unidad productiva, taller de motores.

Materiales de formación: Marcadores, Papel, aceites para motor diésel, aceite hidráulico, aceite
valvulina, grasas, líquido refrigerante, agua para batería, líquido de frenos, conos viales, jabón
desengrasante, guantes industriales, guantes de carnaza, gafas de seguridad industrial, tapa oídos.

3.3.7 Apropiar los conceptos y principios básicos asociados a los tractores agrícolas e
implementos.
Señor (a) aprendiz en esta actividad debe planear actividades de conducción de tractores e
implementos agrícolas de acuerdo a las recomendaciones del manual del fabricante, orientaciones
del instructor, reglamento interno de trabajo y sistemas de gestión integral.

Estimado (a) aprendiz, mediante el material de apoyo compartido identifica la forma adecuada de
subir y bajar del tractor, postura corporal adecuada al conducir, simbología del tablero del tractor
agrícola o maquinaria pesada, elementos de protección personal para operar el tractor agrícola, uso
de señales con la mano utilizadas habitualmente para guiar al tractorista, todas las señales de tránsito
de Colombia reglamentarias teniendo en cuenta los procedimientos establecidos por la empresa en
la unidad productiva.

Resuelva el cuestionario enviado por el instructor, el desarrollo de la actividad debe hacerse en

formato carta incluyendo en el contenido introducción, objetivo, imàgenes en todos los puntos,
procedimiento, discusión, conclusiones, bibliografía (normas APA), portada y tabla de contenido
enumerando cada uno de los puntos, las preguntas las debe resolver en su totalidad de acuerdo con
los enlaces compartidos. Esta actividad la debe realizar de forma individual desescolarizada,
socializarla con sus compañeros y presentarla como evidencia de aprendizaje en la plataforma
TERRITORIUM.
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 En los siguientes enlaces encontrara material relacionado con el tema.

https://www.youtube.com/watch?v=S_0WbEZ7OlA
https://www.vitonica.com/prevencion/cuida-tu-postura-al-conducir
https://pdfslide.net/documents/simbologia-tractores.html
https://nasdonline.org/static_content/documents/78/d001697s.pdf
http://www.conducircolombia.com/informativas.html

3.3.8 Operar las máquinas e implementos agrícolas por vías internas, teniendo en cuenta
normas de tránsito, condiciones técnicas y uso seguro y adecuado de los equipos y
herramientas.
De acuerdo a la instrucción impartida por el instructor, el aprendiz debe ejecutar actividades de
conducción y maniobra para el desarrollo de actividades cotidianas con el tractor agrícola y los
remolques sencillo y con quinta rueda, teniendo en cuenta las normas de transito, las normas de
seguridad y salud ocupacional.
Desarrolle las maniobras adecuadas y ubique el tractor junto con el remolque quinta rueda en el
hangar agrícola en posición de salida, teniendo en cuenta los procedimientos establecidos, Consultar
material de apoyo

Ejecute el ejercicio de conducir el tractor con el remolque sencillo y quinta rueda practicando las
técnicas y procedimientos de operación, de alistamiento de maquinaria, equipos y herramientas
utilizadas en la conducción.
Entregaue en medio digital, de forma individual, un video máximo de 2 minutos realizando la práctica
de estacionamiento en el hangar agrícola en posición de salida con el remolque articulado y sencillo
de acuerdo con los protocolos de la empresa y las normas de seguridad.
Este video lo debe cargar en YouTube y compartir el enlace en la plataforma TERRITORIUM.

• Ambientes Requeridos: Aula, taller Agrícola, unidad productiva, taller de motores, lote #2 pista, vías
internas CAB

• Materiales: Marcadores, Papel, aceites para motor diésel, aceite hidráulico, aceite valvulina, grasas,
líquido refrigerante, agua para batería, líquido de frenos, conos viales, jabón desengrasante, guantes
industriales, guantes de carnaza, gafas de seguridad industrial, tapa oídos.

3.3.9 Asumir la operación de los tractores bajo criterios éticos y de responsabilidad,

respetando la integridad física de los peatones, la propia y lo acordado con el instructor.

Determine la Descripción de equipos agrícolas, arados, rastras, sembradoras, cosechadoras, equipos

con acople a toma de fuerza tractor, carros de arrastre o remolques (colosos), prevención de riesgos,
recomendaciones, partes móviles del tractor y equipos agrícolas, transporte de personas en lugares
no diseñados para ello, enganche de tres puntos del tractor y barra de tiro, principales causas de
volcamiento de un tractor, medidas de prevención en la operación de un tractor, medidas de
prevención en la mantención de un tractor, medidas de prevención en el tiro o arrastre de equipos,
recomendaciones prácticas para operar un tractor, medidas de prevención en el almacenamiento de
combustibles en un predio agrícola, transporte de combustibles inflamables, pauta de mantenimiento
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 preventivo, teniendo en cuenta los procedimientos establecidos por la empresa en la unidad
productiva y normas de seguridad.

Señor (a) aprendiz, resuelva el taller enviado por el instructor, el desarrollo del taller debe hacerse en
formato Word carta incluyendo en el contenido introducción, objetivo, imágenes en todos los puntos,
procedimiento, discusión, conclusiones, bibliografía (normas APA), portada y tabla de contenido
enumerando cada uno de los puntos, las respuestas las debe resolver en su totalidad de acuerdo el
manual establecido. Esta actividad la debe realizar de forma individual desescolarizada, socializarla
con sus compañeros y presentarla como evidencia de aprendizaje en la plataforma TERRITORIUM.

En el siguiente enlace encuentra material relacionado con el tema.

https://www.achs.cl/portal/trabajadores/Capacitacion/CentrodeFichas/Documents_pdf/prevencio
n-de-riesgos-en-uso-de-maquinaria-agricola.pdf

• Ambientes Requeridos: Aula, taller Agrícola, unidad productiva, taller de motores, lote #2 pista, vías
internas CAB

• Materiales: Marcadores, Papel, aceites para motor diésel, aceite hidráulico, aceite valvulina, grasas,
líquido refrigerante, agua para batería, líquido de frenos, conos viales, jabón desengrasante, guantes
industriales, guantes de carnaza, gafas de seguridad industrial, tapa oídos.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

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 Evidencias de Aprendizaje
Evidencias de Conocimiento:
Actividad cognitiva
3.3.1: Taller sobre la identificación
de insumos e implementos
agrícolas.
Evidencia de Desempeño:
Actividad procedimental
3.3.2 Demostracion de método A
de alistamiento del Tractor e
implemento con lista de chequeo
para maquinaria agrícola.
Evidencia de Producto:
Actividad valorativa
3.3.3 Informe de alistamiento de
los tractores e implementos
agrícolas.
Evidencia de conocimiento:
3.3.4: A-C: Cuestionario sobre la
identificación los sistemas y
subsistemas de los tractores
agrícolas y sus implementos.
Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
Planea los requerimientos de
apoyo a las operaciones de
mantenimiento e implementos Formulación de preguntas
agrícolas teniendo en cuenta el
Cuestionario taller
manual del fabricante y las
buenas prácticas agrícolas.
Determina las cantidades de
insumos requeridos para el
mantenimiento del parque de Observación directa
maquinaria agrícola apoyado en
las tecnologías de la Lista de chequeo
información y la comunicación
de acuerdo el plan de trabajo
establecido.
Revisa las instrucciones e Observación de la actividad en el
instrumentos de operación de la ambiente de aprendizaje. Lista de
maquinaria y las normas viales chequeo
de acuerdo con la actividad a
desarrollar.
Registra las novedades de las
operaciones de maquinaria y
equipo en forma manual y Lista de chequeo. Valoración de
sistematizada e acuerdo con los producto
protocolos y normas vigentes.
Programa el mantenimiento del
parque de maquinaria según
horas de servicio acumulada e Formulacion de
imprevistos y teniendo en preguntas/Cuestionario
cuenta el manual del fabricante
y protocolos de la empresa.
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Evidencia de desempeño:
3.3.5: A-P1: Demostración de
método en la aplicación de listas
de chequeo del mantenimiento
preventivo a los tractores
agrícolas y sus implementos.
Evidencia de Producto:
3.3.6: A-VA1: Informe técnico de
actividad realizada en grupo.
3.3.7: A-C1: Cuestionario sobre la
identificación de los conceptos y
principios de los tractores
agrícolas y sus implementos.
A-P1: Demostracion de método
de la operación del tractor
agrícola con y sin implemento
Desarrolla operaciones de
rutina de mantenimiento en
forma periódica de acuerdo con .
los manuales del fabricante y
Observación de la actividad en el
los protocolos de la empresa.
ambiente de aprendizaje. Lista de
Emplea las herramientas de chequeo
trabajo de acuerdo con los
manuales y normas de
seguridad industrial.
Dispone los desechos sólidos y
líquidos resultantes de las
operaciones de mantenimiento
de acuerdo con las normas
ambientales y seguridad Valoracion de producto/lista de
industrial. verificacion
Dispone los desechos sólidos y
líquidos resultantes de las
operaciones de mantenimiento
de acuerdo con las normas
ambientales y seguridad
industrial.
Ubica el tractor en el hangar
respectivo considerando la
dimensión espacial de acuerdo
con los protocolos de la
Formulación de preguntas
empresa y las normas de
/cuestionario
seguridad.
Opera el tractor con
implementos de acuerdo con las
condiciones técnicas según
manuales de operación y
seguridad industrial.
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según requerimiento de actividad
y normativas de movilidad.
A-VA1: Taller sobre el
reconocimiento de las normas y
parámetros al operar un tractor
agrícola.
Observación de la actividad en el
ambiente de aprendizaje. Lista de
Interpreta los manuales técnicos chequeo
en español e inglés de la
maquinaria agrícola según
necesidades de operación y
mantenimiento.
Define las operaciones de Talleres
conducción de la maquinaria,
lista de chequeo
apropiadas a las condiciones de
la vía y del lote según
recomendaciones técnicas.
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5. GLOSARIO DE TÉRMINOS:

Tractor: Vehículo especial autopropulsado, de dos o más ejes, concebido y construido para arrastrar, empujar,
llevar o accionar aperos, maquinaria o remolques agrícolas

Máquina: Una máquina es aquella que tiene autonomía de funcionamiento y por tanto, para su funcionamiento
necesita un motor de combustión y unos mecanismos de transmisión que la permiten desplazarse por el
campo cuando desarrolla el trabajo.

Equipo: Los equipos agrícolas requieren de una máquina para desplazarse, pero tienen motor para realizar
su trabajo eje: motobombas, plantas eléctricas motocultores.

Implemento Agrícola: son un grupo de aparatos diseñados para abrir surcos en la tierra, desmenuzar, fumigar
y fertilizar en el suelo y requieren de una máquina para su desplazamiento.

Motor: Del latín “motoris”, significa una fuerza o energía que genera un movimiento, transforma en trabajo
mecánico cualquier otra forma de energía.

Trocha: Es la distancia que se mide entre los centros de las ruedas del tractor y debe ser igual en el tren
delantero como el trasero

Lastre: peso que se adiciona a la máquina para en las ruedas o en la parte delantera para mejorar la tracción
y disminuir el patina miento

Lista de chequeo: es la herramienta más fácil de implementar y una de las más efectivas para el control de
los procesos. Lo más conveniente es que la lista se origine del plan de seguimiento y medición de los
procesos.

Mantenimiento Preventivo: Es aquel que se realiza de manera anticipado con el fin de prevenir el surgimiento
de averías en los artefactos, equipos electrónicos, vehículos automotores, maquinarias pesadas, etc.

Mantenimiento Predictivo: Es una técnica para pronosticar el punto futuro de falla de un componente de una
máquina, de tal forma que dicho componente pueda reemplazarse, con base en un plan, justo antes de que
falle. Así, el tiempo muerto del equipo se minimiza y el tiempo de vida del componente se maximiza.

Mantenimiento Correctivo: Es el proceso mediante el cual se realizan las correcciones de las averías o fallas,
de un equipo, cuando éstas se presentan.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS:

Carvajal, D. Guías instructivas del manejo de los instrumentos de medición topográfica. Guía 3, Wild
Heerbrugg t2. 1993. Universidad del Quindío.

Bases de datos consultables:

http://www.sciencedirect.com.bdigital.sena.edu.co/

http://sena.ambientalex.info.bdigital.sena.edu.co/

http://sitios.itesm.mx/va/dide2/tecnicas_didacticas/caract_td.htm#:~:text=Existe%20una%20gran%20cantida
d%20de,se%20persigue%20con%20la%20estrategia.
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https://www.soloejemplos.com/ejemplos-de-evidencias-de-aprendizaje/

http://rvcmar.org/otros/guias_aprendizaje/Guia_Aprendiza_COMENTADA_FRMTO_F004-P006-GFPI.pdf

http://www.agriculturadeprecision.org/articulos/maquinaria-agricola/MaquinariaAgricola-Innovaciones-y-
Tendencias-2030.asp

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) GABRIEL MARIZANCEN INSTRUCTOR MECANIZACIÓN

AGRÍCOLA 10/03/2021

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)

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