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ARTE Y CULTURA / EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE SALIDA 2021

4º “___” SECUNDARIA

FECHA: 17/12/2021
NOMBRES: Adriana Karin
APELLIDOS: Baca Perez
EDAD: 15 años
GRADO: 4°
SECCIÓN: “B”
N° DE LISTA: 05
HORA DE INICIO: 10:30 am
HORA FINALIZADA: 11:30 am
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Enfoque del área Competencias del área Capacidades

Aprecia de manera crítica manifestaciones
artístico-culturales:
Se define como la interacción entre el estudiante
las manifestaciones artístico-culturales, para que
puedan observarlas, investigarlas, comprenderlas y
reflexionar sobre ellas. Permite al estudiante
desarrollar habilidades para percibir, describir y
analizar sus cualidades estéticas, para ayudarlo a
apreciar y entender el arte que observa y
experimenta. Supone comprender y apreciar los
contextos específicos en que se originan estas
manifestaciones, y entender que tener
Multicultural e conocimientos sobre estos contextos mejora
interdisciplinario: Que nuestra capacidad de apreciar, producir
reconoce las entendernos a nosotros mismos, a otros y al
entorno. También implica emitir juicios de valor
características sociales cada vez más informados, basándose en los
y culturales de la conocimientos obtenidos en el proceso de
producción artística. apreciación crítica.
Reconoce que todas las
personas tienen un
potencial creativo que
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
deben desarrollar
El estudiante usa los diversos lenguajes artísticos
plenamente, y busca (Artes visuales, música, danza, teatro, artes
reafirmar el derecho de interdisciplinares y otros) para expresar o
todo estudiante a comunicar mensajes, ideas y sentimientos. Pone en
práctica habilidades imaginativas, creativas y
participar a la vida
reflexivas para generar ideas, planificar, concretar
artística cultural de su propuestas y evaluarlas de manera continua, para lo
país, como herramienta cual hace uso de recursos y conocimientos que han
desarrollado en su interacción con el entorno, con
de identidad personal y
manifestaciones artístico-culturales diversas y con
territorial. los diversos lenguajes artísticos. Experimenta,
investiga y aplica los diferentes materiales, técnicas
y elementos del arte con una intención específica.
Asimismo, reflexiona sobre sus procesos y
creaciones y los comunica a otros, con el fin de
seguir desarrollando sus capacidades críticas y
creativas.
Percibe manifestaciones artístico-culturales:
Consiste en usar los sentidos para observar,
escuchar, describir y analizar las cualidades
visuales táctiles, sonoras y kinestésicas de
diversas manifestaciones artístico-
culturales.
Contextualiza manifestaciones artístico-
culturales: Es informarse acerca de la cultura
en que se origina una manifestación artística
para entender cómo el contexto social,
cultural e histórico de esta influye en su
creación y la manera en que trasmite sus
significados.
Reflexiona creativa y críticamente sobre
manifestaciones artístico-culturales: Supone
interpretar las intenciones significados de
manifestaciones artísticos-culturales que
hayan visto o experimentado y emitir juicios
de valor, entrelazando información obtenida
a través de la percepción, el análisis y la
comprensión de los contextos.
Explora y experimenta los lenguajes
artísticos: significa experimentar, improvisar
y desarrollar habilidades en el uso de los
medios, materiales, herramientas y técnicas
de los diversos lenguajes del arte.
Aplica procesos creativos: Supone generar
ideas, investigar, tomar decisiones y poner
en práctica sus conocimientos para elaborar
un proyecto artístico individual o
colaborativo en relación a una intención
especifica.
Evalúa y comunica sus procesos y proyectos:
Significa registrar sus experiencias,
comunicar sus descubrimientos y compartir
sus creaciones con otros, para profundizar
en ellos y reflexionar sobre sus ideas y
experiencias.

¡Tú también puedes aportar al Perú que queremos!

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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DEL APRENDIZAJE REMOTO 2020

A- PARTE TEÓRICA

I. Haz una lista de lenguajes artísticos aprendidos en tu aprendizaje remoto de 2021. (Menciona
un mínimo de 10. Puedes valerte de imágenes y textos). (Vale 5 puntos)

N° Lenguaje artístico Producto artístico Realizado

01 Teatro

02 Pintura

03 Música

04 Bocetos

05 Fotografía
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06 Danza

07
Escritura

08
La plástica

09
Afiches

10
Máscara
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II. Observa y reflexiona en la siguiente

imagen, escribe la interpretación.
(Vale 5 puntos).

La Interpretación de la imagen
es:
“Yo no he venido para informar
sino para sacrificarme por causa
de la libertad”.

N° ITEM DESCRIPCIÓN
01 Lenguaje artístico Pintura
02 Título de la obra Tabla de Sarhua. (Pintura sobre madera), María Parado de
bellido.
03 Autor Evanán V.
04 Año 2019
05 Sobre el personaje Heroína peruana de la época de la independencia. Se cree
que fue hija natural, y lo único que se sabe de su padre es
que procedía del Alto Perú. En 1776 contrajo matrimonio en
Huamanga con Mariano Bellido, de quien tuvo siete hijos.
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06 Apreciación crítica Fue una heroína muy valiente, a mi parecer una de las
de la obra. mujeres más valientes y empática para con nosotros, sus
ciudadanos.

III. Sentido crítico al arte en la sociedad del siglo XXI. (Vale 5 puntos).

A-Haz tu análisis con sentido crítico, de la canción que se ha trabajado en clases:

1. El Cóndor pasa.

N° ITEM DESCRIPCIÓN
01 Título de la canción El Cóndor pasa.
02 Lenguaje artístico Canción
03 Autor Daniel Alomía Robles
04 Año Esta canción se compuso en 1913
Año de nacimiento del autor: 3 de enero de 1871.
Año de fallecimiento del autor: 17 de julio de 1942

05 Nacionalidad Perú
06 Género musical Música folklórica del Perú.

07 Público al que se dirige A todos los ciudadanos del país.

08 Apreciación crítica Me parece una canción muy inspirante, se ve reflejado

uno de los animales más emblemáticos de nuestro Perú
porque está muy vinculado a su cultura desde las
civilizaciones precolombinas que surgieron y se
desarrollaron en nuestro país, cuya herencia se ha
conservado a través de tradiciones y costumbres en las
comunidades de la sierra.
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IV. Selecciona tu mejor producto artístico del año 2021, y coloca la foto donde apareces junto a tu
producto. (Vale 5 puntos).

(Pegar foto - Producto artístico)

N° ITEM DESCRIPCIÓN
01 Título "ELABORAMOS UNA MÁSCARA"
02 Lenguaje artístico Máscara
03 Autor Adriana Karin Baca Perez
04 Nacionalidad Perú
05 Año 2021
Año de nacimiento del auto: 6 de enero del 2006
06 Público al que se dirige A todos los ciudadanos del país.

07 Mensaje Mi mensaje al realizar esta máscara es dar a conocer que aquel

animal elegido, pueda recibir apoyo por todos
y retirarlo de la lista de “animales en peligro extinción”.

08 Apreciación crítica Me parece un trabajo muy lindo e interesante la forma en cómo

lo has trabajado, realizar este tipo de máscaras ayuda a mejorar
tu creatividad y a que te sientas mejor, despeja tu mente, y te
diviertes mucho.