MACROPROCESO:

FORMATO Código: JD-JA-RG-001-V2

Diseño y Desarrollo de Programas
PROCESO: SILABO DE ASIGNATURAS
Vigente desde: 25/05/2015
Diseño de Programas Académicos PREGRADO PRESENCIAL
ESCUELA DE DERECHO Y GOBIERNO

I. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA CONSTITUCIONAL COLOMBIANO

CÓDIGO DE LA ASIGNATURA 3145

NÚMERO DE CRÉDITOS 3

TIPO DE ASIGNATURA TEÓRICO

DURACIÓN 16 SEMANAS

CONDICIONES DE INSCRIPCIÓN CONSTITUCIÓN E INSTRUCCIÓN CÍVICA

II. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

La cátedra abarca el estudio de la parte dogmática de la Constitución Política Colombiana, compuesta por los
núcleos duros de la Carta Política, constituido por los principios, valores y derechos: fundamentales,
económicos, sociales y culturales y los colectivos. A través del estudio de la materia se interrelacionara las
modernas teorías del Derecho Constitucional tales como el neoconstitucionalismo, la constitucionalización del
derecho, el bloque de constitucionalidad, los controles en abstracto y en concreto de constitucionalidad, con las
distintas Instituciones consagradas en la primera parte de la Constitución de 1991,tales como el contenido del
preámbulo, el principio de legalidad, la supremacía de la Constitución, la soberanía, la concepción de Estado y
el tipo de democracia, la nacionalidad y los como los mecanismos de participación ciudadana.

III. LOGRO BÁSICO DE LA ASIGNATURA

El estudiante deberá comprender, analizar y aplicar los conceptos jurídicos de la parte dogmática del derecho
constitucional colombiano, con el propósito de entender desde la teoría y el sustento filosófico constitucional, como
soportes de vital importancia para el estudio y comprensión de las demás disciplinas del derecho, así como
para el ejercicio profesional bien sea ante las entidades públicas o ante las organizaciones empresariales.

IV. COMPETENCIAS RELACIONADAS CON LA ASIGNATURA

 Maneja los conceptos básicos de la parte dogmática del Derecho Constitucional Colombiano. (Intelectual,
pensamiento).
 Crear en el estudiante el contexto cognoscitivo necesario para abordar debidamente el estudio del derecho
Constitucional Colombiano y le permitan formular tesis y controvertir posiciones alternas. (Argumentativo
especifico)
 Proporcionar herramientas metodológicas y conceptuales al estudiante para que pueda plantear
adecuadamente problemáticas del derecho Constitucional Colombiano y desarrollar respuestas eficaces a los
mismos (propositivo específico).
 Desarrollar habilidades concretas para el adecuado análisis de problemas jurídicos, sociales y políticos
relacionados con el mundo del derecho Constitucional Colombiano (propositivo específica).
 Desarrollar habilidades relacionadas con el adecuado manejo de estructuras jurídicas y su aplicación en casos
concretos (socio-humanística).
 Desarrolla habilidades concretas que le permitan al discente iniciar y culminar acciones constitucionales en
sede administrativa o judicial, que le permitan encontrar solución a problemas jurídicos propios del Derecho
Constitucional Colombiano.

V. NÚCLEOS TEMÁTICOS

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1. Origen y Evolución del Constitucionalismo Colombiano.
2. La forma de Estado y la Forma de Gobierno adoptada en la Constitución de 1991
3. El Nuevo Constitucionalismo y la Constitucionalización del Derecho.
4. El principio de Supremacía de la Constitución y el principio de legalidad.
5. Principios y Valores constitucionales. Los Derechos. Deberes Ciudadanos.
6. La concepción de Estado implementada en la Constitución de 1991.
7. Los mecanismos de participación ciudadana.

NÚCLEO TEMÁTICO 1. ORIGEN Y EVOLUCIÓN DEL CONSTITUCIONALISMO COLOMBIANO

OBJETIVO ESPECÍFICO:

Analizar las diferentes Constituciones que han imperado a lo largo de la historia colombiana y las Instituciones en ellas
consagradas. De igual forma se explorará las causas que dieron origen a la reforma de la Constitución de 1886, la
Carta Política de mayor perdurabilidad en la historia Constitucional Colombiana.

EJES TEMÁTICOS:

 La evolución histórica y conceptual del Constitucionalismo Colombiano desde la época precolombina hasta la
actualidad.
 Antecedentes de causa y origen de la Carta Política de 1991.
NÚCLEO TEMÁTICO 2. LA FORMA DE ESTADO Y LA FORMA DE GOBIERNO ADOPTADA EN LA
CONSTITUCIÓN DE 199.
OBJETIVO ESPECÍFICO:

Examinar el concepto y diferencia entre formas de Estado y formas de Gobierno, las diferentes modalidades adoptadas
en la actualidad y que sistemas se consagraron en la Constitución de 1991.

EJES TEMÁTICOS:

 Formas de Estado y Formas de Gobierno.

 Formas de Estado Contemporáneas.
 Formas de Gobierno Contemporáneas.
 La forma de Estado implementada en la Constitución de 1991
 La forma de Gobierno implementada en la Constitución de 1991.
 Sistema Presidencialista Colombiano.
NÚCLEO TEMÁTICO 3. EL NUEVO CONSTITUCIONALISMO Y LA CONSTITUCIONALIZACIÓN DEL DERECHO
EN COLOMBIA
OBJETIVO ESPECÍFICO:

Analizar los conceptos introductorios del Derecho Constitucional Colombiano, así como las modernas teorías del
Derecho Constitucional Contemporáneo, las cuales constituyen el referente del proceso de reforma de la Constitución
de 1991 y la formación de la Carta dogmática de la Constitución de 1991.

EJES TEMÁTICOS:

 La Constitucionalización del Derecho.

 Estructura de la Constitución Política de 1991.
 Fuentes del Derecho Constitucional Colombiano.
 El precedente Constitucional.
 El poder constituyente y los poderes constituidos.
NÚCLEO TEMATICO 4. EL PRINCIPIO DE SUPREMACÍA DE LA CONSTITUCIÓN Y EL PRINCIPIO DE
LEGALIDAD

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OBJETIVO ESPECÍFICO:

Analizar, entender y comprender el papel de la Carta de 1991 dentro del ordenamiento jurídico colombiano, así como
los mecanismos que garantizan la preponderancia de la Constitución Política Colombiana.

EJES TEMÁTICOS:

 El Principio de Supremacía de la Constitución Política: concepto y consecuencias de su aplicación.

 El principio de legalidad.
 La jerarquización de las normas en Colombia. Análisis en contexto.
 El bloque de Constitucionalidad.
 Los Controles de Constitucionalidad: finalidades.
 Controles en abstracto de Constitucionalidad: Control por vía de acción, control por vía de excepción, control previo
y control automático de constitucionalidad.
 El proceso de elaboración de las leyes en Colombia.
 Los vicios de forma y de fondo en el proceso de elaboración de las leyes y de los actos legislativos.
 Controles en concreto de Constitucionalidad: acción de tutela, acción de cumplimiento, acciones populares,
acciones de grupo, acciones de rectificación, habeas data, habeas corpus.
NÚCLEO TEMÁTICO 5. PRINCIPIOS Y VALORES CONSTITUCIONALES. LOS DERECHOS. DEBERES
CIUDADANOS
OBJETIVO ESPECÍFICO:

Analizar, entender y comprender las principales Instituciones que cimientan la parte dogmática de la Constitución de
1991, así como la concepción de Estado implementada en la Carta Política que nos rige.

EJES TEMÁTICOS:

 Los principios orientadores del Estado Colombiano.

 Los valores en los que se cimienta la parte dogmática de la Constitución de 1991.
 Los Principios de Dignidad, Igualdad y Libertad en la Constitución Política Colombiana.
 Los derechos Fundamentales.
 Los Derechos Colectivos.
 Los mecanismos de protección de los Derechos: Acción de Tutela, Habeas Corpus, Habeas Data, Acciones
Populares, Acciones de Grupo, Acciones de Rectificación.
 El principio de Proporcionalidad.
 Los Deberes de los Ciudadanos.

NÚCLEO TEMÁTICO 6. LA CONCEPCIÓN DE ESTADO CONSAGRADA EN LA CONSTITUCIÓN DE 1991

OBJETIVO ESPECÍFICO:

Analizar, entender y comprender el espíritu que orienta el Estado Colombiano, el cual sigue la línea temática del
Estado de Derecho, reforzada con el componente “social”.

EJES TEMÁTICOS:

 El Estado Social y Constitucional de Derecho.

 Los Derechos económicos, Sociales y Culturales.
 Pluralismo y Diversidad.
 La Soberanía.
 La Nacionalidad.

NÚCLEO TEMÁTICO 7. MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA

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OBJETIVO ESPECÍFICO:

Analizar, entender y comprender la democracia participativa y constitucional y sus implicaciones en el ejercicio del
control ciudadano.

EJES TEMÁTICOS:

 Democracia Participativa.
 Los mecanismos de participación ciudadana en Colombia: El voto y sus diferentes modalidades.
o La revocatoria del mandato,
o El referendo y sus modalidades,
o El plebiscito.
o La consulta popular.
o La iniciativa normativa y legislativa.
o El cabildo abierto.
o Las veedurías ciudadanas.

VI. DESARROLLO DIDÁCTICO DE LA ASIGNATURA

De acuerdo al esquema formación por competencias, el proceso educativo se orienta en el aula de clase generando un
ambiente que propicie la reflexión y apropiación individual y participativa del conocimiento, de esta manera, el
estudiante es el protagonista en dicho proceso, centrado en un aprendizaje fruto de la comprensión, el análisis y la
generación de nuevos conocimientos, dentro de un proceso orientado a alcanzar objetivos comprobables en términos
de competencias comunicativas, socio-humanísticas, en TICs, de pensamiento y Autonomía intelectual.

Por otra parte, el estudiante debe trabajar tanto de manera individual como en equipo en la investigación y preparación
de temas propuestos, en solución de ejercicios, talleres, y presentación de informes.

Adicional a lo anterior, se desarrollarán comprobaciones de lecturas complementarias a los temas centrales, exposición
oral ilustrada de los temas y, finalmente, el estudiante deberá demostrar su capacidad de implementación de los
conceptos y competencias centrales de esta asignatura.

Además, se utilizará:

 Proyectos de investigación formativa

 Clase participativa
 Trabajo en equipo, con talleres, sustentaciones de talleres, análisis cuantitativos y cualitativos, interactuación
alumno- docente.
 Plataformas tecnológicas. Moodle de la asignatura.
VII. EVALUACIÓN
El sistema de evaluación de la asignatura está compuesto por tres cortes que integran evaluaciones parciales y finales
(tales como: pruebas escritas, comprobación de lecturas, resolución de ejercicios extra-clase, participación en
conferencias, foros u otros eventos, desarrollo de casos, ejercicios, talleres, exposiciones, participaciones en clase,
trabajos en equipo, búsqueda de información, simulación de escenarios y situaciones críticas, proyectos de aula,
sustentación y defensa de los informes preparados, etc.),los cuales se ajustaran a los porcentajes establecidos por la
institución.

Dentro de la formación del estudiante, la evaluación es parte fundamental del aprendizaje, por tal motivo se considera
una evaluación formativa que propicie espacios de reflexión académica por parte de cada uno de los estudiantes.

La evaluación estará orientada hacia el crecimiento generando desarrollo en todos los estudiantes y controlada por él
mismo de tal manera que genere autoconfianza, autocontrol, autoestima y autonomía para lograr en él mayores grados
de responsabilidad.

De colaboración, en el sentido de que la evaluación es compartida por todos los participantes del proceso de
aprendizaje en grupo, además, es dinámica, dado que los objetivos y las competencias a alcanzar son revisables
continuamente y se orientan hacia la acción en la medida que este programa implica alcanzar competencias

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VII. EVALUACIÓN

comunicativas, socio-humanísticas, en TICs, de pensamiento y Autonomía intelectual evidenciables en competencias

del ser, del hacer y del aprender.

VIII. APOYOS REFERENCIALES

BIBLIOGRÁFICOS
 Araujo Rentería, J. (1999) Principios de Derecho Constitucional. México. Editorial Mc Graw Hill.  
 Echeverri Uruburu, A. (2002) Teoría constitucional y ciencia política. Bogotá D.C. Editorial Temis.
 Esguerra Portocarrero, J. C. (2004) La protección constitucional del ciudadano. Bogotá D.C. Editorial Legis..
 Estada, A. J. (2001) La eficacia de los derechos fundamentales entre particulares. Bogotá D.C. Universidad
Externado de Colombia.
 Gómez Serrano, L. (2009) Análisis de las sentencias de la corte constitucional colombiana en la protección de
los derechos fundamentales. Bogotá D.C. Ediciones Doctrina y Ley / Universidad Pablo Olavide..
 Häberle, P. (2007) El Estado Constitucional. Argentina. Editorial Astrea de Alfredo y Ricardo De palma.
 Jiménez Asensio, R. (2005) El constitucionalismo: el proceso de formación y fundamentos del derecho
constitucional. 3ª Edición. España. Editorial Marcial Ponds.
 López Medina, D. E. (2006) El derecho de los jueces: obligatoriedad del precedente constitucional, análisis de
sentencias y líneas jurisprudenciales y teoría del derecho judicial. 2ª Edición. Bogotá D.C. Ediciones
Uniandes / Legis Editores.  
 Monrroy Cabra, Marco Gerardo. (2013). La interpretación Constitucional. Tercera edición. Librería ediciones
del Profesional Ltda.
 Martínez Zorrilla, D. (2007) Conflictos constitucionales, ponderación e indeterminación normativa. España.
Marcial Pons / Ediciones Jurídicas y sociales.
 Mendoza Escalante, M. (2007) Conflictos entre derechos fundamentales: expresión, información y honor.
Perú. Palestra Editores.
 Mezzetti, L. (2008) Constitución y políticas de la Unión Europea. Medellín. Biblioteca Jurídica Diké, Pontificia
Universidad Javeriana, Facultad de Ciencias Jurídicas.
 Nino, C. S. (2005) Fundamentos de derecho constitucional: análisis filosófico, jurídico y politológico de la
práctica constitucional. Argentina. Editorial Astrea.
 Olano García, H. A. (2005) Interpretación y Dogmática Constitucional. Bogotá D.C. Ediciones Doctrina y Ley
Ltda.
 Pérez Escobar, J. (2004) Derecho Constitucional Colombiano. Bogotá. Editorial Temis.
 Quinche, M. (2015) Derecho Constitucional Colombiano. Bogotá. Editorial Temis.
 Quinche, M. (2017) La acción de tutela el amparo en Colombia. Bogotá. Editorial Temis.
 Sáchica Aponte, L. C. (2006) Derecho constitucional general. Bogotá D.C. Editorial Temis.
AUDIOVISUALES
www.youtube.com.co
OTROS
 Constitución Política de Colombia.
 Ley 131 de 1994
 Ley 134 de 1994 y sus normas reglamentarias y complementarias.
 Ley 43 de 1993 y sus normas reglamentarias y complementarias

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 Sentencia Corte Constitucional T-406 de 1992 MP: Vladimiro Naranjo Meza.
 Sentencia No. C-479/92 Magistrados Ponentes: Doctores José Gregorio Hernández Galindo y Alejandro
Martínez Caballero.
 Sentencia C-539 de 2011. .M.P. Luis Ernesto Vargas Silva.
 Sentencia C-566/95, M.P. Eduardo Cifuentes Muñoz
 C-288 de 2012. M.P. Luis Ernesto Vargas Silva,
 Sentencia C-333 de 1993 M.P. Eduardo Cifuentes Muñoz Sentencia T-434 de 2002.M.P. Rodrigo Escobar
Ruiz.,
 Sentencia C-338 de 2008, M.P. Clara Inés Vargas Hernández
 Sentencia C-015 de 2014. M.P. Mauricio González Cuervo,
 Sentencia C-250 de 2012 M.P. Humberto Sierra Porto
 Sentencia C-141 de 2010. M.P. Humberto Sierra Porto.
 Sentencia C-379 de 2016, M.P.Luis Ernesto Vargas Silva.
 Lectura en idioma inglés a lección del docente de la cátedra.
 www.corteconstitucional.gov.co
 www.dejusticia.gov.co
 www.lasillavacia.gov.co
 www.gobiernoenlinea.gov.co
 www.procuraduriageneraldelanación.gov.co
 www.contraloriageneral
 www.defensoriadelpueblo.gov.co
 www.ramajudicial.gov.co
 Juriscol. Información Jurídica promulgada por el órgano oficial, leyes, decretos.
 http://www.suin-juriscol.gov.co/
 La Gaceta del Congreso de la República. Información Jurídica promulgada por el órgano oficial, leyes,
decretos
 http://www.imprenta.gov.co/portal/page/portal/IMPRENTA/Productos/Gaceta_Congreso
 Leyex. Herramienta organizada por módulos clasificados que contienen información jurídica
 http://poligran.leyex.info.loginbiblio.poligran.edu.co:2048/consulta.php?tipo_listado=1&busq=1&sec=1
 Lexbase. Base de Datos especializada en información jurídica, como normas, jurisprudencia, códigos
 http://www.lexbase.com.loginbiblio.poligran.edu.co:2048/apppolitecnico.asp
 Scielo. Colección de revistas y artículos científicos
 http://www.scielo.org/php/index.php
 Vlex. Provee información jurídica a profesionales del derecho, empresas y administraciones.
 http://app.vlex.com.loginbiblio.poligran.edu.co:2048/#select_product

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