Docente: Oscar Armando Roldán López Grado y Grupo: 3°A, B, C, D, E Asignatura: tecnología DISEÑO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS 3

Bloque: 2
Tema: La influencia de la sociedad en el desarrollo técnico PRIMER PERIODO

Aprendizajes Subtema Actividades

Fecha Actividades de seguimiento al logro de los aprendizajes
fundamentales ¿Qué vamos a aprender?
Evidencia de aprendizaje
Utilizan Elabora el diagrama de un
conocimientos circuito eléctrico básico.
técnicos y de las
ciencias para LA Mediante la ley de Ohms
proponer TECNOLOGÍA identifica el consumo de corriente
Lunes 04
alternativas de EN EL DISEÑO eléctrica empleada para el
de octubre solución a DE funcionamiento del circuito,
problemas técnicos, CIRCUITOS identifica los materiales y la 1.-RETROALIMENTACIÓN: en los grupos de WhatsApp o vía
así como mejorar telefónica para resolver dudas.
procesos y ELÉCTRICOS seguridad de su operación.
Horario: 7:30 a 2:30
productos
2.- HORARIO DE CLASE VIRTUAL:
Martes 8:30 a 9:30
Clase virtual
Actividades en la clase. 3.- PUEDES CONSULTAR EL
Con base en la explicación del principio de Oersted el alumno SIGUIENTE
elaborará un diseño de circuito donde se ejemplifique el LINK:
fenómeno del electromagnetismo.

Emplean de 5.- EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE:

manera articulada PRINCIPIO DE 1. diagrama principio de Oersted y los campos magnéticos
diferentes clases OERSTED 2. elementos principales de un motor eléctrico
Martes 05 de técnicas para
de octubre mejorar procesos 6.- FECHA Y HORA DE ENTREGA:
y crear productos Viernes 08 de octubre antes de las 6 de la tarde.
técnicos.

Usar material como regla, lápiz, lapicero, hojas de cuaderno

Jueves 07 Utilizan Evaluación de aprendizajes.
de octubre conocimientos LISTA DE COTEJO (uso solo del docente)
técnicos y de las
Criterios SI NO observaciones
ciencias para
proponer LA Utiliza el principio de
alternativas de INFLUENCIA Oersted para ejemplificar
 DE LA
SOCIEDAD EN Evidencia de aprendizaje su uso en un circuito
eléctrico
EL Con ayuda de la información del anexo 1 identifica las Identifica el uso de los
solución a DESARROLLO partes de un motor de corriente alterna y explica a grandes campos magnéticos en
problemas técnicos,
TÉCNICO rasgos como influye los campos magnéticos del principio de alternativas de solución
así como mejorar
procesos y Oersted en el funcionamiento de este. como lo es los motores de
corriente alterna
productos
Identifica las distintas
partes que conforman un
motor eléctrico

Anexo 1
Docente: Oscar Armando Roldán López Grado y Grupo: 2°A, B, C, D, E Asignatura: tecnología DISEÑO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS 2
Bloque: 1
Tema: La técnica como práctica social e histórica y su interacción con la naturaleza PRIMER PERIODO

Aprendizajes Subtema Actividades Actividades de seguimiento al logro de los

Fecha
fundamentales ¿Qué vamos a aprender? aprendizajes
Clase virtual
Actividades en la clase. 1.-RETROALIMENTACIÓN: en los grupos de WhatsApp
Reconocer la diferencia de potencial (voltaje) y su o vía telefónica para resolver dudas.
importancia en las necesidades cotidianas para su uso Horario: 7:30 a 2:30
2.- HORARIO DE CLASE VIRTUAL:
Elaborar un esquema de los distintos voltajes y su Martes 11:40 a 12:30
Reconocen la distribución en la red eléctrica desde las centrales
importancia de las generadoras hasta su uso doméstico e industrial 3.- PUEDES CONSULTAR EL
necesidades e
SIGUIENTE
intereses de los grupos
 Alta tensión: o alto voltaje: se utiliza para LINK
Martes 05 de sociales para la DIFERENCIA DE transportar la energía a grandes distancias
octubre creación y el uso de
POTENCIAL O (cientos de kilómetros) 110mil a 380 mil Voltios.
técnicas en diferentes
contextos sociales e
TENSION  Tensión media o voltaje mediano: se utiliza para 5.- EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE:
históricos transportar la energía a decenas de kilómetros 1. Esquema diferencial de potencial (voltaje) y del Watts
3000 a 30 mil Voltios. 2. Esquema de tendido eléctrico y su diferencial de
 Baja tensión o voltaje ligero: es la que se utiliza potencial (voltaje) es su uso.
en la industria, el alumbrado público y el hogar
125 a 220 Voltios. 6.- FECHA Y HORA DE ENTREGA:
Explicación y ejemplo del Watts y su relación con el Viernes 08 de octubre antes de las 6 de la tarde.
voltaje.
Evaluación de aprendizajes.
LISTA DE COTEJO (uso solo del docente)
Evidencia de aprendizaje Criterios SI NO observaciones
Reconocen la
1. Elabora un diagrama donde se ejemplifique la Reconoce que es
importancia de las el diferencial de
necesidades e relación del voltaje con la potencia o Watts.
potencial o voltaje
Miércoles 06 intereses de los grupos EL WATT 2. Elabora un diagrama de distribución del y su relación con
y viernes 08 sociales para la tendido eléctrico desde su origen en las el Watts
de octubre creación y el uso de centrales eléctricas hasta su uso domiciliario Identifica la
técnicas en diferentes e industrial. (usa el diagrama del anexo 1) distribución de
contextos sociales e tendido eléctrico
históricos dependiente a su
diferencial de
potencial en un
esquema
Anexo 1