COLEGIO BICENTENARIO

Resolución de Aprobación No. 2469 del 15 de Noviembre de 2017

GAC-F-03
DANE: 354001012025
Formamos: Buenos Cristianos y Honestos Ciudadanos
GESTION ACADEMICA Versión
Guía 02

ASIGNATURA: Lengua castellana DOCENTE: Jesús Arley Montero Padilla PERIODO: 1 FECHA: 19/03/21 CALIFICACION
NOMBRE: TIEMPO: 2 Semanas GRADO:
19 de marzo – 02 de abril Once 01-02
GUÍA 2° TEXTOS EXPOSITIVOS Y TEXTOS ARGUMENTATIVOS

ORIENTACIÓN DIDÁCTICA
 Lee, analiza e interpreta la guía y sigue las indicaciones de la misma.
 Recuerda tomar apuntes en el cuaderno de lengua castellana de la configuración del conocimiento.
 Soluciona en el cuaderno todas las preguntas o actividades presentes en la guía y envía la evidencia por
plataforma Ovy o WhatsApp (3202537414) en las fechas y horas establecidas por el docente, cada foto o
evidencia debe estar marcada con el nombre completo y el grado.
 Dudas o inquietudes respecto a la guía se resolverán en las clases virtuales de lengua castellana o por
WhatsApp siempre que sea horario de trabajo.

ACTIVACIÓN DEL SABER: El siguiente texto es un texto argumentativo, según tus conocimientos previos de la
estructura de este tipo de textos, señala y divide con corchetes cual es la tesis, los argumentos y la conclusión del
mismo.

El tabaco perjudica seriamente la salud, fumar cigarrillo pone en riesgo la vida de quien lo consume, e incluso de quienes
se encuentran en exposición al humo del mismo. Según estudios realizados por especialistas de todo el mundo, el tabaco
produce cáncer en un número elevado de la población. Además está comprobado por diferentes investigaciones en el
área de la salud, que las personas que fuman tienen menos capacidad pulmonar, lo que disminuye su calidad de vida.
Por esto reafirmamos la teoría de que el cigarrillo afecta la salud, por tanto debemos prohibir en nuestra nación su
producción, venta y consumo.

UBICACIÓN DEL CONTEXTO:

Entre la gran variedad de textos existentes se encuentran los textos argumentativos y los textos expositivos, lo primeros
son aquellos que presentan argumentos o apoyan un argumento determinado, exponiendo ideas y razonamientos, en
favor o en contra de un tema, cuestión, posición, tesis o proyecto y que están organizados con la intención o fin último
de convencer al lector o a un determinado público lector. Por su parte el texto expositivo es aquel que  aborda de
manera objetiva un asunto o tema determinado, con la finalidad de dar a conocer e informar una serie de hechos, datos
o conceptos específicos. En este sentido, el propósito fundamental de los textos expositivos es transmitir información, es
decir, aportar un conjunto de conocimientos claros y directos sobre a una amplia lista de contenidos generales o
específicos.

CONFIGURACION DEL CONOCIMIENTO:

TEXTO ARGUMENTATIVO

Un texto argumentativo es un tipo de escrito que expresa

coherencia a través de razonamientos que refutan o justifican
algo, a fin de persuadir al lector.
Puede expresarse de manera escrita o como una oratoria
argumentativa, con el fin de convencer al lector u oyente
sobre un tema en particular mediante planteos y argumentos
basados en la lógica y la emotividad.
Un texto argumentativo expresa las ideas, las opiniones y el
punto de vista del emisor, a diferencia de otros tipos de textos
como el científico, el narrativo o el jurídico, que son
imparciales en cuanto a la subjetividad del emisor.

Características del texto argumentativo

Antes de comenzar a redactar un texto argumentativo es necesario tener en claro la idea que se quiere transmitir y en
base a qué tipos de argumentos se la va a manifestar:
 Argumentos emotivos-afectivos. Son aquellos que pretenden generar empatía y convencer a través de
las emociones y los sentimientos.
 Argumentos racionales. Son aquellos que apelan a la capacidad de pensamiento lógico del receptor.
ELABORO: Jesús Arley Montero REVISO: Jesús Arley Montero APROBÓ: Jefferson Monsalve
CARGO: Docente de Lengua castellana CARGO: Jefe de Área CARGO: Coordinador Académico
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Guía 02

Luego se desarrollará el contenido propiamente dicho, con la ayuda de determinados recursos o estrategias lingüísticas
a fin de sostener la hipótesis, como:
 La analogía. Consiste en el paralelismo o relación de semejanza entre dos elementos a simple vista, diferentes.
 Los datos estadísticos. Consiste en la información numérica confiable que puede ser comparada y analizada.
 La ejemplificación. Consiste en brindar ejemplos de la vida cotidiana, que representen el tema expuesto en la
tesis.
 La cita textual o directa. Consiste en una transcripción fiel de las palabras de un autor o documento publicado y
la frase completa se redacta entre comillas.

Estructura del texto argumentativo

La estructura de un texto argumentativo consta de tres

partes:
 La introducción o tesis. Se refiere a una
breve descripción de la tesis o idea fundamental, a
fin de introducir al lector en el tema y en un
contexto determinado para luego poder desarrollar
los argumentos en el resto del escrito.
 El cuerpo de la argumentación. Se refiere al
desarrollo de la tesis propiamente dicha, haciendo
uso de los diferentes recursos lingüísticos.
El objetivo es convencer al lector, por eso la
información deberá ser clara, estar ordenada y
tener un sentido o coherencia.
 La conclusión. Se refiere a la última parte del escrito (que puede constar de varios párrafos) en la que se justifica
de manera concisa la hipótesis planteada. Es decir, se expresa un razonamiento lógico que le da un sentido a
todos los argumentos mencionados.
Fuente: https://www.caracteristicas.co/texto-argumentativo/#ixzz6pCVxfWOL

Ejemplo de texto argumentativo:

TEXTOS EXPOSITIVOS

Los textos expositivos son aquellos que expresan conceptos o hechos de manera objetiva, sin reflejar opiniones ni
sentimientos del autor. Se utilizan principalmente en ámbitos académicos y científicos.

ELABORO: Jesús Arley Montero REVISO: Jesús Arley Montero APROBÓ: Jefferson Monsalve
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Los textos expositivos no reflejan la opinión del autor porque solo exponen un tema basándose en fuentes y evidencias
de respaldo. Tienen como objetivo presentar e informar.

Características de los textos expositivos

Los textos expositivos se caracterizan por presentar una teoría, una hipótesis o un tema de interés, de manera que el
lector los comprenda con objetividad, sin persuadir ni apelar a sus emociones. No resulta relevante la opinión del autor.
Se diferencian de los textos argumentativos, que son textos que pretenden convencer al lector del punto de vista del
autor, haciendo uso tanto de argumentos emotivos como racionales. Los textos expositivos brindan información sobre
un tema y emplean diversos recursos lingüísticos, como las definiciones, los ejemplos, la reformulación de teorías
(explicarlas con otras palabras o de manera más simple) o las citas de fuentes de información que tienen cierto
reconocimiento. Son considerados textos formales, por lo que no hacen uso de lenguaje coloquial, sino que emplean
lenguaje denotativo (aquel que dice las cosas como son, sin doble sentido) a fin de evitar dudas o malas interpretaciones
por parte del lector.

Estructura de los textos expositivos

Los textos expositivos se dividen en tres partes:

La introducción. Es una breve explicación del tema a presentar, a fin de contextualizar al lector.
El desarrollo. Es la exposición del tema que puede organizarse en capítulos o subtemas según la complejidad y variedad
del contenido.
La conclusión. Es una síntesis de todo lo desarrollado que permite resumir las ideas y comprender el tema abordado.

Tipos de textos expositivos

Existen dos tipos de textos expositivos:

Los divulgativos. Son textos dirigidos a un público más amplio en el que no es necesario que el lector tenga
conocimientos previos sobre el tema. Por ejemplo, los textos escolares, los folletos explicativos o las enciclopedias
Los especializados. Son textos explicativos que requieren de conocimiento previo por parte del lector debido a la
complejidad del tema. Por ejemplo, las monografías, los textos legislativos o las tesis doctorales.

Recursos explicativos

Los textos expositivos emplean diversos recursos, como:

Las definiciones. Son enunciados que representan o explican un concepto o expresión de manera objetiva.
Las comparaciones. Son relaciones de semejanza entre dos ejemplos o teorías a fin de afirmar o esclarecer el tema
expuesto.
Los ejemplos. Son frases o modelos que facilitan la comprensión del texto, especialmente cuando se trata de un
contenido complejo o técnico.
Los gráficos e imágenes. Son refuerzos visuales que permiten complementar el tema expuesto para una mejor
comprensión.
Fuente: https://www.caracteristicas.co/textos-expositivos/#ixzz6pCfYrANt
Ejemplo de texto expositivo:

ACTIVIDADES:
1. Copiar en el cuaderno la información conceptual de la configuración del conocimiento. (De esto también se debe
enviar evidencias)

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2. Realiza un cuadro comparativo entre los textos argumentativos, expositivos, narrativos y descriptivos.

3. Escribe un texto argumentativo de mínimo una página, sobre “la alternancia y el retorno presencial a las clases”. Usa
argumentos para reforzar o validar tu tesis o postura respecto al tema. OJO: Es un trabajo individual y personal, si su
texto es bajado de internet o es el mismo que el de otro compañero su nota en toda la actividad será (1) sin importar
que haya realizado los demás puntos.

4. Realiza un texto expositivo de mínimo media página, sobre la “Inmigración de los jóvenes colombianos a otros
paises”. OJO: Es un trabajo individual y personal, si su texto es bajado de internet o es el mismo que el de otro
compañero su nota en toda la actividad será (1) sin importar que haya realizado los demás puntos.

5. Lee, analiza y contesta las preguntas del formulario virtual tipo icfes. https://forms.gle/iL8YvpEZWVJqUjqA6, quien no
pueda realizar la prueba por medio del formulario virtual, solicitar al docente la misma prueba en formato PDF.

REFLEXIÓN DE EXPERIENCIAS:
La correcta forma de redactar o escribir proyecta muchos de tus rasgos positivos: educación, nivel intelectual, atención y
cultura general, entre otros. Un pobre nivel de redacción atenta contra los objetivos de progreso que puedes llegar a
tener. Por lo tanto, si eres de los que les cuesta mucho redactar, entonces hay que poner manos a la obra y resolver este
problema cuanto antes, empieza a escribir y hacer uso de tus capacidades.

VALORACION DEL APRENDIZAJE: Responda del 1 al 4 la valoración de su aprendizaje respecto a la guía.

1 2 3 4 Valoración
El estudiante recuerda El estudiante recuerda El estudiante puede El estudiante no puede
varios detalles para detalles para cada punto localizar algunos de los localizar detalles de la guia
cada punto importante importante, pero detalles importantes de la con precisión.
de la información de la necesita mirar la guía cuándo mira la misma.
guia sin necesidad de informacion de la guia
mirar la misma. ocasionalmente.
Dominio del tema de Hay un dominio del No hay dominio completo No hay dominio temático,
forma individual clara y tema pero se le del tema, solo conceptos no solo trascribe la información.
precisa. dificultan algunos muy claros, lee la
conceptos y detalles. información sin entenderla.
Es responsable con la Es responsable con la Ha hecho mucho menos de No ha sido responsable con
parte asignada del mayoría de la parte lo que tenia que hacer y las tareas asignadas y no ha
trabajo y ha realizado asignada del trabajo y solo ha realizado algunas de realizado ninguna o muy
todas las actividades ha realizado casi todas las actividades propuestas pocas de las actividades
propuestas. las actividades propuestas
propuestas.

ELABORO: Jesús Arley Montero REVISO: Jesús Arley Montero APROBÓ: Jefferson Monsalve
CARGO: Docente de Lengua castellana CARGO: Jefe de Área CARGO: Coordinador Académico