IE.

EDUCATIVA EMBLEMÁTICA MIGUEL GRAÚ” – 2021

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 2

I. DATOS GENERALES:
Estándar para el ci
❖ Título : Proponemos acciones ante el problema del desempleo considerando el emprendimiento
participa democrátic
❖ Fechacon los demás,
relaciona : Del 26 de abril al 14 delas
respetando mayo del 2021
diferencias y los derechos de cada uno,
❖ Duración : 3 semanas
cumpliendo sus deberes y buscando que otros
❖ Ciclo
también los ycumplan.
grado Se: relaciona
Ciclo VI (1°grado de secundaria)
con personas
de culturas distintas respetando sus costumbres.
❖ Áreas : DPCC
Construye y evalúa de manera colectiva las
❖ Docente
normas de convivencia en : Arturo Espinoza
el aula y en la Cruz
escuela
con base en principios democráticos. Ejerce el
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.
rol de mediador en su grupo haciendo uso de la
En la actualidad,
negociación la emergencia
y el diálogo sanitaria
para el manejo de ha agudizado los problemas económicos, sociales y de salud a nivel local, regional, nacional y mundial.
Sin embargo,
conflictos. en planifica
Propone, las zonas andinas,
y ejecuta acciones amazónicas y costeñas, las familias se han reinventado con creatividad o han emprendido iniciativas
de manera cooperativa, dirigidas
económicas empleando recursos propios. a promover el En este contexto de incertidumbre, dificultades económicas y de uso inadecuado de los recursos,
bien común, la defensa de sus derechos y el
reflexionemos sobre las acciones que podríamos realizar. Ante esta situación, nos planteamos el siguiente reto:
cumplimiento de sus deberes como miembro de
¿Cómo podemos
una comunidad. promover
Delibera el emprendimiento
sobre asuntos públicos a través del uso sostenible de los recursos para el bienestar de nuestra familia y comunidad?.
formulando preguntas sobre sus causas y
II. consecuencias,
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
analizando argumentos
contrarios a los propios y argumentando su
postura- basándose
Convive en fuentes ydemocráticamente
y participa en otras en la búsqueda del bien común.
opiniones.
❖ Enfoques transversales

• Enfoque ambiental
• Enfoque de derechos

• Búsqueda de la excelencia

III. III.- PRODUCCIÓN, COMPETENCIAS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACTIVIDADES

 Convive y participa • Asume una postura fundamentada con Actividad 9:
democráticamente en respecto a que el emprendimiento puede Proponemos acciones ante el problema
hacer frente al
la búsqueda del bien problema del desempleo. del desempleo considerando el
común. emprendimiento.
• Propone alternativas de mejora ante la
situación
laboral que vive su familia considerando al
lo VI: Convive y emprendimiento como una opción.
mente cuando
se
 Guía docente para la planificación curricular de la experiencia de aprendizaje CICLO VI

IV. IV.- SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Acciones iniciales:

❖ Se reitera el conocimiento de las actividades a desarrollar.

❖ Se reitera la situación significativa poniendo énfasis en el reto y el propósito de aprendizaje, así como el producto a
presentar concluida las 11 actividades.
❖ Se les reitera la ruta de actividades que seguirán para lograr el propósito.
❖ Se les indica que las actividades de aprendizaje serán desarrolladas a través del Classroom, formulario o whatsapp,
según sea su situación de conectividad.

Actividad 1: Promovemos la participación democrática y la convivencia en la diversidad.

e. Secuencia de actividades sugeridas

Antes de iniciar: Nos organizamos y Para todos los casos, revisa los recursos que se
conocemos las actividades. encuentran vinculados con las actividades
• Las estudiantes estudiantes
conocerán la situación que los
desafiará durante la experiencia de
aprendizaje, el propósito, así como el
producto final que evidenciará el
desarrollo de sus competencias.
También, conocerán la ruta de
actividades que seguirán para lograr el
propósito, planificarán el tiempo que
emplearán para cada actividad en un
horario semanal y reconocerán la
importancia de su portafolio
 Proponemos acciones ante el problema del 1.er y 2.° grado |
desempleo considerando el emprendimiento Secundaria

Leemos el texto “Un caso de emprendimiento”, el cual encontrarás en la sección “Recursos

para mi aprendizaje”. Después de la lectura, respondemos las siguientes preguntas:

- ¿Por qué Luis decide emprender el negocio de bebidas calientes?

- ¿Qué le podemos recomendar a Luis, ahora que estamos en tiempo
de pandemia, para que no pierda su emprendimiento?
- ¿Qué emprendimiento podríamos realizar con nuestra familia en
nuestra comunidad?

• Puedes utilizar el aplicativo “Pintura de bolsillo: dibujar y editar” u otro de tu

tableta para hacer atractiva tu presentación.

Reflexiona sobre tu aprendizaje

¿Fue fácil o difícil cumplir con mis metas de aprendizaje? Si fue difícil, ¿qué hice
para mejorar?

Conseguir metas no tiene nada que ver con conseguir éxitos. Más bien tiene que ver
con aprender y vivir experiencias nuevas que nos merecemos. Porque el éxito no es
conseguir una simple medalla. El éxito es la aventura de lo vivido y lo aprendido.

¿Qué estrategias ayudaron a lograr mis metas de aprendizaje? ¿Qué otras

estrategias puedo utilizar?
Estudiar, leer con entendimiento cada tema para así poder desarrollarlo con mas rapidez y
entenderlo mejor

¿Cómo puedo aplicar lo que aprendí en mi vida cotidiana y en la de mi familia o

comunidad?
Lo que aprendo lo puedo aplicar en mi vida cotidiana siempre que sea positiva en el
transcurso de esta pandemia Aprendí a valorar más a mi familia y compartir con ellos.

Evaluamos nuestros avances

Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar. Coloca una “x” de acuerdo con lo
que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje.

¿Qué
Estoy
puedo
Criterios de evaluación Lo logré en
hacer
proces
para
o de
mejorar
Proponemos acciones ante el problema del 1.er y 2.° grado |
desempleo considerando el emprendimiento Secundaria

lograrl
mis
o
aprendizaj
es?
x
Identifiqué problemas económicos de mi
entorno inmediato como parte de mi ejercicio
ciudadano.
x
Asumí una postura fundamentada con
respecto a que el emprendimiento puede
hacer frente al problema del desempleo.
x
Propuse alternativas de mejora ante la
situación laboral que vive mi familia
considerando el emprendimiento.
V.- RÚBRICA DE EVALUACIÓN

RÚBRICA PARA EVALUAR …………..

COMPETENCIA: ...

LOGRO DESTACADO LOGRO ESPERADO EN PROCESO EN INICIO

CAPACIDAD: 
DESEMPEÑO: 

CAPACIDAD: 
DESEMPEÑO: 

CAPACIDAD: 
DESEMPEÑO: