Institución Educativa Nº 88106 “José Carlos Mariátegui”

POTENCIACIÓN DE
NÚMEROS RACIONALES
LEY DE SIGNOS DE LA POTENCIACIÓN

Las bacterias son microorganismos

esenciales para la vida, permiten el
equilibrio natural de los ecosistemas.
Normalmente se reproducen por
bipartición , es decir, una célula madre se Ejemplos:
divide en dos (2) células hijas. a) (+3)4 =………… e) (5)2 =………….
Si en un medio de cultivo b) (+5)3 =………… f) (4)3 =………….
c) (- 3)4 =………… g) (-2)7 =………….
sembramos una cantidad d) (- 5)3 =………… h) (3)6 =………….
determinada de la bacteria
«Salmonella typhimurium»,
productora de gran número NOTACIÓN EXPONENCIAL
de intoxicaciones alimenticias, observamos que se Y CIENTÍFICA
necesita aproximadamente una hora para que se
duplique.
Se utiliza para
¿Cuántas bacterias habrá luego de 8 horas? representar cantidades
muy grandes o muy
t N° de bacterias Expresión
pequeñas.
(Horas) (se duplica cada 1 hora) matemática
0 1
1 2 Ejemplos:
a) Distancia de la tierra al sol:
2
150 000 000 km =
3
4
b) Velocidad de la luz:
5
300 000 000 m/s=
6
7 c) Masa de un protón:
8 0,000 000 000 000 000 000 000 000 00167
kg
Rpta.: Luego de 8 horas habrá: =
………………………………………………………………………….
De donde: d) Masa de una hormiga:
0,00125 g=

La notación exponencial o científica consiste en

(2)8 = 256 escribir un número en un producto de 2 factores, uno
llamado coeficiente y el otro, potencia de base 10,
cuyo exponente es un número entero.

“Una potenciación es una multiplicación de varios

factores iguales” C x 10 n

n
b .b.b.b......
 b  b  p
Dónde:
 C= coeficiente (1 ≤ C <10).
"n" factores  n= número entero positivo o negativo ( n  Z)
Ejemplos:
Escribe abreviadamente las siguientes
multiplicaciones: Regla Práctica:
Multiplicación de factores Escritura abreviada I. Si la coma se corre hacia la DERECHA el
(-4). (-4). (-4). (-4) = exponente “n” será NEGATIVO y su valor será
2. 2. 2. 2. 2= igual a la cantidad de lugares que se corrió la
(3).(3).(3).(3).(3).(3).(3)= coma.
(-2). (-2). (-2)=
II. Si la coma se corre hacia la IZQUIERDA el
5.5.5.5.5=
(-7).(-7).(-7).(-7)

(base +) PAR +
Primer Grado de Educación Secundaria (base +) Docente facilitador: J.+ Castañeda Narro
IMPAR

(base -) PAR +
(base -) IMPAR
-
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exponente “n” será POSITIVO y su valor será
igual a la cantidad de lugares que se corrió la b) 212,6=
coma.
c) 34 000 000 000=

COMPARACIÓN Y ORDDENACION DE d) 0,189=

NÚMEROS RACIONALES EN NOTACIÓN
CIENTÍFICA: e) 16 220=

Al comparar dos números racionales en notación f) 6=

científica:
Si los exponentes coinciden solo comparamos el
número decimal. g) 0,000 000 1 =
Si los exponentes no coinciden, solo comparamos
los exponentes. h) 0,000 078 46=

Ejemplo 1: III. Identifica aquellos números que están bien

Escribe el signo >; < o = según corresponda: escritos en notación científica:
a) 2,5 · 102 ( )
a) 1,3x 103 2,3 x
b) -6,03 x 10-2 ( )
103
c) 1,002 x 10-3 ( )
b) 6 x 107 4 x 108 -8
d) -0,03 · 10 ( )
c) 3 x 103 3 000
e) 154,2 · 10-3 ( )
d) 9,6 x10-3 1,5 x 10-
2
f) 23,87 x 105 ( )
g) 0,5 x 104 ( )
e) 0,000 1 2 x 10-4
h) 3,45 · 1012 ( )    
f) 2,1 x 10-4 0,000
21

Ejemplo2:
Ordena los siguientes números en forma
ascendente:
4,5 x 102 ; 1,15 x 105 ; 2,5 x 102  ; 6,4 x 103  ; 8,25 x
102
SOL.:

……………………………………………………………………………………………
……..

PROBLEMAS DE APLICACIÓN

I. Escribe en potencias de base 10:

a) 1 000 000 =
b) 100 000 =
c) 1 000 =
d) 100 =
e) 10 =
f) 1 =
g) 0,1 =
h) 0,01 =
i) 0,001 =
j)0,0001 =

II. Escribe los siguientes números en notación

exponencial o científica:
a) 3897000000000000=

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b) 0, 008 09=

c) 5 670 000=

d) 25,3=

e) 10 010=

f) 63 000 000 000 000 000=

g) 147,8=

h) 0, 000 000 092=

i) 46,7=

j) 8=

III. Identifica aquellos números que están mal

escritos en notación científica:
a) 23, 5 x 102 ( ) e) -2,26 x 10 8
( )
b) 6,8 x 10-4 ( ) f) -0,05 x 10-6
( )
c) 1,94 x 107 ( ) g) 12,87 x 105
( )
d) 0,2 x 103 ( ) f) 3 x 1011
( )
“LA POTENCIACION EN LA VIDA REAL Y     
COMPARANDO NÚMEROS EN NOTACION
CIENTIFICA”
Alumno (a) : ……………………………………………………… IV. Escribe el signo >; < o = según corresponda:
Grado : Primero; Sección: A- B - C- D a) 4,56 x 10-5 7,89 x
Fecha : ……/……/17 10-4
b) 3 x 103 3 x 10-3
I. Durante un experimento c) 1,5 x 1015 1,05 x
cierto número de 1015
bacterias duplica su d) 4,60 x102 460
e) 5,32 x 10-6 5,32 x
número de individuos
10-8
cada día. Si inicialmente
f) 2,1 x 104 2,1 x 106
hay 1000 bacterias en la
colonia. V. Ordena los siguientes números en forma
¿Cuántas bacterias habrá 4 días después? ascendente:
5,4 x 103 ; 1,15 x 105 ; 4,3 x 105  ; 6,4 x 10-4 ; 3,5 x 10-
t N° de bacterias Expresión 3

(Días) (se duplica cada día) matemática

0 5 000 103
1 15 000 ……………………………………………………………………………………………
2 45 000
3 135 000 1,35 x 105 VI. Ordena los siguientes números en forma
4 405 000 descendente:
2 x 10-6 ; 4,05 x 10-4 ; 3 x 10-5  ; 6,4 x 10-1 ; 4,50 x 10-4
Rpta.:……………………………………………………………………………

II. Escribe los siguientes números en notación …………………………………………………………………………………………

científica:
a) 156 000 000 000 000=

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VII. Cuenta los segundos que han pasado desde que
comenzó el año 2017 y escribe el número
resultante en notación científica.
SOL.:

Rpta.:
……………………………………………………………………………..

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