TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE COMITANCILLO

CARRERA INGENIERÍA EN GESTIÓN EMPRESARIAL

SISTEMAS DE INFORMACIÓN DE MERC.

UNIDAD 1

TIPOS DE INVESTIGACIÓN

ESTUDIANTE: EDITH CASTRO GOMEZ

DOCENTE: ULISES LOPEZ REYES

GRADO: 6 GRUPO: A

FECHA: 09 DE FEBRERO DE 2022

CD. IXTEPEC OAXACA

NºCONTROL: 19710011
TIPOS DE PURA APLICADA CUALITATITA CUANTITATIVA NO EXPERIMENTAL CAMPO
INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL
CONCEPTO Esta Se trata de un El método de Se basa en los La investigación no La investigación Es un tipo de
investigación tipo de investigación números para experimental es experimental consiste investigación utilizada
tiene como investigación cualitativa es la investigar, analizar también conocida en la manipulación de para entender y
finalidad centrada en recogida de y comprobar como investigación una variable encontrar una solución
fundamental encontrar información información y Ex Post Facto, experimental no a un problema de
aumentar los mecanismos o basada en la datos; este intenta término que comprobada, en cualquier índole, en un
conocimientos estrategias observación de especificar y proviene del latín y condiciones contexto específico.
teóricos que se que permitan comportamientos delimitar la significa después de rigurosamente Como su nombre lo
tienen. No está lograr un naturales, asociación o ocurridos los controladas, con el fin indica, se trata de
necesariamente objetivo discursos, correlación, hechos. De acuerdo de describir de qué trabajar en el sitio
interesada en las concreto, respuestas además de la con Kerlinger (1983) modo o por qué causa escogido para la
aplicaciones como curar abiertas para la fuerza de las la investigación Ex se produce una búsqueda y recolección
prácticas. Su una posterior variables. Post Facto es un situación o de datos que permitan
objetivo es hacer enfermedad o interpretación de Las compañías que tipo de “... acontecimiento en resolver la
generalizaciones conseguir un significados. usan la investigación particular. problemática.
con la intención elemento o En investigaciones investigación sistemática en la
de fundamentar bien que cualitativas se cuantitativa más que el investigador
principios y pueda ser de debe hablar de que la cualitativa, no tiene control
leyes, en las que utilidad. Por entendimiento en normalmente sobre las variables
se puedan basar consiguiente, profundidad en buscan medir la independientes
otras el tipo de lugar de exactitud: magnitud y van porque ya
investigaciones ámbito al que se trata de tras resultados ocurrieron los
se aplica es obtener un estadísticos que se hechos o porque
muy específico entendimiento lo interpretan son intrínsecamente
y bien más profundo objetivamente. Si manipulables,”.
delimitado, ya posible. bien los resultados
que no se trata de la investigación
de explicar cualitativa pueden
una amplia variar según las
variedad de habilidades del
situaciones, observador, los
sino que más resultados de la
bien se intenta investigación
abordar un cuantitativa se
problema interpretan de una
específico. manera casi
idéntica por todos
los expertos.
CARACTERÍSTICA *Se lleva a cabo *Se emprende *Subjetiva *Objetiva La mayoría de los La investigación *La investigación es
S para aumentar el para *cualidad *Cantidad (cuanto estudios se basan en experimental es un llevada a cabo en el
conocimiento. determinar los (naturaleza y y cuantos) sucesos que tipo de investigación lugar donde existe la
*Es trabajada en posibles usos esencia) *Orientada al ocurrieron cuantitativa. problemática u objeto
su mayor de resultados *Orientada al resultado anteriormente y se Tres elementos de estudio.
tiempo en de la proceso *Deducción analizan científicos caracterizan *El investigador logra
laboratorios. investigación *Inducción basada en una posteriormente. a este tipo de profundizar el
*Su principal básica. buscando una teoría existente En este método no investigación: control, conocimiento para una
aporte lo hace el *considera nueva teoría *Causa-efecto se realizan manipulación y mayor seguridad y
conocimiento todos los *Causas múltiples *Persona principal experimentos observación. soporte al momento
científico. conocimientos *Persona principal el investigador. controlados por Se tiene un grupo de de manejar la
*investiga existentes en el investigado *Datos que se razones como la control (es decir, un información recabada.
propios y leyes un intento de *Se utiliza sobre pueden ética o moral. grupo en el que las *Se apoya en datos
actuales. solucionar todo para obtener transformar en No se crean variables no se anteriores para poder
problemas una comprensión estadísticas muestras de manipulan). planificar el trabajo a
específicos. de las opiniones y utilizables. estudio, al contrario, Se tiene otro grupo en realizar y el posterior
*Trae motivaciones de *Los métodos las muestras o el que se manipulan las análisis de la
beneficios de los consumidores. cuantitativos de participantes ya variables. A este grupo información recogida.
la sociedad al * Los métodos recopilación de existen y se se le denomina grupo *Los datos recopilados
aplicar los para recopilar datos están mucho desenvuelven en su experimental. se obtienen mediante
conocimientos este tipo de datos más estructurados. medio. técnicas como las
para solución son *Los métodos El investigador no entrevistas y
de problemas principalmente cuantitativos de interviene cuestionarios.
específicos. grupos de recopilación de directamente en el *El investigador en
enfoque y datos incluyen entorno de la algunos casos debe
preguntas de encuestas de papel muestra. mentir acerca de su
texto abiertas. o encuestas online, Este método estudia identidad, de manera
* Los métodos de encuestas móviles, los fenómenos que así pueda llegar a
recopilación de entrevistas cara a exactamente cómo conseguir mayor
datos cualitativos cara o telefónicas, ocurrieron. información
varían utilizando etc. proveniente de las
técnicas como *Las preguntas personas afectadas
grupos focales, para obtener este
entrevistas u tipo de datos
observaciones. tienden a ser más
* El volumen de bien cerradas, y el
datos obtenidos tamaño de la
puede hacer que muestra más
el análisis y la grande.
interpretación *Se puede reunir
consuman mucho información de un
tiempo. número
* La presencia del relativamente
investigador grande de
 durante la participantes
recopilación de
datos, puede
afectar las
respuestas de los
sujetos de estudio
DIFERENCIAS tiene como A diferencia de La investigación Tiene un largo Requiere de una No se manipulan La investigación de
finalidad la la cualitativa es un alcance y suele manipulación variables, solo se las campo se presenta
obtención y investigación método que usarse para rigurosa de las observa en su mediante la
recopilación de básica, la propone evaluar e explorar las causas variables o factores ambiente natural para manipulación de una
información para investigación interpretar la de problemas experimentales, y después describirlas variable externa no
ir construyendo aplicada si es información potenciales que del control directo o Es decir, se interpreta comprobada, en
una base de utilizada para obtenida través puedan existir. La por procedimientos lo que es: una condiciones
conocimiento llevar sus de recursos como investigación estadísticos al azar, situación ya existente, rigurosamente
que se va conocimientos entrevistas y cualitativa suele de otros factores no provocada. controladas, con el fin
agregando a la a la práctica. memorias, entre proveer una visión que pueden afectar Es más difícil separar de describir de qué
información Ya que, otros, con el sobre varios el experimento.- los efectos de las modo o porque causas
previa existente generalmente, propósito de aspectos de un Emplea un grupo de múltiples variables que se produce una
tiene como indagar y orientar problema de control para intervienen situación o
objetivo ser de la investigación a marketing. Suele comparar los acontecimiento
provecho para estadísticas. preceder o resultados particular.
la sociedad, también va conducirse tras la obtenidos en el
buscando enfocado a la investigación grupo experimental,
utilidades observación cuantitativa, en teniendo en cuenta
importantes, empírica a partir función de los que, para los fines
como, por de experimentos. objetivos del del experimento,
ejemplo, curar estudio. ambos grupos
una deben ser iguales,
enfermedad excepto en que uno
recibe tratamiento y
el otro no.-Es el
procedimiento más
indicado para
investigar relaciones
de causa-efecto,
pero a la vez tiene la
desventaja de ser
artificial y restrictivo
VENTAJAS Da por resultado Tiene una *Permite al *es útil, de un Requieren una Es el procedimiento La investigación de
nuevo aplicación investigador estudio obtención de datos más indicado para campo les permite a
conocimiento en inmediata medir y analizar *no necesita un corta y superficial, investigar relaciones los investigadores
cierta área. Es desde el datos plan como la que se da de causa-efecto La adquirir experiencia y
responsable de momento en *Relación variable *el estudio se en una encuesta. asignación aleatoria de conocimiento de
muchos avances que se termina independiente y desenvuelve La participación o las unidades de análisis primera mano sobre
 de la • Propone dependiente naturalmente experimentación a los grupos las personas, eventos y
investigación en transformar el *el investigador *adquiere por parte de los experimental y control procesos que estudian.
diferentes conocimiento es más objetivo información más investigadores permite controlar la Ningún otro método
campos de “básico” en Puede utilizarse detallada puede ser poco validez interna del ofrece el mismo tipo
estudio y, a conocimiento para probar la *observa el ética experimento de acercamiento a la
menudo, se útil hipótesis contexto y el vida cotidiana.
considera como • Puede ser sentido social
predilecta fundamental o
respecto de tecnológica
soluciones • Puede ser a
innovadoras y su vez, teórica,
técnicas. experimental,
La investigación o una mezcla
básica también de ambas
mejora la
comprensión de
diferentes temas
y saca a la luz
múltiples
dimensiones que
contribuyen, por
lo menos de
manera
tentativa, a la
interpretación
de éstos.
DESVENTAJAS Los resultados Solo se lleva a *el contexto del *Esta muy Falta de control Tiende a ser artificial y los investigadores de
de la cabo estudio o involucrado en el sobre los factores restrictivo, viéndose campo pueden
investigación generalmente experimento del proceso, subjetiva supuestamente limitada su aplicación a recopilar datos muy
pura tienen en base a gran estudio es del estudio y sus causases, no es los Seres humanos, detallados, sin
pocas o ninguna escala ignorado participaciones. posible establecer bien sea porque estos embargo, este
implicación • Se lleva a *no estudia cosas *el investigador con un margen de actúan de manera beneficio viene con un
práctica cabo por una en un ambiente interpreta con su seguridad aceptaba, diferente bajo costo. Ya que el
inmediata. Sin empresa en natural, ni discute propia visión cuál es la causa (o condiciones de enfoque de un
embargo, tales particular para el significado sesgada causas). observación controlada investigador de campo
hallazgos el problema *debe estudiar *desvía la Este tipo de o simplemente por es tan específico,
pueden ser de enfrentado una amplia información investigaciones no razones éticas. simplemente no son
utilidad para por ella porción de la recolectada son válidas para La validez interna capaces de recopilar
idear soluciones población. establecer pudiera ser afectada datos de tantas
a diferentes relaciones causales por la pre prueba personas como, por
problemas a inequívocas ejemplo, al crear una
largo plazo. encuesta.
La investigación
pura no tiene
 plazos estrictos.
La investigación
pura no resuelve
ningún problema
en específico.
SIMILITUDES Una Una 1.El investigador 1. El investigador Es muy frecuente en Se utiliza generalmente Asume las formas de la
investigación investigación recolecta datos plantea un campos como la en ciencias tales como exploración y la
que pretenda realizada con numéricos de los problema, pero no psicología, la la sociología y la observación del
corroborar la el propósito de objetos, sigue un proceso medición de las psicología, la física, la terreno, la encuesta, la
teoría explicar cómo fenómenos o claramente tasas de desempleó, química, la biología y la observación
asociacionista de y en qué participantes, que definido. Sus estudios sobre medicina, genética participante y el
Skinner en la que condiciones estudia y analiza planteamientos no consumo o entre otras experimento. El
el aprendizaje se ocurre el mediante son tan específicos encuestas de trabajo de campo se
concibe como fenómeno de procedimientos como en el opinión. En general, apoya en los
una secuencia la estadísticos, enfoque se tratade hechos documentos para la
estimulo- reproducción llamados: proceso cuantitativo. preexistentes, planeación del trabajo
respuesta, a de células de investigación 2. Se utiliza desarrollados bajó y la interpretación de
través del cancerosas en cuantitativo. primero para sus propias leyes o la información
análisis de la tejidos 2. Las hipótesis se descubrir y refinar reglas internas recolectada por otros
efectividad del humanos. generan antes de preguntas de medios. En ocasiones,
uso de textos Una recolectar y investigación el observador oculta su
programados en investigación analizar los datos. 3. En lugar de verdadera identidad
enseñanza de las realizada con 3. La recolección iniciar con una para facilitar su
ciencias el propósito de de datos se teoría particular y inversión del
naturales con ofrecer una fundamenta en la luego “voltear”, el fenómeno del estudio
alumnos de explicación del medición. Esta investigador y la comunicación con
secundaria. fenómeno de recolección o comienza los afectados.
Una la agresividad medición se lleva examinando el
investigación en los jóvenes a cabo al utilizar mundo social y en
que pretenda de zonas procedimientos este proceso
corroborar los marginadas. estandarizados y desarrolla una
principios de la Una aceptados por una teoría coherente
dinámica de investigación comunidad con lo que observa
grupos, a través realizada con científica. qué ocurre. Las
del estudio de el propósito de 4. Las mediciones investigaciones
los efectos que indagar cómo se transforman en cualitativas se
la utilización de se relacionan valores numéricos fundamentan más
técnicos los fenómenos que se analizarán en un proceso
grupales en la de la por métodos inductivo. Van de
conducta del motivación y estadísticos. lo particular a lo
aprendizaje, del 5. Se busca el general.
producen el aprendizaje en máximo control 4. En la mayoría de
interés por la los para lograr que los estudios
materia adolescentes. otras cualitativos no se
Una explicaciones prueban hipótesis,
investigación posibles, sean éstas se generan
que pretenda desechadas y se durante el proceso
estructurar excluya la y van refinándose
una incertidumbre y conforme se
fundamentaci minimice el error. recaban más datos
ón axiológica 6. Fragmentan los o son un resultado
de los datos en partes del estudio.
principios para responder al 5. El enfoque se
antropológicos planteamiento del basa en métodos
de la problema de recolección de
pedagogía datos no
estandarizados.
Patton define los
datos cualitativos
como
descripciones
detalladas de
situaciones,
eventos, personas,
interacciones,
conductas
observadas y sus
manifestaciones