BACHILLERATO GENERAL

MODALIDAD NO ESCOLARIZADA
A DISTANCIA

Guía didáctica de la Materia

Taller de Lectura y Redacción II

Clave de Asignatura: 24
Lenguaje y Comunicación

BACHILLERATO GENERAL MODALIDAD NO ESCOLARIZADA A DISTANCIA 1

Taller de Lectura y Redacción II 2 BACHILLERATO GENERAL MODALIDAD NO ESCOLARIZADA A DISTANCIA 11
 5) Cuando van dos sustantivos singulares unidos
con las conjunciones NI, U. O, EL VERBO PUE- REDACCION II
DE ESTAR EN SINGULAR O EN PLURAL.
Ejemplo 1- ¿Cómo se clasifican las obras (Libros) ?
Ni María ni Octavio lo decidirán . En expositivas e imaginativas.
Ni María ni Octavio lo decidirá
Lo decidirá Octavio o María. 2.- ¿Cuáles son las obras Expositivas ?.
Lo decidirán Octavio o María Son aquellas que comunican el resultado de una investigación en una
forma objetiva, dando a conocer los aspectos que el investigador en-
41.- Concordancia entre Sustantivo, Adjetivo y Artículo. contró al observar un fenómeno determinado. Estas obras se centran
El sustantivo, el adjetivo y el artículo en el Sintagma nominal concuerdan en la exposición de ideas que el autor expresa.
en género y número.
Ejemplos : 3.- ¿Cuáles son las Obras Imaginativas ?.
El niño Son también el resultado de una investigación , pertenecen a la literatu-
Los claveles ra, por lo tanto, buscan realizar la belleza (como todo arte ), en ellas
encontramos un mundo inventado por el autor, donde influyen sus sen-
42.- Concordancia entre Sustantivo y Adjetivos. timientos. Son obras subjetivas.
El sustantivo concuerda con el adjetivo en género y número.
Ejemplos : 4.- ¿Es posible encontrar obras que tengan ambos tonos litera-
Viento fresco. rios ?.
Castillos abiertos. Existen obras de tipo expositivo que parecen obras literarias ( de divul-
gación ). Existe una especie de intercambio entre ellos; lo literario pres-
43.- Concordancia entre un Adjetivo que modifica a varios Sustanti- ta su forma ( la expresión bien cuidada ) y las expositivas su contenido
vos (teorías científicas ).
a).- Si los dos sustantivos son masculinos, el adjetivo va en mas-
culino. "OBRAS EXPOSITIVAS E IMAGINATIVAS "
Ejemplo : El lápiz y el cuaderno son buenos.
b).- Si los dos sustantivos son femeninos , el adjetivo va en feme- 5.- ¿ Cómo se subdividen las obras Literarias ?.
nino. CIENTIFICAS : Las que escriben en un lenguaje muy técnico y
Ejemplos: van dirigidas a un grupo de personas dedicadas al mismo cam-
La rosa y la azalea son olorosas. po de investigación que el autor. Los temas son muy profundos.
c).- Si uno de los sustantivos es masculino y el otro femenino, el DIDACTICAS : Se explica un fenómeno y se informa. Se dan
adjetivo va en masculino. Ejemplo : la pelota y el balón están re- explicaciones graduales que permiten al estudiante comprender
ventados. y asimilar la materia paso a paso. La profundidad del tema de-
d).- Si el adjetivo precede a los sustantivos en el enunciado, toma- pende del grado escolar que curse el alumno; el autor tiene el
rá el género del más próximo : Los jóvenes admiraron su blanca cuidado de explicar los términos nuevos. Busca ser sencillo.
sonrisa y elegancia. Introduce la materia poco a poco.
DIVULGACION : su contenido es el mismo de las obras didácti-
44.-Concordancia cuando hay discrepancia entre el sexo de las per- cas y científicas y va dirigido al gran público, o sea, todas las
sonas y el genero gramatical. personas que se interesan por ampliar sus conocimientos y
Este caso se refiere a los títulos y tratamientos : Usted, excelencia, Majes- tener una idea general sobre los últimos descubrimientos en
tad, alteza. En estos caso el sexo es el que determina la concordancia. diversas especialidades, aún en forma superficial. También
Ejemplos : puede haber artículos de divulgación. Ejemplo : Selecciones del
Reader's Digest.
HOMBRE MUJER
Usted es valiente Usted es valerosa 6.-¿Cuál es la finalidad de los Libros Expositivos ?.
Su excelencia está fatigado Su excelencia está fatigada Hacernos pensar ; sus autores buscan la verdad y se expresan con

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gran objetividad. 36.- ¿Cuáles son alas reglas para escribir correctamente la letra "M"?
Se escribe "M" :
7.-¿Cuáles son los Libros de Consulta ?. 1. Antes de las letras B o P. Ejemplo : Ambos, amplitud, ambicio-
Son los que se pueden leer parcialmente , su misión es informar, no desa- so, ámpula
rrollar un tema. En las enciclopedias podemos encontrar : biografías, con- 2. Al final de algunas palabras latinas castellanizadas. Ejemplos :
ceptos, etc., ahorran tiempo. Album ídem, curriculum.

8.-Las obras expositivas dan a conocer los resultados de las investi- "CONCORDANCIA ENTRE EL SUJETO Y EL PREDICADO"
gaciones hechas por los hombres de ciencia, pero, ¿Cómo se divide la
ciencia ?. 37.- ¿Que es Concordancia"
Se divide en cuatro áreas que a su vez se subdividen en : Es la conformidad de accidentes gramaticales. El sujeto y predicado con-
Ciencias de la naturaleza : Física, Química, Biología. cuerdan en número y persona.
Ciencias Ideales : Lógica y Matemáticas.
Ciencias Sociales : Sociología, Economía, Historia y Geografía Humana. 38.- ¿Que es Número ?
Ciencias Filosóficas : Axiología, Ética y Metafísica Es el accidente gramatical que clasifica los seres de acuerdo con la canti-
dad (uno o varios).
9.-¿Qué es un Ensayo ?.
Es un forma literaria difícil de delimitar pues es muy variada, siempre se 39.-¿Que es Persona ?
escribe en prosa, puede ser largo o breve, el autor expresa sus ideas y Gramaticalmente se denomina así el pronombre que va antes de cada ver-
sentimientos sobre un tema determinado que a él le interesa , sin preten- bo conjugado.
der agotarlo; expresa sus ideas, no pretende compararlas, aunque si se Las personas gramaticales son :
usan ejemplos o narra anécdotas haciendo gala de sus conocimientos , se Primera Singular : YO Plural : NOSOTROS (AS)
concreta a un tema desde varios ángulos pero sin salirse de él. Segunda Singular : TU Plural : VOSOTROS (AS)
Tercera Singular EL, ELLA Plural : ELLOS (AS)
10.- ¿Como debe realizarse un trabajo cuando se indica que sea en
forma de Ensayo ?. Y además todos los sustantivos y elementos sustantivos que queden con
Se debe hacer en una serie de reflexiones en que se hagan patentes los estos pronombres UD. y UDS. corresponden a la segunda persona del
conocimientos , que se explique todo lo que se sepa sobre el tema, pero singular y del plural gramaticalmente se conjugan en tercera.
con un sentido personal. * El verbo concuerda con el sujeto en el número y persona.

11.- ¿Que es Ficción ?. 40.- Leyes de Concordancia

Es el grupo de obras en cuya concepción ha intervenido la imaginación 1) Un sujeto compuesto de uno o más sustantivos
creadora. Se mueve en una dimensión imaginaria y su búsqueda es la en singular concuerda con el verbo en singular o
creación artística. plural. Ejemplo: La madre y el hijo contemplaron
el espectáculo.
"LA LECTURA " 2) Un sustantivo colectivo seguido de un comple-
mento en plural admite el verbo en singular o
12.- ¿Que condiciones necesitamos para saber leer ?. plural. Ejemplo : Vino un grupo de personas a la
Saber leer requiere ante todo, voluntad y paciencia. fiesta. Vinieron un grupo de personas a la fiesta.
3) Cuando la última palabra de un sujeto compues-
13.- ¿Que requisitos debemos cumplir para realizar una lectura efi- to resume a los componentes del mismo, el ver-
ciente ?. bo concuerda con la palabra que contiene dicho
a).- Atención : A lo que se lee. sujeto. Ejemplo: La palabra, la mirada, el tacto,
b).- Concentración: tratando de expresar las ideas principales. todo comunicaba.
c).- Comprensión : Comprender el contenido es esencial. Debe 4) Cuando en una oración hay dos o más infiniti-
hacer : vos, el verbo es singular. Ejemplo: Jugar y
ganar era su objetivo.

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 3. En las palabras que se inician con diptongos "ie", "ia", "ue".
Ejemplo : hielo, hiato, huevo, hueso, huipil.
4. En las palabras que comienzan con los prefijos "Hidr" (agua);
"Hiper" (exceso), "Hipo" (bajo, subordinación). Ejemplos : hipo-
cresía, hipertensión, hipótesis.
5. En las palabras que comienzan por : "Hexa" (seis),
"Hepta" (siete), "Hecto" (cien). Ejemplo : Hexágono, heptasíla-
bo, hectómetro.
6. En las interjecciones : ¡ Ah !, ¡ Eh !, ¡ Oh !, ¡ Hola !
33.- ¿Cuales son las reglas para utilizar adecuadamente la grafía
"G" ?
Se escribe "G" :
1. En las palabras que terminan en : gélico, génico, génito, gési-
co, genio, geneo, genario, gesimal, ogia, ógica, igero,
igena, ger, gir, igerar, gen, gia, gio, gión, gional, gionario,
gioso. Ejemplos : Angélico, fotogénico, primogénito,
analgésico, ingenio, homogéneo, octogenario, vigesimal,
teología, lógica, ligero, indígena, recoger, resurgir, alige-
rar, margen, magia, litigio, legión, regional, legionario,
contagioso.
2. Palabras que llevan el prefijo "Geo" (tierra). Ejemplo : geome-
tría, geología, geografía.
3. Hay algunas excepciones : Jenjibre, Jenaro, jején, enajenar,
ajenjo, berenjena.
34.- ¿Cuáles son las reglas para el uso correcto de la "J" ?
Se escribe "J" :
1. En las palabras que se inician con Adj, Obj, Eje. Ejemplo. Ad-
jetivo, objeto, ejecutar.
2. En las palabras que terminan en Aje. Ejemplo : Pasaje, hospe-
daje, montaje.
3. En las palabras que terminan en Jería. Ejemplo : Cerrajería,
Relojería.
4. En los pretéritos de los verbos terminados en "Ducir". Ejem-
plos : Conducir - conduje; aducir, aduje.
35.- ¿ Cuáles son las reglas para escribir correctamente la grafía
"RR" ?
1. Cuando va en medio de vocales y el sonido es fuerte. Ejem-
plo : carro, encierro, becerro, tarro.
2. Cuando se forman palabras compuestas y la segunda em-
pieza con "R". Ejemplo : Contra y Revolución : contrarrevolu-
ción. Vice y Rector : Vicerrector.
En todos los demás de escribe "r", ya sea que suene suave o fuerte..
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1).- Observación : leer cuidadosamente palabra por palabra.
2).- Imaginación : imaginar lo que se lee y no pensar o imaginar
otras cosas.
3).- Memoria : alerta para retener ideas y poder recordarlas al tér-
mino de la lectura.
d).- Lectura eficiente : si al término de la lectura no se recuerda, es
que la atención, la imaginación o la memoria no han funcionado co-
mo debían.
14.- ¿Cuáles son los tres tipos de lecturas que estableció Morti-
merz ?.
Mortimerz Adler ha establecido que todo libro debe ser leído en 3 formas
diferentes :
1.- Lectura Estructural.
2.- Lectura Interpretativa
3.- Lectura crítica o evaluativa.
15.- ¿En que consiste la Lectura Estructural o (Analítica )?.
Mediante ella conocemos cómo esta compuesto el libro y lo podemos cla-
sificar.
16.- ¿En que consiste la lectura Interpretativa ?.
Tiene por objeto explicar o comentar el contenido del libro.
17.- ¿Cómo es la lectura Crítica o Evaluativa ?.
Sirve para evaluar lo que se ha leído, reflexionar y pensar si se está de
acuerdo o no con lo que el autor comunica.
18.- La lectura estructural o analítica nos ayuda a conocer los libros.
Por medio de ella analizamos toda y cada una de las partes que compren-
den un libro y ellas son :
1.- PASTA : Cuyo frente recibe el nombre también de portada, ella
índica el título, el autor y a veces la casa editora.
En la parte posterior algunos tienen un resumen del contenido.
Otros tienen un doblez llamado solapa, donde se complementa el
resumen con una breve biografía del autor y el nombre de otras
obras escritas por él mismo.
2.- CONTRAPORTADA : Esta está en el interior del libro. Tiene los
mismos datos de la portada.
3.- INTRODUCCION : Orienta con más detalle el propósito del cur-
so.
4.- INDICE : Hace una enumeración de los temas que contiene.
19.- ¿Cuando se usa la Lectura Estructural ?.
En las bibliotecas, librerías etc. cuando necesitamos seleccionar un libro
determinado.
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20.- ¿ Todos los índices son iguales ?.
No. Existen diferentes tipos de índices que son señalamientos del conteni-
do ordenado según distintos criterios y con la indicación en la página en
donde localizarlos.
21.- ¿Cuáles son los diferentes tipos de Índices ?.
INDICE DE CONTENIDO O DE MATERIA : Señala la distribución
en partes, capítulos, incisos, etc. nombrando los encabezados y el
número de páginas de cada uno.
INDICE TEMATICO : Un grupo de términos ordenados alfabética-
mente. Los nombres de obras se ponen en letras cursivas o subra-
yadas, los nombres de los autores se localizan por el primer apelli-
do y en seguida su seudónimo.
INDICE DE LAMINAS O ILUSTRACIONES : Llevan anotaciones
del autor, el título del cuadro o esquema índica que en la página X
se localiza la lámina Y.
"LECTURA DE INVESTIGACION"
22.- ¿Cuál es la finalidad de la Investigación ?.
Buscar y encontrar los materiales que se necesitan para hacer un trabajo y
reunir en forma organizada nuestros conocimientos.
23.- ¿Cuántos tipos de investigación existen ?.
Existen dos tipos : la que se hace dentro y la que se hace fuera del libro.
24.- ¿Cómo se realiza la investigación dentro del libro ?.
Se realiza mediante la lectura atenta de éste, su finalidad es : conseguir
datos importantes para estudiar o realizar un trabajo, mientras será realizar
un gran esfuerzo de concentración y tal vez leer varias veces el mismo
libro.
25.- ¿Como es la investigación fuera del libro ?
Tiene como finalidad reunir información sobre el autor del libro, la época
en que se escribió, la corriente literaria a la que pertenece el autor. Para
realizarlo es necesario ir a las bibliotecas.
26.- ¿Cómo es el sistema de clasificación decimal de Dewey ?.
000 .- OBRAS GENERALES 500.- CIENCIAS PURAS
100.- FILOSOFIA 600.- CIENCIAS APLICADAS
200.- RELIGION 700.- BELLAS ARTES
300.- SOCIOLOGIA 800.- LITERATURA
400.- FILOSOFIA Y LINGUISTICA 900.- HISTORIA
27.- ¿Qué etapas tiene la investigación ?.
A).- Búsqueda de materiales .- Fuentes de información : libros, revistas,
periódicos, etc.
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B).- Acopio de fichas bibliográficas.
C).- Elaboración de papeletas textuales y personajes.
28.- Qué diferencia existe entre leer una obra didáctica y una científi-
ca ?.
La diferencia radica en la profundidad en que se exponen los conocimien-
tos.
29.- ¿Qué significan tecnicismos, contexto, tema ?.
Tecnicismos ; cada ciencia tiene palabras que emplean un sentido especí-
fico, se les llama términos técnicos.
Contexto : Es una oración compuesta por varias palabras que al relacio-
narse dan el sentido que el autor está usando un término.
Ejemplo : Operación :En matemáticas puede ser una suma.
En medicina es una operación quirúrgica.
Operaciones Militares "
Tema : Es la idea central con que se organiza una obra. Es la idea central
de cada capitulo.
30.- ¿Qué es el bien leer ?.
Es leer avanzado y retrocediendo movidos y entusiasmados por la curiosi-
dad y los descubrimientos.
31.- ¿Qué es la Elocución ?.
Quiere decir verter al papel las ideas dispuestas mentalmente.
Para la redacción de una composición literaria, es necesario manejar co-
rrectamente el lenguaje, debe darles variedad, buscando que las palabras
conserven propiedad y zonificación. Atender al uso de :
a).- SINONIMOS : Palabras que significan semejante.
b).- NEOLOGISMO : Palabras nuevas (esnobismo, moda, "onda",
"ondón" etc.).
c).- TECNICISMOS : palabras que forman el vocabulario científico.
d).- ARCAISMOS : Palabras inoperantes, pasadas de moda.
e).- SIGNOS DE PUNTUACION : , . ; etc.
f).- ORTOGRAFIA : Escritura correcta de las palabras.
g).- FIGURAS LITERARIAS : modos de construcción gramatical que
rompen las leyes de sintaxis regular (sintaxis figurada).
" GRAFIAS : H, G, J, RR, M, N"
32.- ¿Cuáles son las reglas para escribir correctamente la letra "H" ?
Se escribe "H"
1. En todas las palabras derivadas del verbo "haber". Ejemplo :
he, habemos, había, has.
2. En todas las palabras derivadas y compuestas del verbo
"hacer". Ejemplo : hacía, hago, haré, deshacer.
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