CATEDRA UNADISTA

RETO 3: APRENDIZAJE UNADISTA

PRESENTADO POR:
JESUS GABRIEL GONZALEZ
CODIGO 947934
GRUPO: 80022

TUTOR:
TATIANA PAOLA ORTIZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS AGRÍCOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE
(ECAPMA)
ZOOTECNIA

CUCUTA, JULIO 2019

 APRENDIZAJE COLABORATIVO
El ser humano nació para vivir en sociedad, su sentido de vida es social y su desarrollo
humano espiritual y profesional lo alcanza en plenitud cuando es en interacción con otros. Lo
mismo ocurre con el aprendizaje. Si bien es cierto, el aprendizaje tiene una dimensión individual
de análisis, conceptualización y apropiación, éste se desarrolla en su mejor forma a través del
aprendizaje en colaboración con otros.
El término “aprendizaje colaborativo”, se ha desarrollado y gestado a través de distintas
vertientes que buscan aproximarse a su significado. Así, la literatura nos presenta los grupos de
aprendizaje – learning groups, comunidades de aprendizaje – learning comunities, enseñanza
entre pares – peer teaching, aprendizaje cooperativo – cooperative learning, y aprendizaje
colaborativo – collaborative learning (P Dillenbourg, Gros, Salinas).
Sus definiciones son múltiples:
(Driscoll y Vergara, 1997: 91), explicitan: para que exista un verdadero aprendizaje colaborativo,
no sólo se requiere trabajar juntos, sino que cooperar en el logro de una meta que no se puede
lograr individualmente. Y señalan que son cinco los elementos que caracterizan el aprendizaje
colaborativo:
1) responsabilidad individual: todos los miembros son responsables de su desempeño individual
dentro del grupo
2) interdependencia positiva: los miembros del grupo deben depender los unos de los otros para
lograr la meta común
3) habilidades de colaboración: las habilidades necesarias para que el grupo funcione en forma
efectiva, como el trabajo en equipo, liderazgo y solución de conflictos
4) interacción promotora: los miembros del grupo interactúan para desarrollar relaciones
interpersonales y establecer estrategias efectivas de aprendizaje
5) proceso de grupo: el grupo reflexiona en forma periódica y evalúa su funcionamiento,
efectuando los cambios necesarios para incrementar su efectividad
 TIMI Y EL NUEVO
COLEGIO

Timi un jovencito de 12 años nuevo en la ciudad y en su nuevo colegio, está ansioso de hacer
nuevos amigos
En su primer día de clase Timi llega muy emocionado al salón de clase saluda a su nueva
profesora más sin embargo sintió un poco de miedo, continuo y se sentó, la profesora lo presento
a todo el grupo más nervioso se puso ya que las clase habían comenzado hace 2 meses, se
presentó y se sentó atemorizado al instante, la profesora los invita a todo abrir su libro de
matemática para dar inicio al tema, Timi se siente triste porque no comprendió, cuando llega a su
casa su mami lo anima y no se da por vencido y empieza a buscar desde su Tablet los tema que
se dieron en clase y tiene un PROCESO DE PENSAMIENTO

OBSERVO, ASOCIO CON LO QUE VIO EN EL OTRO COLEGIO, CLASIFICA Y EVALUA

QUE SI ENTIENDO Y POR SI SOLO COMPRENDIO Y TUBO UN APRENDIZAJE
AUTONOMO
 Que le ayudo a resolver los ejercicios dado en clase, la profesor nota que un grupo de
estudiante no comprendía lo dado en clase y se le ocurrió decirle a Timi y así ayudarlo a
integrase a su grupo de estudiantes, y a la vez obtener un APRENDIZAJE COLABORATIVO,

Él le dice que si en las tardes le pudiera ayudar a sus compañero Timi muy nervioso le
responde que sí a la profesora, los compañero se acercan a Timi y le dicen nos vemos en tu casa
en la tarde, finalizando la jornada de clase Timi sale corriendo a su casa y le dice a su mama que
prepare unos bocadillos a sus nuevos amigos Timi empezó a recordar que a el tampoco le fue
fácil aprender y tuvo una gran idea establece UNAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES ,
saca su Tablet se la presta a unos de sus compañero mostrándole un video , a otro lo ayuda con
un rompecabezas que el mismo diseño con el tema visto en clase y así ayudarle a memorizar. A
otro le ayuda interactuando y poniendo ejemplos cotidianos, así Timi descubrió que le gusta
ayudar a los demás y obtuvo 3 amigos nuevos.

Días después la mama de Timi lo invita al supermercado, él estaba muy contento ya que el
tomo sus golosinas preferidas, al finalizar de la compra se acercan a la cajera y nota que a la
mama le dieron más en el cambio él le dice a su mama, ella vuelve a contar y también se da
cuenta y de inmediato le informan a la joven cajera que se equivocó y le devuelven lo
correspondiente la joven se lo agradece ya que esta aprueba en este labor, en ese momento Timi
REFLEXIONA a lo cual lo invita a seguir esforzándose para aprender ya que si él no le dice a su
 mama a la joven de seguro la fueran despedido tuvo una gran lección y un APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO, que se aplica a la vida cotidiana.

¿Cómo puede ser la solidaridad un valor fundamental

para el desarrollo del trabajo colaborativo?

La clave al éxito es el trabajo grupal y es muy importante la solidaridad el respeto y aportando

cada uno de los integrantes sus ideas, planteamientos y comprender que siempre van haber
diferencias más sin embargo, siempre se puede salir con esfuerzo mutuo para poder lograr los
objetivos propuesto.