Liceo Nacional
“General Ezequiel Zamora”
Palmar Nuevo – Municipio Torbes
Cód. Dep.: 18007950272 Cód. Plantel: OD00622027
URBANIZACIÓN CÉSAR MORALES CARRERO DEL PALMAR DE LA COPE (NUEVO) SECTOR 4 CALLE 8
GUIA PEDAGOGICA AE: 2021 – 2022 2DO MOMENTO
AREA DE FORMACION: INGLES AÑO Y SECCION: 2do A,B,C
DOCENTE: XIOMARA RICO No. Telefónico:
Correo Electrónico: torresyunnys@gmail.com
TEMA: VERBOS REGULARES Y VERBOS IRREGULARES
GUIA PRACTICA PARA DESARROLLAR DESDE LA SEMANA DEL: 00/01/2022 AL 00/01/2022
FECHA DE ENTREGA DE LA EVALUACION: 00/01/2022
ACTIVIDAD DIDACTICA EVALUATIVA: RESOLUCION DE EJERCICIOS
INSTRUCCIONES PARA LA REALIZACION DE LA ACTIVIDAD:
1. En la siguiente guía se facilitará al estudiante material 6.
teórico, didáctico e informativo, enlaces de Internet y
explicación de la técnica a evaluar. Para mayor
facilidad en la ejecución de la actividad o tema.
2. El estudiante debe asistir a la Asesoria Pedagógica de
acuerdo al Horario de Atencion por cada Area de
Formacion portando el uniforme adecuado,
respetando los protocolos de Bioseguridad y
utilizando sus herramientas pedagógicas: cuaderno y
lapiz . 7.
3. El estudiante podrá tener el apoyo de sus padres en
cuanto a orientación en la realización de las 8.
actividades, no se permite que el representante le
realicen dichas actividades o que se observe una
copia o plagio alguna otra actividad realizada por otro
estudiante, por lo tanto al evidenciarse tal situación
el o los estudiantes serán sancionados bajo acta de
seguimiento por parte del Docente del Área como 9.
FALTA GRAVE, en relación a los acuerdos de
convivencia institucional Falta #05 Fraude, Plagio y
Adulteración de las Evaluaciones aplicadas durante el
proceso de aprendizaje se procede a citar al
estudiante y representante, dicha actividad será
anulada obteniendo una calificación de 01 puntos
donde el estudiante podrá presentar 2da forma de 10.
evaluación.
4. Si el estudiante tiene el recurso para imprimir la
parte de la evaluación o actividad pedagogica, lo 11.
podrá hacer, si no deberá transcribir el manuscrito
de manera de apuntes en el cuaderno destinado para
tal fin y realizar la actividad.
5. Las actividades podrán ser realizadas y presentadas 12.
en hojas de reciclaje, blancas o examen, tomando en
cuenta las normas de higiene y limpieza de 13.
presentación de cada trabajo.
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Todo trabajo debe tener las mínimas condiciones de
una buena presentación: “membrete de la institución
educativa; título del trabajo a presentar INDICADO EN
EL TEMA, datos de identificación del estudiantes:
nombres y apellidos completos; cedula de identidad;
año y sección; área de formación a la cual va dirigido
el trabajo; fecha de entrega; márgenes; sangría; letra
legible: “ortografía y pulcritud al momento de
presentar”.
Una vez culminada la actividad se debe archivar en el
Portafolio del Estudiante.
La entrega de las actividades será a través del horario
establecido por las autoridades de la institución,
siguiendo los cronogramas establecidos y acordados.
EL ESTUDIANTE DEBE ASISTIR solo o ACOMPAÑADO
por SU REPRESENTANTE para la entrega de dichas
actividades.
El incumplimiento de las obligaciones que tienen los
Padres, Madres, Representantes y/o Responsables en
materia de educación LOPNNA Articulo 54; así como
del estudiante en sus Deberes LOPNNA Articulo 93
literal f en este plan de contingencia será objeto de
seguimiento ante el DEDNNA (Defensoría Educativa
del Niño, Niña y Adolescente).
Recuerde: escriba claro y legible, ya que es
importante para entender cada actividad y evaluar
sin ninguna dificultad.
Tenga cuidado con la ortografía, por cuanto es un
indicador importante, siguiendo las normas de los
usos de signos de puntuación, redacción y gramática
correctamente.
Lea bien y analice cada uno de los contenidos
establecidos en la guía pedagógica.
Resuelva toda la actividad de manera individual
siguiendo cada una de las indicaciones del Docente
del Área.
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MATERIAL DIDACTICO
OBJETIVO: Enseñar a los estudiantes sobre el uso de los verbos regulares y verbos irregulares

¿Qué son los verbos regulares en inglés?

Los verbos regulares constituyen la mayoría de los verbos utilizados en inglés. Son aquellos que se
pueden conjugar sin modificar la raíz. Al conjugarlos en presente o futuro no sufren alteraciones.
Cuando se conjugan en pasado se aplican algunas reglas para agregar terminaciones o sufijos.

¿Cómo se conjugan verbos regulares en inglés?

Una de las reglas más utilizadas para conjugar en tiempo pasado a la mayoría de los verbos
regulares consiste en agregarle al final la terminación –ED. Como en todas las reglas, siempre hay
algunas excepciones a la hora de conjugar.

Dependiendo de cómo termina el verbo, de la cantidad de vocales intercaladas con consonantes

que lleve al final, del tipo de consonante en que termina, variará el sufijo o terminación que se debe
colocar al final para darle la conjugación correcta.

La lista de los verbos regulares en inglés es sumamente extensa. A continuación te mostramos, en

una tabla, algunos de ellos, su conjugación en pasado y su significado en español.

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Ejemplos de Oraciones con Verbos Regulares:

She cooked a chicken yesterday ( Ella cocino un pollo ayer)

We are dancing at the party (Nosotros estamos bailando en la

fiesta)

He cleaned the house today ( El limpio la casa hoy)

Verbos irregulares

Los verbos irregulares en inglés son aquellos cuya conjugación no retoma la terminación –ed en
sus formas de pretérito y pasado participio. Por esto, para conjugar este tipo de verbos es necesario
contemplar reglas y excepciones específicas.
La importancia de dominar los verbos irregulares es que existe una infinidad de ellos, desde los
que son de uso diario, tal es el caso del verbo to be, como aquellos de usos especializados para
distintas profesiones y labores.
Cabe subrayar que los verbos irregulares cumplen las mismas funciones que los verbos regulares,
es decir, expresar estados o acciones, y se ubican dentro de la oración en la misma posición que los
regulares.

Ejemplos de Oraciones con Verbos Irregulares

She read a book (Ella leyó un libro)

Maria and Juan can win the game ( Maria y Juan pueden ganar el
juego)

I want to drink wáter ( Quiero beber agua)

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EVALUACIÓN (RESOLUCION DE EJERCICIOS)

INSTRUCCIONES: el estudiante realizara en hojas blancas o de reciclaje y hoja de examen la

siguiente evaluación donde formara 10 oraciones haciendo uso de 5 verbos regulares y 5 verbos
irregulares en los tiempos verbales ya estudiados como presente simple y pasado simple puede
apoyarse del material expuestos en la guía pedagógica. Recuerde que la actividad debe presentarla
con su debida portada y se verificara la letra del estudiante TOME EN CUENTA EL PUNTO #2 DE
LAS INSTRUCCIONES DE LA GUIA PEDAGOGICA si el estudiante incumple esto incidirá en
evaluación.

ASPECTOS A EVALUAR
INDICADORES VALOR
Desarrollo del Contenido 10 Puntos
Traduccion 3 Puntos
Pulcritud y Orden 2 Puntos
Redacción y Gramática 2 Puntos
Seguir Instrucciones del Docente 3 Puntos

COMENTARIOS DEL DOCENTE

Lea la guía Pedagógica ya que el contenido se encuentra allí no es necesario consultar otros libros y
tampoco en internet.
Ante cualquier duda puede consultar al Docente especialista en horario de Lunes a Viernes de 7am
a 4pm al correo electrónico torresyunnys@gmail.com
La actividad debe ser resuelta por el estudiante no se permite letra de terceras personas ya que será
verificada y comparada la actividad con la letra real del estudiante.

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