Ciencias Naturales 4º Grado Nivel Primario

Semana: 18 al 22 de mayo

Contenidos a enseñar

Los seres vivos

• La diversidad de los seres vivos.
»» Los microorganismos son seres vivos muy pequeños que no se ven a
G.C.A.B.A. | Ministerio de Educación | Dirección General de Planeamiento Educativo | Gerencia Operativa de Currículum.

simple vista.

Secuencia de actividades y recursos digitales

sugeridos

Se propone incorporar la noción de virus. Los virus se encuentran en el lí-

mite entre los seres vivos y lo no vivo, pero dependen de los primeros para
vivir. Para ello, se sugiere ver videos cortos elaborados recientemente (en
los que interviene una científica y escritora) y retomar algunos conceptos
ya trabajados, y otros nuevos, referidos al coronavirus.

1. A partir de lo trabajado sobre los seres vivos en semanas anteriores, vere-

mos ahora qué son los virus. Observen el video “¿Qué son los virus?”, del
Canal Eudeba, hasta el minuto 1:05. Luego respondan las preguntas en el
formato que les resulte más cómodo para compartir con su docente.
a. ¿Los virus son seres vivos?
b. ¿Se puede incluir a los virus en el cuadro ya trabajado del documento
Ciencias Naturales. Los seres vivos. Clasificación y formas de desarrollo.
Orientaciones para el docente (p. 35), del Ministerio de Educación del
Plan de clases semanales
Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires? ¿Por qué?
c. ¿Se puede decir que los virus son malos? ¿Por qué?

2. Ahora continúen con el video desde el minuto 1:24 hasta el final.

a. ¿En qué órganos y sistemas de nuestro cuerpo puede entrar el corona-
virus y resultarnos nocivo?
b. ¿Qué efectos puede provocar?

Escriban todas las preguntas que les surjan y anótenlas para compartir
con el/la docente y con toda la clase.

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Ciencias Naturales 4º Grado Nivel Primario

Semana: 26 al 29 de mayo

Contenidos a enseñar

Los seres vivos

• La diversidad de los seres vivos.
»» Los microorganismos son seres vivos muy pequeños que no se ven a
G.C.A.B.A. | Ministerio de Educación | Dirección General de Planeamiento Educativo | Gerencia Operativa de Currículum.

simple vista.

Secuencia de actividades y recursos digitales

sugeridos

Se propone observar un video de la serie “Corona-dudas”, de PakaPaka

para anotar las ideas que transmite la escritora científica y elaborar pregun-
tas nuevas.

1. Observen el video “Corona-dudas: ¿Por qué existe el coronavirus?”, de

PakaPaka. Como verán, es la misma científica y escritora del video anterior.
a. ¿Por qué dice que estamos en estado de alerta? ¿Para qué?
b. ¿Qué otras ideas te resultaron interesantes del video?
c. Esta autora tiene una serie de videos que veremos en las siguientes se-
manas. ¿Qué preguntas te surgen? ¿Qué otras preguntas le harías vos a
la autora? Anotalas.

Plan de clases semanales