¿QUÉ ES GEOGRAFÍA?

ORIGEN
La geografía comienza desde el principio del hombre sobre la tierra, el hombre empieza a hacer
geografía desde que tiene noción de la realidad que lo rodea, se interesa acerca de lo9s
fenómenos que afectan su vida tratan de explicarse los fenómenos de la lluvia, los movimientos
del sol, la temperatura de los animales, las plantas el fluir de los ríos, el día y la noche; la geografía
es una de las ciencias de mayor noción.

CONCEPTO DE GEOGRAFÍA
Es la ciencia que estudia la distribución en la superficie del globo terrestre de los fenómenos físicos
biológica y humana, las causas las relaciones de estos fenómenos; geografía proviene del griego
GEO= tierra graphos=descripción su significado etimológico es descripción de la tierra.

HISTORIA DE LA GEOGRAFÍA
Cientos de personas han contribuido al desarrollo de la geografía y el fruto de su trabajo se ha ido
acumulando durante varios milenios. Muchos viajeros topógrafos exploradores y observadores
científicos realizaron su aportación, a finales del siglo XVIII fue posible recoger y consignar una
información geográfica precisa y real. El concepto de geografía tuvo aceptación hasta mediados
del siglo XIX.

La geografía es la ciencia que tiene por objeto estudiar las relaciones e interrelaciones que se dan
en las cinco esferas terrestres.

Existen cinco esferas terrestres que son:

1) La atmósfera o esfera de los gases.

2) La geosfera o esfera física, formada por las rocas y suelos.

3) La hidrosfera o esfera de las aguas.

4) La biosfera o esfera del hombre, y el conjunto de actividades que realiza.

5) La antroposfera o esfera del hombre, y el conjunto de actividades que realiza.

La geografía estudia los elementos que constituyen la superficie terrestre desde dos puntos de
vista diferentes, que forman dos ramas principales:

• Geografía general: estudia los hechos físicos y humanos individualmente, mediante un

conjunto de disciplinas con fuertes vínculos entre sí y con otras ciencias auxiliares.

• Geografía regional: estudia todos los elementos simultáneamente sobre diferentes regiones
por separado.

Rey A. Gutiérrez Díaz

4° Semestre L.E.P.
Los niños adquieren ideas sobre cómo son los hechos y fenómenos sociales y naturales antes de
ingresar a la escuela por medio de sus experiencias con todo lo que los rodea, lo que escuchan y
discuten con otras personas o lo que conocen por los medios de comunicación.

Las ideas de los niños no se deben al azar, sino que se relacionan con lo que conocen y con las
características y capacidades de su pensamiento, esto quiere decir, que las ideas que ellos
expresan implican un cierto conocimiento sobre cómo son y suceden las cosas, y, una forma de
razonar que no sólo afecta a un concepto particular sino a otros conceptos relacionados con él.

En este proceso de aprendizaje por parte del alumno, el maestro tiene un importante papel del
lado de la enseñanza. Para ellos, es fundamental tomar en cuenta algunas condiciones para lograr
un aprendizaje significativo, entre las cuales se pueden mencionar:

• Tomar en cuenta los conocimientos adquiridos o no adquiridos por los niños, ya que esto
permite que comprendan o no los nuevos temas.

• Relacionar los temas del programa con aspectos de la vida cotidiana de los niños, esto
quiere decir que se requiere seleccionar aspectos en los que los alumnos pueden interesarse y que
a la vez sean un medio para abordar el contenido.

• Partir de las ideas previas de los alumnos, en su mayoría aparecerán preguntas

relacionadas a hechos naturales. Pero también tienen respuestas, las cuales elaboran a partir de
su experiencia y de la relación con otros niños, con adultos y los medios de comunicación.

Rey Antonio Gutiérrez Díaz