Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Extensión Agrícola
Código: 303016

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 2

Concepto y objetivos de la Extensión Agrícola

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 60 puntos
La actividad inicia el: lunes, 15 La actividad finaliza el:
de febrero de 2021 domingo, 7 de marzo de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

El estudiante investiga y apropia el concepto de Extensión Agrícola;

teniendo presente los objetivos y la importancia que cumple en el sector
agropecuario.

La actividad consiste en:

Actividad Individual

Cada uno de los estudiantes revisa y analiza la bibliografía de la unidad 1

compartida en el syllabus del curso, plantea su punto de vista del
concepto de Extensión y objetivos en el foro colaborativo.

Actividad Colaborativo

Analizar los aportes de los compañeros y presentar un informe

consolidado que responda a los siguientes interrogantes: ¿Porque es
importante la Extensión?, ¿a quién va dirigida?; cada uno presenta una
síntesis de una situación de Extensión presente en la región de
residencia.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

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En el entorno de Información inicial debe:

 Verificar la agenda del curso y que le permita planear el desarrollo

de la actividad.

En el entorno de Aprendizaje debe:

 Cada uno de los estudiantes debe analizar la información presente

en el syllabus.

 Dar respuesta al concepto, objetivos y demás interrogantes

solicitados en la actividad respecto a la Extensión Agrícola.

 Socializar y realimentar los aportes de los demás estudiantes del

grupo de trabajo.

En el entorno de Evaluación debe:

 Presentar el documento final en la fecha establecida por la Agenda

del curso, y dar cumplimiento a la actividad.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Cada estudiante debe presentar en el foro colaborativo su punto de vista

del concepto de Extensión, objetivos, respuesta a interrogantes;
presenta realimentación y discusión a los aportes de los demás
compañeros.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Documento en PDF con:

Análisis y respuesta grupal a los interrogantes presentados en la guía;
descripción de la situación de Extensión realizada en cada región de
residencia de los estudiantes del grupo.

Portada, Introducción, Objetivos, una conclusión por cada integrante del

grupo, Referencias bibliográficas.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la

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Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 60 puntos
Nivel alto: Analiza y presenta de forma coherente todas las
Primer criterio de
respuestas a los interrogantes señalados en la guía de
evaluación:
actividades.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Contenido: El
entre 15 puntos y 30 puntos
documento registra
los conceptos
Nivel Medio: Analiza y presenta parcialmente respuesta a los
solicitados.
interrogantes señalados en la guía de actividades.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 8 puntos y 14 puntos
representa 30
puntos del total de
Nivel bajo: Se desarrolla una mínima parte de todos los Ítems
60 puntos de la
solicitados.
actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 7 puntos
Segundo criterio
Nivel alto: Documento con una correcta estructura, ortografía,
de evaluación:
redacción y organización de los referentes teóricos consultados
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Forma: El
entre 8 puntos y 15 puntos
documento presenta
una estructura
Nivel Medio: Documento con algunas fallas de ortografía,
adecuada.
redacción y organización de los referentes teóricos consultados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 7 puntos
Este criterio
representa 15
Nivel bajo: Documento con muchas fallas de ortografía,
puntos del total de
redacción y sin organización de los referentes teóricos
60 puntos de la
consultados Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
actividad
obtener entre 0 puntos y 3 puntos
Nivel alto: El estudiante participa activamente en el foro de la
Tercer criterio de
actividad, da respuesta a todos los interrogantes planteados en la
evaluación:
guía de trabajo.
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 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 8 puntos y 15 puntos
Participación: el
estudiante participa Nivel Medio: El estudiante participa pocas veces en el foro de la
activamente en el actividad, da respuesta parcial a todos los interrogantes
foro de la actividad. planteados en la guía de trabajo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 7 puntos
Este criterio
representa 15 Nivel bajo: El estudiante no participa en el foro de la actividad
puntos del total de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
60 puntos de la entre 0 puntos y 3 puntos
actividad