PLAN ANUAL DE TRABAJO

“LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS

REVOLUCIONANDO LA EDUCACIÓN EN LA
ERA DIGITAL”

Bach. Ing. Sistemas Hector Huamani Quispe

(COORDINADOR DE INNOVACIÓN Y SOPORTE TECNOLÓGICO)
Correo Electrónico: hector.epis10046@gmail.com

TOTORA-OROPESA
2021
 PLAN ANUAL DE TRABAJO
“LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS REVOLUCIONANDO LA EDUCACIÓN EN
LA ERA DIGITAL”

1. DATOS GENERALES

IDENTIFICACIÓN DE LA I.E:
I.E.S.M. JOSÉ ANTONI ENCINAS

NOMBRE DE LA I.E DIRECCIÓN

TOTORA - OROPESA

UGEL Y REGIÓN
UGEL GRAU - APURÍMAC
1.2. IDENTIFICACIÓN DEL

PROYECTO NOMBRE DEL

PROYECTO

LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC’S EN LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR, EN LA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JOSÉ ANTONIO ENCINAS DEL DISTRITO DE TOTORA -
OROPESA, DENTRO DEL MARCO NACIONAL EDUCATIVO “COLEGIOS JEC”.

NOMBRE CIST :

Bach. Ing. Sistemas Hector Huamani Quispe

Correo Electrónico:
hector.epis10046@gmail.com

NIVELES EDUCATIVOS DE ATENCIÓN DEL PROYECTO

Nivel Secundario.

FUNDAMENTACIÓN:

Que habiendo declarado en emergencia satinaría por los estragos del #COVID19, se procedió a
suspender las actividades educativas, iniciándose el trabajo remoto desde el lunes 05 de abril del
2021.
MARCO JURÍDICO:
 Ley 28044 ley general de educación
 Ley 29158 ley orgánica del poder ejecutivo
 Ley 29944 ley de reforma magisterial
 Decreto Legislativo 25763, ley orgánica del ministerio de educación
 Decreto de Urgencia 026-2020 decreto de urgencia que establece diversas medidas
excepcionales y temporales para prevenir la propagación del coronavirus (COVID-19)
en el territorio nacional.
 Decreto Supremo 011-2012-ED que aprueba el reglamento de la ley general de
educación
 Ley 27444 ley de procedimiento administrativo general
 Resolución Ministerial 072-2020-TR que aprueba documento denominado “GUÍA
PARA LA APLICACIÓN DE TRABAJO REMOTO”
 Resolución Ministerial 281-2016-MINEDU que aprueba el currículo nacional de la
educación básica
 Resolución Ministerial 160-2020-MINEDU que dispone el inicio del año escolar a
través de la implementación de las estrategias denominada “APRENDO EN CASA”

OBJETIVO

Asegurar el desarrollo normal del servicio educativo durante el 2021, en la institución educativa
secundario de menores “JOSÉ ANTONIO ENCINAS” mediante el trabajo remoto frente a la
coyuntura que flagela al país (COVID 19).

METAS
DE ATENCIÓN

Estudiantes de secundaria

DE PRODUCCIÓN

 Aprovechamiento de los recursos digitales disponibles para los docentes de la institución

educativa para la ejecución del trabajo remoto.
 Brindar soporte a la estrategia aprendo en casa
 Evidenciar el recojo de información de docentes y estudiantes
DE EJECUCIÓN
Brindar asistencia técnica a los docentes en el uso de las herramientas tecnológicas que se
mencionaran en las temáticas de desarrollo para el normal funcionamiento del trabajo remoto de
la estrategia aprendo en casa.
 MES
N° ACTIVIDADES AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
Fech
Fecha Hora Fecha Hora Fecha Hora Hora Fecha Hora
A
09 al 11 8:00 am
2 Diagnóstico para alfabetización digital para docentes

Una vez 8:00 am Una vez 8:00 am Una vez 8:00 Una 8:00 Una vez 8:00
Mantenimiento correctivo y preventivo de los equipos al mes - 4:00 al mes - 4:00 al mes am - vez al am - al mes am -
3 pm pm 4:00 mes 4:00 4:00
pm pm pm
09 8:00 am Una vez 8:00 am Una vez 8:00 Una 8:00 31 8:00
4 Capacitación de alfabetización digital en docente de Una vez a la a la am vez a am am
la IE. a lSem Semana Semana la Sem
Una vez 12:00 Una vez 12:00 Una vez 12:00 Una 12:00 Una vez 12:00
Atención de consultas a docentes para soporte a la pm a la pm a la pm vez a pm a la pm
5 técnico Semana Semana Semana Semana

Una vez 16:00 Una vez 16:00 Una vez 16:00 Una 16:00 Una vez 16:00
Reuniones con el equipo directivo y Coordinadores a la a la a la vez a a la
6 pedagógicos. Semana Semana Semana la Sem Semana

Atención de consultas a estudiantes para soporte Una vez 10:00 Una vez 10:00 Una vez 10:00 Una 10:00 Una vez 10:00
7 técnico a la am a la am a la am vez a am a la am
Semana Semana Semana la Sem Semana
Tres 10:00 Tres 10:00 Tres 10:00 Tres 10:00 Tres 10:00
9 Creación o Actualización de la Página web de la I.E. veces veces veces veces veces
Una vez 07:00 Una vez 07:00 Una vez 07:00 Una 07:00 Una vez 07:00
Acompañamiento para las Escuelas de Familias esto al mes al mes al mes vez al al mes
10 con la colaboración de la o el Psicólogo de la I.E. mes
(Mediante Streaming de Facebook)
11 Informe final y entrega de cargo Ult Sem 8.00
DISTRIBUCIÓN DEL TRABAJO POR COORDINACIÓN

Coordinador de tutoría:
Coordinador de letras:
Coordinador de C y T:

RECURSOS – MEDIOS DE COMPARTIR INFORMACIÓN

Los medios como audios, videos, documentos, imágenes y otros se enviara a través de los
canales de medios sociales WhatsApp, medios de videoconferencia JITSI MEET, GOOGLE
MET, COREOS ELECTRÓNICOS y DRIVE.

TEMÁTICAS DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO

Uso de herramientas digitales para la el desarrollo de las actividades pedagógicas
- GOOGLE
o GMAIL
o DRIVE
o MEET
o CLASSROOM
o GOOGLE FORMS
o GOOGLE SITES
o GOOGLE DOU
o KEEP
o CALENDAR
o HOLAS DE CALCULO
o PRESENTACIONES
o DOCUMENTOS
o GOOGLE LOVE
- PIZARRAS DIGITALES
o JOOMBOARD
o WHITEBOARD GOOGLE
- EDICION DE AUDIO Y VIDEO
o ATUBE CÁTCHER
o AUDACITY
o FLIMORA
- HERRAMIENTAS DE PRODUCCIÓN DE MEDIOS (IMÁGENES)
ÁREAS CURRICULARES EN QUE SE INSERTA EL PROYECTO
Ciencia Tecnología y
ambiente Comunicación
Matemática
Ingles
Educación para el trabajo
Ciencias sociales
Ingles.
Educación
física.

NÚMERO DE ALUMNOS INVOLUCRADOS POR NIVEL EDUCATIVO

301 estudiante(s)

NÚMERO DE DOCENTES INVOLUCRADOS

25 docentes

2. AYUDA MEMORIA DEL PROYECTO

El proyecto esta desarrollado en el marco del estado de emergencia nacional del país por el
COVID 19 así como también los aspectos legales que se consideraron dentro del marco
educativo en especial el trabajo remoto.

DURACIÓN
El proyecto tendrá una duración de 5 meses lo cual se detallará en el diagrama de Gantt.
3. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

3.1. DIAGNÓSTICO

CONTEXTO INSTITUCIONAL
El plantel institucional está integrada por un total de 30 trabajadores dentro de las cuales 5 son
trabajadores administrativos y 25 docentes, cada uno con sus respectivas áreas a desarrollar
durante su jornada laboral (docentes), en el marco de la emergencia nacional este plan será
desarrollado en su mayor parte de manera remota, La integración de las TIC’s en la educación,
en la institución educativa “JOSE ANTONIO ENCINAS” OROPESA – 2021, dentro del marco
nacional educativo “colegios JEC”. Existe un material humano (Docentes) que se sienten
motivados por aprender sobre el uso adecuado de las herramientas digitales para el desarrollo de
las actividades pedagógicas durante el proceso de cuarentena en el país y más aún motivados de
aprender de tecnologías de información y comunicaciones en este proceso difícil que nos tocó
vivir este 2020 2021. El análisis se sostiene en una adecuación cuasi inmediata del uso de los
recursos tecnológicos para la normal atención a todos los estudiantes de nuestro colegio, es por
ello que se adoptaron estrategias de soporte, orientación y seguimiento para efectivizar y llegar
a los estudiantes con la estrategia de aprendo en casa emitidas por los canales de estado peruano
“radio nacional, tv Perú, radios locales y nacionales “.

3.4. IMPACTO Y DIFUSIÓN

SUSTENTABILIDAD
Las actividades del ámbito educativo están sujetas en un 100% al ámbito virtual, por ser una red
de redes donde existen todo tipo de información, en nuestros días ya no podemos vivir sin poder
ser consumidores y productores de información desde la tecnología que manejamos, por eso es
necesario aprender esos nuevos conocimientos para sobrevivir en la competencia del
conocimiento y mas aun en tiempos de pandemia que estamos siendo afectados por el Covid 19.

ANÁLISIS DE OPORTUNIDADES DE DIFUSIÓN DE LA INNOVACIÓN A OTRAS IIEE

La competencia.
Logros y condecoraciones a la institución así como también a los mejores maestros.
Reputación personal e institucional.
Facilidad en el desarrollo de la actividad pedagógica.
TRABAJOS DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y CORRECTIVO
El mantenimiento preventivo es una pieza clave para evitar el mal funcionamiento o deterioro
de los equipos. Para ello, la Coordinación de Innovación y Soporte Tecnológico preparará un
inventario de los bienes informáticos y equipos con que cuenta la institución educativa,
registrando la cantidad y estado, y reportándolos al director de la I. E.; además, se ingresara esta
información en la Plataforma JEC. Tomará en cuenta también la seguridad de la infraestructura
de los ambientes que albergan los equipos. Asimismo, aquellas reparaciones que no
comprometan la integridad del equipo podrán ser realizadas por la Oficina de Coordinación de
Innovación y Soporte Tecnológico OCIST, siguiendo las recomendaciones dadas en el
documento “Orientaciones de trabajo para el coordinador de innovación y soporte tecnológico”.

Por otro lado, en relación con la integración de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje
en las II. EE. Se coordinará el uso de los equipos disponibles durante la emergencia nacional del
COVID 19, bajo la propuesta de la orientación, soporte y seguimiento sobre el uso de las
herramientas digitales para la efectivización y colaboración al recurso de aprendo en casa se
desarrollaran sesiones virtuales según el horario disponible de los trabajos colegiado, también se
participará activamente en las reuniones de coordinación con el equipo directivo y en las
reuniones convocadas por el docente de aula de Innovación si lo hubiera.

Diagnóstico de la infraestructura tecnológica.

Se recaudará las siguientes informaciones respeto al parque tecnológico institucional las cuales
comprenden con pabellones y/o ubicaciones de los ambientes de uso exclusivo para el
desarrollo
de actividades académicas, actividades administrativas, ambientes de reuniones de coordinación
y/o reuniones. Incorporar un mapeo o plato del complejo tecnológico, el mantenimiento
Preventivo y correctivo se desarrollará de los equipos necesarios para su normal funcionamiento
de la estrategia aprendo en casa.

PLANES DE SEGURIDAD PARA LA INFRAESTRUCTURA TECNOLÓGICA

La protección del equipo informático se refiere a los aspectos mínimos de protección
(condiciones de infraestructura y condiciones ambientales) que debe implementar la institución
educativa para proteger este equipo del deterioro.

Los ambientes destinados a este fin deberán contar con condiciones mínimas de habitabilidad
(infraestructura adecuada, tendido eléctrico seguro y, si la hubiera, una red de datos). En estos
ambientes es indispensable contar con medidas de seguridad mínimas: seguridad en puertas y
ventanas, y ventilación protegida.

En nuestra institución educativa, se visitaran las aulas y ambientes que cuenten con equipo
informático y seguir las recomendaciones que se detallan a continuación para verificar el estado
de la infraestructura:

 La cerradura del ambiente donde se ubica el equipo informático deberá funcionar

correctamente, es decir, debe cerrar sin problemas y no debe tener signos de haber sido
forzada. Además, las bisagras de la puerta deben encontrarse en buenas condiciones y deben
ubicarse al interior de la dependencia. En caso de tener rejas de seguridad, no deben mostrar
signos de deterioro por óxido o de haber sido forzadas.
 Las rejas de las ventanas no deben presentar signos de haber sido forzadas y ni de deterioro
por óxido u otro tipo de desgaste. La reja debe estar correctamente empotrada en el muro de
la dependencia y los pernos deben estar soldados a las protecciones.
 Si el techo está hecho con estructura de metal, este no debe mostrar signos de deterioro por
óxido u otro tipo de desgaste. Asimismo, no debe presentar signos de haber sido forzado.
 Si existiese un mueble destinado a almacenar el equipo informático, este no debe tener
daños en su estructura: las puertas, bisagras y chapas de seguridad deben encontrarse en
buenas condiciones. El mueble debe estar empotrado o sujeto a la pared o el suelo, y el
mecanismo interno para anclar los equipos debe funcionar correctamente.
Bibliografía

 https://www.docsity.com/es/modelo-plan-remoto-de-cist/5709028/

 http://www.minedu.gob.pe/reforma-magisterial/pdf/guia-de-trabajo-remoto-para-
docentes.pdf

 https://aprendoencasa.pe/#/

 https://www.gob.pe/institucion/minedu/campa%C3%B1as/914-aprendo-en-casa

 https://sgp.pcm.gob.pe/politica-nacional-de-modernizacion-de-la-gestion-publica-al-2021/