EPET N° 7 1° año 1°, 2° y 3° div.

Electricidad I

Escuela: EPET N° 7

Docentes: De Los Ríos, Jorge; López, Leonardo.

Nivel: 1°año 1°, 2° y 3° div. Ciclo Básico

Turnos: mañana y tarde.

Área Curricular: Electricidad I.

Título: Normas de seguridad.

Tema: Riesgo eléctrico, tipos, efectos.

Tipo de contactos eléctricos.
Normas de seguridad.
Cinco reglas de oro.
Elementos de protección personal (EPP).

RIESGO ELECTRICO

Se denomina “riesgo eléctrico” al riesgo originado por la energía eléctrica. Dentro de este tipo
de riesgo se incluyen los siguientes:

-Choque eléctrico por contacto con elementos bajo tensión (contacto eléctrico directo).

-Quemaduras por choque eléctrico, o por arco eléctrico.

-Caídas o golpes como consecuencia de choque o arco eléctrico.

-Incendios o explosiones originados por la electricidad.

Un contacto eléctrico es la acción de cerrar un circuito eléctrico al unirse dos elementos. Se

denomina contacto eléctrico directo al contacto de personas o animales con conductores
activos de una instalación eléctrica. Un contacto eléctrico indirecto es un contacto de personas
o animales puestos accidentalmente en tensión con cualquier parte activa a través de un medio
conductor.

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López, Leonardo; De Los Ríos, Jorge
EPET N° 7 1° año 1°, 2° y 3° div. Electricidad I

La corriente eléctrica puede causar efectos inmediatos como quemaduras, calambres o

fibrilación y efectos tardíos como trastornos mentales. Además puede causar efectos indirectos
como caídas, golpes o cortes.

REGLAS DE ORO EN ELECTRICIDAD

Las Reglas de oro son cinco reglas que definen una metodología de trabajo en instalaciones
eléctricas, destinadas a garantizar la seguridad de los trabajadores y disminuir el riesgo
eléctrico. A pesar de que no hay una normativa específica, casi todas las empresas de
electricidad que realizan trabajos en Alta Tensión incorporan dichas reglas en sus manuales de
operaciones.

1-Corte visible o efectivo

El circuito eléctrico sobre el que vamos a trabajar debe estar abierto de forma visible. Esto
sólo se puede conseguir mediante los siguientes dispositivos:

 Interruptores

 Seccionadores

 Fusibles

 Puentes flojos

La simple observación de los comandos del dispositivo no es garantía suficiente de la

apertura del mismo.

2-Enclavamiento, bloqueo y señalización

Se debe impedir la maniobra de conexión, bien por medios
mecánicos (un simple candado) o bien por medios eléctricos.
Además se debe advertir de los trabajos en el mando del
dispositivo de corte.
3-Comprobación de ausencia de tensión
Si no se ha comprobado la ausencia de tensión en la
instalación, se debe considerar que ésta se encuentra en
tensión. El proceso de comprobación se realizará con el material
adecuado y verificado antes de comenzar los trabajos.

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López, Leonardo; De Los Ríos, Jorge
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4-Puesta a tierra y cortocircuito

Los elementos conductores de la instalación se conectarán fase neutro

a tierra y se cortocircuitarán entre ellos, con el fin de evacuar (+) (--)
la corriente en caso de fallo de aislamiento, inducción o
fenómenos atmosféricos.

5-Señalización de la zona de trabajo

La zona dónde se están realizando los trabajos se señalizará por

medio de cintas, vallas, conos o carteles. Si corresponde, también se
señalizarán las zonas seguras para el personal que no está trabajando
en la instalación.

ELEMENTOS PROTECCIÓN PERSONAL (EPP):

Para realizar trabajos en circuitos eléctricos se debe contar como mínimo con los elementos
básicos de seguridad, siendo estos indispensables para la protección de la integridad física de
la persona.

Estos elementos son:

- Calzado de seguridad: Este calzado como mínimo debe poseer

suela de goma o material aislante.

- Guantes dieléctricos: Para trabajos con tensiones cuyo contacto con

las personas represente un riesgo, se deben usar guantes de
material aislante y debe cubrir como mínimo sobre la altura de la
muñeca.

- Herramientas con mangos o empuñaduras aisladas:

Estas herramientas deben ser específicas para trabajos
con electricidad, su aislamiento debe soportar tensiones
superiores a los 1000 v.

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López, Leonardo; De Los Ríos, Jorge
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Existen otros EPP que debemos tener en cuenta como protectores oculares, cascos, ropa de
seguridad (ignífuga o refractaria), protectores auditivos, pero estos serán sujetos acondiciones y
ambientes de trabajo, lo que nos indica que debemos evaluar los riesgos antes de comenzar a
trabajar para escoger los EPP adecuados.

ACTIVIDADES:

Mirar los siguientes videos:

Las 5 reglas de oro:

https://www.youtube.com/watch?v=d2M1CxTII6Q

Equipo de protección personal (EPP):

https://www.youtube.com/watch?v=4ymvWwkMDy0

Responda las siguientes preguntas:

-¿A qué nos referimos cuando hablamos de “riesgo eléctrico”?

-¿Cuántos tipos de riesgo podemos distinguir?

-¿Tienes alguien en casa que sufriera algún tipo de accidente con electricidad? De ser así:
¿podrías describirlo? ¿Cómo crees que podría haberlo evitado?

-¿Conoces personas que en su trabajo utilicen elementos de protección personal (EPP)?

¿Cuáles son esos elementos y que protección ofrecen?

-¿Cuál es la diferencia entre contacto eléctrico”directo e indirecto”?

-¿Cuál es la finalidad de las “5 reglas de oro”?

Sres. Padres:

Ante cualquier duda o consulta y como medio de evaluación del proceso de aprendizaje, les
solicitamos nos consulte y/o, nos confirme la realización de los trabajos a los siguientes correos
electrónicos o Whats App, según la división de la que forme parte su hijo/a: Si su hijo/a
pertenece a 1° año 1° o 2° división, debe dirigir sus mensajes los días lunes y miércoles en la

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López, Leonardo; De Los Ríos, Jorge
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mañana hasta las 12:00 Hs. a: lopezl161171@gmail.com o al whats App: +54 9 264 4588679
(Prof. Leonardo López).

Si su hijo/a pertenece a 1° año 3° división, debe dirigir sus mensajes los días martes y
miércoles en la mañana hasta las 12:00 Hs a: jorgegerardo1977@gmail.com o al Whats App:
+54 9 264 4145460 (Prof. Jorge De Los Ríos).

Evaluación:

El alumno debe guardar en una carpeta o cuaderno (no necesariamente debe ser nuevo) los
trabajos que vamos realizando, debe contener: carátula que identifique, apellido y nombre, año,
curso, turno, materia y año calendario (2020). Este cuaderno será desde donde se tomarán las
imágenes de la tarea que el alumno complete (cuestionarios, prácticas, etc.). Este registro
(cuaderno) se pedirá al reiniciar el curso presencial del dictado de clases, deberá estar
completo con buena letra y las ilustraciones de cada trabajo que se realice. Los trabajos serán
evaluados mediante el envío de imágenes (fotos) de los prácticos (por ej. Actividades punto 1- ),
fotos del circuito armado y de las respuestas del cuestionario correspondiente al mismo punto.

Debe enviar el nombre completo, año y división al que pertenece el alumno, para registrar el
cumplimiento. Esto se debe cumplir con todas las guías. Estimado papá y/o tutor: se
recomienda que el trabajo escolar en casa se realice siempre en un mismo horario, esto permite
organizar rutinas. Las rutinas para nuestros adolescentes son muy importantes porque los
organizan. Destinen un espacio físico para el trabajo escolar, en lo posible debe ser cómodo y
luminoso. Evite distracciones mientras su hijo esté haciendo tareas escolares (televisión,
celular, etc.) excepto que sean necesarios para llevar adelante la tarea. Haga responsable a su
hijo de buscar lo que necesita para trabajar. Realice pausas cada 40 minutos, como si fuesen
recreos, ya que luego de este tiempo la atención decae. Estos recreos deben tener una
duración de 10-15 minutos, luego deberán volver a trabajar.

Director: Lic. Daniel Rame.

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