LOS INCAS Y EL TAHUANTINSUYO
El origen de los incas se explica por:
1. Los nobles de sangre durante el imperio
de los incas se educaban en el.........bajo la
dirección de los...............
a) Acllahuasis - Amautas
b) Yachayhuasi - Amautas
c) Coricancha - Amautas
d) Hatunhuasi – Hutunrunas
e) Acllahuasis – Mamaconas
2. El ayllu tenía como característica:
a) Grupos de familias que reconocían un
parentesco entre ellos.
b) Parentesco basado en un antepasado
común (real o legendario)
c) Procedían de una misma pacarina.
d) Compartían un mismo territorio.
e) T.A
3. El reino Cusco se convirtió en imperio
del tahuantinsuyo durante el reinado del
inca:
a) Manco Capac b) Sinchi
Roca
c) Pachacútec d) Atahualpa
e) Lloque Yupanqui
4. Idioma que se hablaba en la etapa
anterior a los incas
a) Puquina b) Quechua c) Aymara
d) Español e) T.A
5. Pachacútec pertenece a la etapa:
a) Local b) Federación Regional
c) Confederación regional d) De la crisis
política
e) Apogeo imperial
6. Antes de la llegada de los incas, en el
valle del Cuzco existían hasta:
a) 5 ayllus b) 3 ayllus c) 10 ayllus
d) 9 ayllus e) 16 ayllus
7. De la siguiente relación:
1 Huallas 2 Cápaccuna 3 Antasayas 4
Sahuaceros 5 Ayahuchos 6 Ayar Manco
Indique las primeras etnias del Cuzco según
Sarmiento de Gamboa
a) 1 2 3 y 4 b) 1 2 3 y 5 c) 1 2 4 y 5
d) 1 3 4 y 5 e) 1 3 4 y 6
8.
a) Cuentos y leyendas b) Memorias y
mitos
c) Mitos y leyendas d) Fábulas y
leyendas
e) Crónicas y mitos
9. Manco Capac pertenecía a la dinastía de:
a) Hanan cusco b) Urin cusco c) Ayarhucho
d) Sahuacero e) Hualla
10. La evolución del tahuantinsuyo
comprende 3 etapas:
a) Local – provincial – regional
b) Legendario – curacal – Ayllu
c) Local – Regional – Tahuantinsuyo
d) Comienzos – expansión – confederación
e) Curacal – local- apogeo
11. Según los cronistas la derrota de
los................... dio inicio al proceso de
construcción del.........
a) Chancas – inca Yupanqui
b) Chancas – Tahuantinsuyo
c) Chancas – inca Wiracocha
d) Chancas – los Incas
e) Chancas – Capac Cuna
12. Inca llamado el transformador del
mundo que conquisto a los Lupacas y
Collas y organizó el imperio del
Tahuantinsuyo
a) Mayta Capac b) Inca Roca
c) Huiracocha d) Pachacútec
e) Tupac Inca Yupanqui
13. La....... fue desarrollada a su más
extenso nivel de producción teniendo
como base el cultivo del.... en............
a) Agricultura – papa – terrenos
b) Agricultura – oyuco – pisos
c) Agricultura – maíz – andenes
d) Agricultura – arroz – espacios
e) Agricultura – chuño – lugares
14. El Instrumento agrícola utilizado por las
mujeres en la época incaica fue:
a) Chaquitaclla b) Taclla c) Raucana
d) Pico e) Cortador
15. Son principios básicos de la estructura e) Sapan inca
económica del Tahuantinsuyo
a) Reciprocidad, redistribución y control 22. Eran mujeres escogidas al servicio del
vertical de la ecología estado y la nobleza
b) Redistribución – separación y separación a) Mamaconas b) Doncellas
c) Distribución – equidad y separación c) Acllas
d) Reciprocidad – redistribución y d) Vírgenes del sol e) T.A
separación
e) Reciprocidad – igualdad y equidad 23. Sumo sacerdote nombrado por el sapa
inca
16. Los andenes resolvían una serie de a) Curaca b) Sapan inca
problemas: c) APU d) Consejo de ancianos
a) Aumentaba la superficie cultivada de las e) El Huillac humo
tierras
b) Contenía el desmoronamiento de los 24. Visitador real que mantenía informado
canales al inca de todo cuanto sucedía en el
c) Evitaba la erosión de las lluvias y vientos imperio
d) Permitía el máximo aprovechamiento de a) Camayoc b) tucuyricuc c) APU
las aguas de las lluvias d) Curaca e) Quipucamayoc
e) T.A
25. Curaca significa:
17. Los sistemas de trabajo dentro del Ayllu a) Supervisor imperial
fueron: b) El de mayor autoridad
a) Ayni y minca b) Minca y mita c) Gobernador d) Visitador
c) Ayni, camayoc y mita d) Ayni, e) Jefe
minca y mita
e) Ayni y mita 26. La nobleza de privilegio usaba
respectivamente pendientes de:
18. El Trabajo obligatorio que a) Oro b) Plata c) Cobre d) Bronce e) T.A
desempeñaba solo los varones entre los 18
y 50 años de edad por turnos: 27. La Célula del sistema social del
a) Mita b) Minca c) Ayni d) Chunca Tahuantinsuyo fue:
e) T.A a) Ayllu b) Llacta c) Ayni d) Sappi
e) Panaca
19. Los incas tuvieron una sociedad:
a) Republicano b) Democrática 28. Son funcionarios estatales del
c) Sin movilidad social d) Teocrático Tahuantinsuyo
e) Jerárquica a) Apu – Mitayo – Camayoc
b) Curaca– Tocricuc – Sapaninca
20. La realeza se encuentra integrado por: c) Apu Tocricuc Quipucamayoc, Tucuyricuc
a) Sacerdotes, militar, el amauta, los nobles d) Camayoc – Apu – Huillacuma
b) Inca, nobles y el amauta e) Consejo de ancianos
c) Inca, la coya y por los pihuichuri
d) Hatun runa, mitimaes, yanaconas 29. Uku Pacha significa:
e) Inca la coya y los nobles a) Mundo terrenal
b) Mundo celestial
21. Los nobles de sangre eran c) Lugar donde brotaron los seres vivientes
descendientes de: d) Vida
a) Nobles de otro etno e) Felicidad
b) Inca cusqueño y de su linaje
c) Hatunrunas 30. El punto de encuentro o intersección
d) Yanaconas que solo es temporal era llamado:
a) Hanac Pacha b) Uku Pacha c) Kay c) Estrellas y luna d) Sol y la luna
Pacha e) T. A
d) Hullacuma e) Inti
39. Entre los instrumentos de viento
31. La educación formal se daba en los tenemos:
yachayhuasi y los que enseñaban eran: a) Tambores b) Tinya c) Huantar
a) Quipucamayoc – Chasquis d) Quenas e) T. A
b) Waravicus – Chasquis
c) Amautas Quipucamayoc 40. El templo de Coricancha es un ejemplo
d) Amautas – Mamaconas de arquitectura
e) Mamaconas – Apus a) Religiosa b) Militar c) Civil
d) Económica e) Físico
32. Acllahuasi era escuela para las vírgenes
del sol y quienes enseñaban eran las:
a) Mamaconas b) Acllas c) Ñustas ORGANIZACIÓN POLÍTICA EN EL
d) Waravicus e) Coya TAHUANTINSUYO
1. Los incas utilizaron la mita en beneficio
33. Las prendas de vestir del varón y la del:
mujer respectivamente se llamaron:
A) Estado.
a) Chunca – chunacu b) Unku – anacu
c) Unku – chunca d) Anacu – unku B) Sol.
e) Unku – ahuasca C) Soberano.
D) Pueblo.
34. Las personas encargadas de recitar los E) Clero.
poemas en el incanato se llamaban:
a) Charlatan b) Transmisor de historias 2. A los lugares de aprovisionamiento en el
c) Haravicus d) Poetas e)
incanato estaban ubicados a lo largo de los
Cantantes
caminos y se les denominó:
35. Características representativas de la A) tambos.
cerámica incaica: B) estancias.
a) Arybalo y kero b) Utilitaria C) graneros.
c) Ceremonial d) Policroma D) cabañas.
e) T. A
E) almacenes.
36. En la fabricación de telas se emplearon
a) Tela y huso de hilar 3. La estructura económica del imperio
b) Lana y dibujos geométricos Inca estaba basada en dos principios
c) Pushca y algodón básicos:
d) Lana y algodón A) reciprocidad – redistribución.
e) Uncu y anaku B) expansión – unificación.
C) producción – consumo.
37. Fiesta importante celebrada en el mes
de junio llamado también fiesta del sol D) producción agrícola – trabajos
colectivos.
a) Huarachico b) Inti Raymi E) cooperación – unificación.
c) Fiesta de la Coya Raymi
d) Vía Láctea e) T. A 4. Los almacenes estatales del
Tahuantinsuyo se denominan:
38. El calendario inca estaba relacionado
A) pirhuas.
con los ciclos del:
a) Lluvia y el trueno b) Sol y lluvia B) pukaras.
C) colcas. c) tener productos diferentes por alianzas
D) llaqtas. matrimoniales.
E) markas. d) ejercer vivieron sobre estados de
diferentes regiones.
5. Los katus del incanato funcionaban e) conquistar pueblos ubicados en
como: diferentes zonas ecológicas.
A) ferias.
B) guarderías. 10. El conjunto de los miembros de la
C) cárceles. familia de cada Inca constituía:
D) templos. a) un curacazgo.
E) talleres textiles. b) un wamani.
c) una llacta.
6. El funcionario que guardaba registro de d) una panaca.
la producción en el Tahuantinsuyo era e) una pacarina.
denominado:
A) apuquispay. 11. Las fuentes más valiosas de los siglos
B) tucuy ricoc. XVI y XVII para analizar y conocer la
C) quipucamayoc. etnohistoria del Tahuantinsuyo son:
D) aucaruna. a) las crónicas y visitas.
E) willac umu b) los memoriales y los anales.
c) los viajeros y relatores.
7. En la organización político-social del d) la cartografía e iconografía.
Imperio Incaico, el jefe del ayllu recibía el e) las tesis y monografías.
nombre de:
A) Tucuyricuc. 12. La base de la organización del Imperio
B) Tutricut. Incaico fue:
C) Hatunruna. a) el ayllu
D) Curaca. b) el ayni
E) Apocuna. c) la minka
d) la chunca
8. En la sociedad Inca, el ayni fue una e) el suyo
forma de trabajo que se realizaba en las
tierras: 12-La institución que el Inca dejaba al
A) del Inca. morir para conservar su memoria se
B) del Estado. llamaba
C) de la comunidad. a) pukakunka
D) de los curacas. b) ceques
E) del Sol. c) panaca
d) pariacaca
9. El control vertical de los pisos ecológicos e) llacta
en el incario servía para:
a) obtener productos de varias zonas para 13-Los antiguos peruanos se preocupaban
el comercio. por tener chacras de cultivo en diferentes
b) poder acceder a productos de diferentes pisos ecológicos. ¿Qué es lo que les
zonas ecológicas. incentivaba a ello?
a) evitar desastres motivados por
accidentes naturales, muy comunes en el
Perú.
b) la práctica de los curacas para el
sustento de los ayllus.
c) seguir con su costumbre ancestral
posiblemente desde el Formativo.
d) las disposiciones de los incas respecto al
abastecimiento de los pobladores.
e) el abastecimiento directo de productos
de toda variedad sin intermediarios.

14.-Los Incas veneraron dioses mayores y

menores. Tras la conquista del
Chinchaysuyo incorporaron a su religión un
dios de mucho prestigio llamado
a) Pariacaca
b) Catequil
c) Tunapa
d) Pachacámac
e) Vichama

15.-. Las fuentes más valiosas de los siglos

XVI y XVII para analizar y conocer la
etnohistoria del Tahuantinsuyo son:
A) las crónicas y visitas.
B) los memoriales y los anales.
C) los viajeros y relatores.
D) la cartografía e iconografía.
E) las tesis y monografías.

16. La etapa imperial de la historia inca

comienza con:
A) Pachacútec.
B) Huiracocha.
C) Túpac Yupanqui.
D) Huayna Cápac.
E) Inca Roca.

17. Los ojos y oídos del Inca era el:

A) Tucuy Ricuy.
B) Chasqui.
C) Amauta.
D) Curaca.
E) Mitimae.