UNIDAD EDUCATIVA “PADRE JUAN DE VELASCO”
El Oro – Las Lajas – Platanillo
Docente Tutor:
Tiempo Estimado:
Fecha Inicio:
Experiencia de Aprendizaje:
Descripción General De La Experiencia:
Elemento Integrador
CODIGO AMIE: 07H01194 - CIRCUITO: 07D05C07_08
PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS JUNTOS EN CASA
INICIAL II.
PLANIFICACIÓN SEMANAL
Lic. Geanella Orellana Álvarez. Grado o Curso:
N° DE NIÑOS(AS): GRUPO DE EDAD:
- AÑOS
17 – 01– 2022 Fecha Final: 21 – 01 – 2022
CUIDO MI JARDÍN.
Integrar a su hijo o hija en las actividades cotidianas desarrolla en ellos las destrezas y habilidades necesarias para
el éxito en su futura escolaridad. Cuidar el jardín es una actividad importante en esta etapa del desarrollo ya que les
ayudará a comprender la importancia del cuidado del ambiente y fomentar el interés por la conservación.
Cuento: Un Jazmín en mi Jardín.
En el Jardín mágico de tía Emilia crecían hermosas flores de muchos colores y tamaños, a la tía Emilia le
encantaba hablar con sus hermosas plantas y flores, durante el invierno ella preparaba la tierra para la llegada
de la primavera, en la primavera el jardín mágico se vestía de colores y de los deliciosos aromas de las flores
que nacían, las mariposas volaban de flor en flor y las abejas llevaban el polen de aquí para allá. Todos los
días pasaba Nico un niño que vivía en la calle Volantín, al ver que en el jardín había florecido decidió arrancar
una flor, lejos del jardín mágico a los pocos días la flor comenzó a verse triste y marchita. Nico no entendía
por qué sucedía esto así que regreso al jardín mágico y corto otra flor pero esta también se marchito, no
puede ser que se pongan tan feas cuando las saco de su jardín iré a traer más exclamo Nico, la abejita Laurita
se acercó y le digo muy triste no cortes más flores si lo haces no podré recoger el polen necesario para que
crezcan nuevas flores, las mariposas se quejaron ya no tendremos donde descansar no sigas cortando las
flores, la aguilera Antonia y la paloma Anacleta trinaron en coro “andamos tristes pues no hay amigas con
quien divertirse”, todos los animales e insectos del jardín con sus quejas y actitudes le mostraron su rechazo.
La tía Emilia se acercó y dijo para que una flor viva debes dejar que reciba el sol regarla preparar la tierra y
hablarle mucho solo así crecerán y continuo te regalare esta semilla para que la siembres en tu jardín crecerá
y te dará muchas flores si la sabes cuidar, todos los días Nico se ocupaba de ella le hablaba, la regaba y le
daba mucho cariño. Un día Nico empezó a sentir un aroma muy especial en su cuarto no sabía de donde
venía era la primera flor que estaba naciendo y Nico se dio cuenta de que un Jazmín crecía en su jardín.
 Actividades de rutina diaria para la semana
Mamitas y papitos, es importante aplicar las actividades de rutina antes de empezar a realizar las actividades de cada día, ya que, mediante la revisión de los días de la semana,
mes, año y clima, permitirá en el niño o niña, profundizar Nociones Temporales muy importantes en el proceso de aprendizaje como son: “antes/durante/después” y “ayer,
hoy, mañana”.
 Control del clima: formular al niño o niña todos los días la siguiente pregunta: ¿Cómo estará el  Control del tiempo: para que el niño o niña pueda identificar los días y en lo que
día de hoy?, Vamos a cantar una canción para saberlo respecta a la fecha utilizar un calendario con su ayuda motivar todos los días al
niño o niña que ubique las fichas correspondientes día, mes y año, ejemplo:

CALENDÁRIO
AÑO MES DÍA
2021 ENERO LUNES
L M M J V S D
1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
31

Lunes 17 de Enero de 2022

ÁMBITOS DESTREZAS Actividades RECURSOS Y
MATERIALES
INDICADOR PARA
EVALUAR
COMPRENSIÓN Y LL.1.5.16. Explorar Saludos, Bienvenidos. Aprendamos juntos en casa. -Video I.LL.1.6.1. Registra,
expresa y comunica
EXPRESIÓN ORAL Y la formación de -Celular
ESCRITA
palabras y oraciones,  Léale al niño/a el cuento: -Láminas de
ideas mediante
sus propios códigos;
utilizando la Un Jazmín en mi Jardín. las Partes de explora la formación
conciencia
En el Jardín mágico de tía Emilia crecían hermosas flores de muchos una Planta. de palabras y
lingüística oraciones, utilizando la
(fonológica, léxica y colores y tamaños, a la tía Emilia le encantaba hablar con sus hermosas -Ficha A4 conciencia lingüística
semántica). plantas y flores, durante el invierno ella preparaba la tierra para la -Lápiz (fonológica,
llegada de la primavera, en la primavera el jardín mágico se vestía de -Pintura o léxica, sintáctica y
colores y de los deliciosos aromas de las flores que nacían, las -Temperas semántica); selecciona
y utiliza diferentes
mariposas volaban de flor en flor y las abejas llevaban el polen de aquí -Hojas recursos y materiales
para allá. Todos los días pasaba Nico un niño que vivía en la calle Volantín, al ver que en el para sus producciones
jardín había florecido decidió arrancar una flor, lejos del jardín mágico a los pocos días la flor escritas; y
muestra interés por
comenzó a verse triste y marchita. Nico no entendía por qué sucedía esto así que regreso al escribir al reconocer
jardín mágico y corto otra flor pero esta también se marchito, no puede ser que se pongan que puede expresar por
tan feas cuando las saco de su jardín iré a traer más exclamo Nico, la abejita Laurita se acercó escrito sentimientos y
opiniones que le
y le digo muy triste no cortes más flores si lo haces no podré recoger el polen necesario para generan las
que crezcan nuevas flores, las mariposas se quejaron ya no tendremos donde descansar no diferentes situaciones
sigas cortando las flores, la aguilera Antonia y la paloma Anacleta trinaron en coro “andamos cotidianas. (I.1., I.2.,
I.3.)
tristes pues no hay amigas con quien divertirse”, todos los animales e insectos del jardín con
sus quejas y actitudes le mostraron su rechazo. La tía Emilia se acercó y dijo para que una flor
viva debes dejar que reciba el sol regarla preparar la tierra y hablarle mucho solo así crecerán
y continuo te regalare esta semilla para que la siembres en tu jardín crecerá y te dará muchas
 flores si la sabes cuidar, todos los días Nico se ocupaba de ella le hablaba, la regaba y le daba
mucho cariño. Un día Nico empezó a sentir un aroma muy especial en su cuarto no sabía de
donde venía era la primera flor que estaba naciendo y Nico se dio cuenta de que un Jazmín
crecía en su jardín.
 Conversar sobre el cuento, lluvia de ideas con preguntas de reflexión
sencillas. Ejemplo:
¿De quién era el jardín mágico?
¿Cómo se llamaba el niño que arrancaba las flores?
¿Cuál fue la primera flor que nació en el jardín de Nico?
 Presentar al niño/a imágenes de diferentes tipos de plantas o flores.
 Presentar al niño/a la lámina de las partes de una Planta.
 Realizar la actividad de la ficha: Estampar Hojas de cualquier tipo de
árbol, con pintura o témpera de color verde, amarillo, azul o rojo, etc.
Martes 18 de Enero de 2022
Actividades
COMPRENSIÓN Y ECA.1.6.2. Utilizar Saludos, Bienvenidos. Aprendamos juntos en casa. -Video I ECA.1.6.2. Utilizar
la expresión gráfica o
EXPRESIÓN ARTÍSTICA la expresión gráfica
 Recordarle al niño/a que es lo que hizo Nico para que crezca el Jazmín en -Celular
o plástica como plástica como recursos
-Tijera para la expresión libre
recursos para la su jardín. -Goma del yo y de la historia
expresión libre del
yo y de la historia
 Indicar y enseñar al niño/a ¿Qué hay que hacer para cuidar un jardín? -Lápiz personal de cada uno.

personal de cada  Regar las plantas -Ficha A4 (En Educación

Cultural y Artística
uno. (En Educación  Sacar la maleza de las plantas ECA.1.1.4.)
Cultural y Artística
ECA.1.1.4.)
 Quitar las hojas secas de las plantas.
 Cosechar algún producto que esté a su alcance.
 Colocar abono a las plantas con ayuda de un adulto.
 Escarbar la tierra utilizando una pala pequeña.
 Realizar la actividad de la ficha: Recorta, arma y pega el Rompecabezas
de la Planta y sus partes:

Miércoles 19 de Enero de 2022

Actividades
RELACIONES LOGICO- M.1.4.1. Reconocer Actividades -Integrantes I.M.1.1.1. Compara y
distingue objetos
MATEMATICAS los colores -Jardín
primarios: rojo,  Organizar con su hijo o hija un recorrido o paseo -Flores
según
tamaño,
su color,
longitud,
amarillo y azul; los por donde exista un jardín. -Plantas textura y forma en
colores
blanco y negro y los  Indicar el nombre de cada planta del jardín y luego -Ficha A4 situaciones cotidianas
(I.2.)
-Hoja A4
colores secundarios, que el niño/a las mencione.
-Lápices de
en objetos
entorno.
del
 Preguntar al niño/a los colores de las flores del colores
jardín. -hojas
 Haga que el niño/a Identifique y mencione el tamaño
de las plantas.
 Hacer que el niño/a observe la forma de las
diferentes hojas de las plantas.
 Realizar la actividad de la ficha: Pedir al niño/a que observe la forma y
el color de las hojas y coloree según corresponda.
 Realiza un collage de hojas o flores.

Jueves 20 de Enero de 2022

Actividades
DESCUBRIMIENTO Y CN.1.3.2. Explorar y Saludos, Bienvenidos. Aprendamos juntos en casa. -Video I.CN.1.1.1. Identifica
las características
COMPRENSIÓN DEL describir las
 Hacer observar al niño/a las imágenes del ciclo de vida e indicarle que las -Celular (crecer, reproducirse,
características y
MEDIO NATURAL Y -Ficha A4 responder a
necesidades de los plantas, los animales y las personas son seres vivos, por lo tanto, tienen un
CULTURAL seres vivos, desde
-Lamina del estímulos),
ciclo de vida: nacen, crecen, reproducen y mueren. Ciclo de Vida necesidades (alimento,
sus propias
Ciclo de Vida
aire, agua),
experiencias. -Goma hábitat e importancia
-Tijera de los seres vivos (ser
humano, animales
domésticos y
silvestres, plantas
cultivadas y silvestres)
de su entorno
inmediato. (J.3., I.2.,
I.3.)

 Mamita o Papito conversarle al niños acerca del Ciclo de Vida de la Planta.

 Haga que el niño/a, observe el ciclo de Vida de la Planta.
 Realizar la actividad de la ficha: Recorta y Pega el Ciclo de vida de la
Planta de forma Ordenada.
 Viernes 21 de Enero de 2022
Actividades
DESCUBRIMIENTO Y CN.1.3.4. Explorar y Saludos, Bienvenidos. Aprendamos juntos en casa. -Video I.CN.1.1.1. Identifica
las características
COMPRENSIÓN DEL reconocer las plantas -Celular
cultivadas y  Aprenderse el siguiente Poema: (crecer, reproducirse,
MEDIO NATURAL Y -Poema responder a
silvestres de la Mi maceta es muy bonita
CULTURAL localidad, describir
- Botella estímulos),
Y la tengo que regar plastica necesidades (alimento,
su utilidad e aire, agua),
identificar las Cada dia más y más -clavo grande hábitat e importancia
formas de cuidarlas. Un poco por la mañana que el sol le da. -clavo de los seres vivos (ser
pequeño humano, animales
-1 sorbete domésticos y
 Observar el Video Una Regadera Casera -1 playo. silvestres, plantas
cultivadas y silvestres)
para Plantas. -Agua de su entorno
 Buscar los materiales: inmediato. (J.3., I.2.,
I.3.)
 Botella plastica pequeña con tapas, clavo
grande y clavo pequeño, 1 sorbete 1 playo.
 Calentar el clavo grande sostenido sostenido
del playo.
 Introducir el clavo caliente en la tapa para hacer un orificio donde pase el
agua.
 Calentar el clavo pequeño y hacer orificios pequeños.
 Llenar la botella de agua y empezar a regar las Plantas del Jardin.
 Contar los materiales que utilizo para realizar la regadera de Reciclaje.

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

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Lic. Geanella Orellana Álvarez COOR. DEL NIVEL………… Mgs. Carlos Ordoñez Castillo
DOCENTE TUTOR RECTOR
FECHA: Viernes, 14 de Enero de 2022 FECHA: Viernes, 14 de Enero de 2022 FECHA: Viernes, 14 de Enero de 2022
 UNIDAD EDUCATIVA “PADRE JUAN DE VELASCO”
El Oro – Las Lajas – Platanillo
INICIAL II
Hoja de Trabajo

 Semana 35: Actividad lunes 17 de Enero de 2022:

 Pida al niño/a, Estampar Hojas de cualquier tipo de árbol, con pintura.

 Nombres:
 UNIDAD EDUCATIVA “PADRE JUAN DE VELASCO”
El Oro – Las Lajas – Platanillo
INICIAL II
Hoja de Trabajo

 Semana 35: Actividad martes 18 de Enero de 2022:

 Recorta, arma y pega el Rompecabezas de la Planta y sus partes:

 Nombres:
 UNIDAD EDUCATIVA “PADRE JUAN DE VELASCO”
El Oro – Las Lajas – Platanillo
INICIAL II
Hoja de Trabajo

 Semana 35: Actividad miércoles 19 de Enero de 2022:

 Observe la forma y el color de las hojas y coloree según corresponda:

 Nombres:
 UNIDAD EDUCATIVA “PADRE JUAN DE VELASCO”
El Oro – Las Lajas – Platanillo
INICIAL II
Hoja de Trabajo

 Semana 35: Actividad jueves 20 de Enero de 2022:

 Recorta y Pega el Ciclo de vida de la Planta de forma Ordenada.

 Nombres: