EVALUACIÓN ANUAL DE COBERTURA CURRICULAR QUINTO AÑO - ASIGNATURA ORIENTACIÓN EN CONTEXTO COVID-19

Escuela: NIVEL DE IMPLEMENTACIÓN

Profesor (a): MARCA CON UNA X LA CASILLA CORRESPONDIENTE
Objetivos de UNIDAD: 1 NO IMPLEMENTADA PARCIALMENTE IMPLEMENTADA
Aprendizajes Indicadores de Evaluación IMPLEMENTADA
*Manifestar actitudes de  Describen cómo se sentirían en una situación parecida
solidaridad y respeto, a la que se encuentra otra persona determinada.
que favorezcan la convivencia,  Establecen normas para un buen trato y se esfuerzan
como: por cumplirlas.
 actuar en forma empática  Evalúan el cumplimiento de las normas acordadas.
(poniéndose en el lugar  Argumentan por qué es importante respetar derechos
del otro) que tienen todas las personas para expresarse y
 utilizar un buen trato (por comunicar sus ideas.
ejemplo, saludar,  Proponen medidas para prevenir y formas de enfrentar
despedirse, pedir por las situaciones de violencia que se puedan dar en el
favor) establecimiento.
 evitar y rechazar toda  Identifican pasos o protocolos a seguir para enfrentar
forma de violencia y situaciones de violencia y lo aplican en caso
discriminación, ya sea por necesario.
etnia, género, religión,  Identifican situaciones de discriminación que han
nacionalidad, etc. observado en su entorno y señalan las implicancias
 respetar el derecho de que éstas pueden tener para las personas.
todos a expresar  Identifican qué tipo de apoyo o ayuda podrían ser
opiniones y ser diferente relevantes para una persona que enfrenta alguna
 prestar ayuda dificultad determinada.
especialmente a quien lo  Ofrecen ayuda a sus compañeros y/o familia ante sus
necesite necesidades o dificultades.
 respetar el ambiente de  Identifican actitudes que favorecen el aprendizaje.
aprendizaje (OA6)  Establecen acuerdos para fomentar un buen ambiente
de aprendizaje.
Demostrar una valoración  Identifican y destacan características personales
positiva de sí mismo positiva frente a otros.
reconociendo habilidades,  Explican la manera en que sus características
personales les ayudan a realizar aportes en el espacio
fortalezas y aspectos familiar, en el curso, grupo de pares y amigos.
que requiera superar.  Muestran disposición a escuchar las opiniones de
(OA1) otros significativos en relación a sus fortalezas y
debilidades.
 Reconocen y demuestran valoración por los logros
personales alcanzados.
 Identifican aspectos posibles de mejorar en lo familiar,
afectivo, académico y social y proponen sugerencias
para ello.
 Establecen metas concretas de superación personal.
 Establecen actividades o cursos de acción a seguir
para lograr metas de superación.
UNIDAD: 2 NO IMPLEMENTADA PARCIALMENTE IMPLEMENTADA
Objetivos de Aprendizajes Indicadores de Evaluación IMPLEMENTADA
Distinguir y describir  Nombran las causas de algunas emociones que hayan
emociones y reconocer y vivenciado.
practicar formas  Identifican las emociones y sus causas en los
personajes de películas o cuentos.
apropiadas de  Identifican elementos externos a las personas que
expresarlas, pueden influir en sus emociones o provocarlas (por