EVALUACIÓN ANUAL DE COBERTURA CURRICULAR SEGUNDO BÁSICO - ASIGNATURA ORIENTACIÓN EN CONTEXTO COVID-19

Escuela: NIVEL DE IMPLEMENTACIÓN

Profesor (a): MARCA CON UNA X LA CASILLA CORRESPONDIENTE
Objetivos de UNIDAD 1 NO IMPLEMENTADA PARCIALMENTE IMPLEMENTADA
Aprendizajes Indicadores de Evaluación IMPLEMENTADA
Reconocer, describir y  Describen las actividades que realizan los
valorar sus grupos de miembros de su familia.
pertenencia (familia,  Proponen ideas para colaborar en las tareas de
curso, pares), las la casa o con los miembros de su familia.
personas  Señalan algunas características distintivas de su
que los componen y sus familia.
características, y  Distinguen la contribución que realiza a hacia su
familia cada uno de los miembros que la
participar activamente en componen.
ellos (por ejemplo,  Señalan intereses y características del curso al
ayudando en el orden de cual pertenecen (por ejemplo, que son solidarios,
la casa y sala de clases). esforzados, inquietos, curiosos, etc.).
(OA7)  Señalan actividades que les gusta realizar con
los compañeros de su curso.
 Nombran y señalan la función que cumplen
diferentes personas dentro del establecimiento
escolar.
 Colaboran y/o ayudan a sus compañeros.
 Cumplen con sus responsabilidades y
compromisos adquiridos con el curso.
Observar, describir y  Dibujan y nombran situaciones en las que
valorar las expresiones reciben cariño en su ámbito familiar.
de  Describen algunas formas de expresar cariño por
afecto y cariño, que dan parte de profesores y compañeros (por ejemplo
y reciben, en los ámbitos brindar ayuda, corregir cuando se equivoca,
compartir, invitar y acoger en juegos u otras
familiar, escolar y social
actividades, etc.).
(por ejemplo, compartir
 Identifican similitudes y diferencias en el cuidado
tiempo, escuchar a los y atención que recibe en el establecimiento y en
demás, dar y recibir sus hogares.
ayuda). (OA3)  Expresan la importancia que tiene para ellos el
cuidado y atención que reciben en sus familias y
en el colegio.
 Señalan aquellas prácticas de expresión de
afecto y cariño por las que tienen mayor
preferencia.
 Proponen formas de dar cariño y agradecer a los
miembros de su familia, de su curso y su
establecimiento.
 Dan ejemplos de conductas de ayuda y
colaboración a través de las cuales pueden
expresar su preocupación hacia los otros.
Observar, describir y  Nombran características positivas de sí mismos.
valorar sus  Dan ejemplos de características de su
personalidad que los distinguen de otras