MATERIA:

Psicología del Aprendizaje.

TEMA:

Tarea 1.

FACILITADOR:

Rosa Kenya Bueno.

PARTICIPANTES (@):

Henrry Antigua González.

MATRICULA:

17- 4424.

FECHA:

Jueves, 20 de enero de 2022, 04:45 P.M.

María Trinidad Sánchez,

República Dominicana.
Después de consultar la bibliografía señalada (Libro básico: Teorías del Aprendizaje de
Schunk) y otras fuentes de interés científico para la temática objeto de estudio, se
aconseja que realices las siguientes actividades:

1. Elabora una tabla informativa en la que incluyas:

 Concepto de aprendizaje.
 Teorías modernas del aprendizaje y sus precursores.
 Métodos de evaluación del aprendizaje.

Concepto de aprendizaje. Teorías modernas del Métodos de evaluación del

aprendizaje y sus aprendizaje.
precursores.

 Es el proceso de Entender qué es y cómo se Lo primero que debemos

adquisición de
conocimientos, habilidades,
valores y actitudes,
posibilitado mediante el
estudio, la enseñanza o la
experiencia. Dicho proceso
puede ser entendido a
partir de diversas posturas,
lo que implica que existen
diferentes teorías
vinculadas al hecho de
aprender. La psicología
conductista, por ejemplo,
describe el aprendizaje de
acuerdo a los cambios que
pueden observarse en la
conducta de un sujeto.
El proceso fundamental en
el aprendizaje es
la imitación (la repetición
de un proceso observado,
que implica tiempo,
espacio, habilidades y otros
recursos). De esta forma,
los niños aprenden las
da el aprendizaje ha sido
objeto de estudio desde
hace mucho tiempo.
Existen diversas teorías
acerca de este tema, cada
una con interesantes
propuestas, así como
aspectos que han sido
puestos en debate. Como
docentes, es preciso
conocerlas, ya que nos
pueden proveer de
herramientas para mejorar
la intervención en el aula.  un moderador, docente o
 Las Teorías del
aprendizaje surgen ante la
necesidad de entender cuál
es la manera más efectiva
en que aprende el ser
humano y con ello mejorar
los procesos de enseñanza.
TEORÍA CONDUCTISTA
Las primeras bases
surgieron a principios del
saber, es que los Métodos
de Evaluación son las
actividades que se aplican
en estudiantes o personal,
para, verificar el
conocimiento que se le está
impartiendo en un periodo
de tiempo determinado. En
este particular, Las
actividades recreadas en el
espacio donde se efectúan
las evaluaciones deben
contar con la presencia de
jurado encargado de
corroborar la información
emitida por el evaluado.
Estos procesos se adaptan
a la creatividad de la
persona que las realiza.
Por esta razón, las
herramientas y métodos de
evaluación deben de estar
en sintonía con los
propósitos para los cuales
tareas básicas necesarias siglo xx, el foco de esta
para subsistir y teoría se centra en el
desarrollarse en una cambio de comportamiento
comunidad. a través del estímulo-
respuesta y el refuerzo
positivo.  presente para qué se
PSICOLOGÍA COGNITIVA
Esta teoría se basa en la
ciencia cognitiva, un
movimiento surgido en la
década de los 50s. Jerome
Bruner, un prestigiado
psicólogo y uno de los
principales exponentes de
la revolución cognitiva,
señaló que uno de los
objetivos de ésta era
recuperar el estudio de la
mente en las ciencias
humanas.
se realiza
la evaluación (sumativo y
formativo). La manera
como se lleve a cabo la
evaluación debe tener
evalúa y los usos de
la información resultante
de la misma. En este
sentido, los distintos tipos
de métodos de
evaluación van dirigidos a
contenidos específicos,
como, contenidos
ordinarios. Cada
moderador es libre de
elegir que técnica aplica
para evaluar el
conocimiento generado en
ese espacio.

CONSTRUCTIVISMO
En la teoría constructivista,
el alumno se vuelve el
protagonista del proceso,
ya que “construye” el
conocimiento al interactuar
con el ambiente y mediante
la reorganización de las
estructuras mentales: el
conocimiento nuevo se une
a lo que ya se sabe para
generar nuevos
aprendizajes.

CONSTRUCTIVISMO
SOCIAL
La perspectiva
constructivista continuó
siendo enriquecida por las
ideas de diversos teóricos,
una de las propuestas más
relevantes hacía hincapié
 acerca de la importancia
del contexto y la
interacción social.

APRENDIZAJE
EXPERIENCIAL
Se sustenta en las teorías
constructivistas, con la
salvedad de que sitúa en el
centro del proceso de
aprendizaje la experiencia.
Bajo esta perspectiva, se
entiende que el aprendizaje
ocurre al haber un cambio
de comportamiento en el
individuo, lo cual se logra
cuando éste afronta un
problema interesante y
significativo.

2. Redacta un informe breve en el que expliques, según tu opinión, la relación entre el

aprendizaje, la instrucción y los escenarios de aprendizaje.