APRENDIZAJE

BASADO EN
PROYECTOS

¿QUÉ ES?
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El aprendizaje basado en proyectos es una técnica que permite un proceso permanente de
reflexión, parte de enfrentar a los alumnos a situaciones reales que los llevan a comprender
y aplicar aquello que aprenden como una herramienta para resolver y/ o proponer mejoras
en los contextos en donde se desenvuelven. Los estudiantes llevan a cabo la realización
de un proyecto en un tiempo determinado mediante la planificación, diseño y realización de
una serie de actividades y todo ello a partir del desarrollo y aplicación de aprendizajes
adquiridos y del uso efectivo de recursos.

¿PARA QUÉ SIRVE?

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Permite que los estudiantes resuelvan situaciones del mundo laboral a través del diseño y
elaboración de un producto o servicio concreto (proyecto), favoreciendo el aprendizaje
activo, colaborativo y contextualizado.

¿CÓMO SE IMPLEMENTA?
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Los proyectos se centran en temas reales vinculados a situaciones del mundo laboral y la
búsqueda de soluciones.

Su estructura se determina es seis fases en las cuales se aprecian actividades a desarrollar

por docentes, estudiantes y/o ambos: titulares.
¿CÓMO EVALÚO?
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Se sugiere evaluar a lo largo del proceso de desarrollo del proyecto, utilizando
diferentes métodos, instrumentos y agentes evaluadores.

 A través del desarrollo del proyecto aplicando instrumentos de evaluación que

permitan evaluar los diferentes indicadores de logro.
 A través de la exposición por equipos.
 A través de la evaluación del resultado del proyecto.
 Implementando procesos de autoevaluación y coevaluación.

¿QUÉ TIPO DE INSTRUMENTO UTILIZO?

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 Escala de Valor.
 Rúbrica.
¿CUÁL ES MI ROL COMO FALICILITADOR?
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 Contextualizar los aprendizajes esperados.
 Entregar orientaciones y recomendaciones para el logro de la actividad.
 Facilitar y guiar el proceso.
 Retroalimentar para el aprendizaje.

¿CUÁL ES EL ROL DE LOS ESTUDIANTES?

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 Rrabajar de forma activa y colaborativa, respetando los acuerdos del equipo.
 Interactuar con el docente para recibir orientaciones y resolver dudas.
 Discutir ideas, tomar decisiones, evaluar la puesta en práctica de la idea del
proyecto, siempre sobre la base de una planificación de los pasos a seguir.

¿QUÉ DEBO CONSIDERAR?

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 Considerar el perfil de los estudiantes.
 Conformar grupos pequeños y heterogéneos (3 a 5).
 Trate de llevar el proyecto más allá del aula o taller, puede ser motivante colaborar
con compañeros y recibir apoyo de expertos.
 Cambie la disposición de la sala si es tradicional, facilitando la interacción entre sus
estudiantes.
 Promueva la participación de todos los miembros de los diferentes equipos.