SSE 5) De acuerdo al nt iculo de la Educacién General BasicaDISTRIBUGON GRATUITA-PROHIBIDRLA VENTA PRESIDENTE DE LA REPUBLICA Rafael Correa Delgado [MINISTRA DE EDUCACION ‘Gloria Vid ilingworth Subsecretaria General de Educacion Cecilia Freie Volencl Subsecretario de Calidad Educativa Pablo Cevallos Estrellas Ministerio de Educacin del Ecuador Primera edicin julio 2010 ‘Qulto- Ecuador {SBN Texto deta escuela: 978-9978-29.525-8 {SBN Cuaderno de trabajo. 978-9978-29-926-5, {SBN Gula del docente; 978.9978 20:927-2 Iimpreso en: Grupo Grifco Abad La reproduccin parc o total de esta publicacion encualquie forma que 288, por cualquier mediomecinico 0 electronica, no autorzada por los edtres, Wola los derechos eservados. Cualquer utllzacién debe set ‘reviamente sliitada, DISTREUCION GRATUIT rTextopara el esudiante, el Cuademo de trabajo para elestudiantey la Gua para el docente de Estudios Sociales paraquirtoafo de Educacion General Bisica es luna obra colectiva creda ydisefada por el Departamento de Ediciones Educathas de Santina S.A, baja Drecion Editorial de Ana Lucia de Escobat Equipo editorial ‘reacion tox ycuademe de trabajo Marius Poncey Equipo editorial Santina Creacton guia del docente Gladys Hemera, Ménica Carlo, Rocio Montenegro, Beatre éndory Equipo editorial Santilana Edicion texto y cuadernode trabajo andres Pazmino Edicion guia del docente athya Reyes Celaboracion Melisa Santa Maia y Tania Orellana Correccldnde estilo ‘Nadya Duranga Alejo Romana iia Andademarin, Ls Felipe Sanchez, Aefndo Gordila, Pde Cavopina yDiege Pazmino Diagramacién Nancy Novia Verénica Guijaro, Willam Ortega M, José Manvel Lozano y Nadia sero lustradon Cabie Karcys, Paola Karoys, Tito Martinez Diego Jécome: Fotograia ‘chive Santitana Concept general Vesenica Tamayo Equipo técnico ‘Aministadore de operaciones Acelids Arsuz coordinadoregriica Verenica Tamayo Jefe de corrcciin de estilo ‘Maurice Montenegro Jefe deare Gabbe Karclys Coordinador de sistemas JorgeCamacho Digitalizadora de imagenes Diana Nowilo Documentalita Cecilia Flores Asistente grificay roduccion fotografica stone Jovamilo| REALIZADO EN ECUADOR ©2010, GrupoSantillanaVamos a compartir el conocimiento, los colores, las palabras. El Ecuador ha sido, segtin el poeta Jorge Enrique Adoum un pais irreal limitado por si mismo, partido por una linea imaginaria», y es tarea de todos convertirlo en un pais real que no tenga limites. Con este horizonte, el Ministerio de Educacién realiz6 la Actualizacién y Fortalecimiento del Curriculo de la Educacion General Basica que busca que las generaciones venideras aprendan de mejor manera a relacionarse con los demés seres humanos y con su entorno y sobre todo, a sofiar con la patria que vive dentro de nuestros suefios y de nuestros corazones. Los nifios y nifias de primero a tercer afio van a recibir el libro de texto en el que podran realizar diversas actividades que permitirén desarrollar sus habilidades. A partir de cuarto ao, ademas del texto, recibiran un cuaderno de trabajo en el que vana dibujar el mundo como quieren que sea. Estos libros tienen un acompanante para los docentes. Es una guia didactica que presenta alternativas y herramientas didacticas que enriquecen el proceso de ensenanza-aprendizaje. El Ecuador debe convertirse en un pais que mire de pie hacia el futuro y eso solo seré posible sila educacién nos permite ser mejores ciudadanos. Es una inmensa tarea | en la que todos debemos estar comprometidos, para que e| «Buen Vivir» sea una practica cotidiana. Ministerio de Educacion 2010DISTRIBUGON GRATUITA-PROHIBIDRLA VENTA » ‘Mira! Es Galileo Galilei! él es un. gran astrénomoy aS an) Claro chicos, los invitoa Hola, sefior ‘que conozcan més sobre éPodria ensen este libro, que los ayudara cémo se formé a conocer esas respuestas nuestro planeta? y muchas mas. Galilei. Podria enseftarnos como se formé nuestro planeta?Om Quem Amplin evocabulariodelas | Sivecomomateril de apoyo lsestudanesexpcando | pararesfimar lensenany e Tuaminostienices. concepts | aptendaje medant lence palabras nuevas ‘Spginas vad especazadas. acs. Taller de @ Datos curlosos ae) participacién = Cuosidades dats fReein fata base defo Impacaness que desarrlin i tprendia quebuscatonentr MM afxcerdclotones ‘spmtlidades qe reluera Gemidodepertenencadesde [IR youunnes ‘leontniode! mec. i) Praga de eflenon sobre conemientor previo oh yas estucantes. ericsson boone ‘asap P| ‘pensamiento critic sobre los Seephinesars se trabaja. creo ae & Potecsondelmedo | Paginas ge eros sobre SE Sree simedlsenelcundeme ‘ermabsjo S ‘oes eonostepresetan 6 Sdeas clave lexconcepos ae edn esos deforms {rane en todo et médula Resumen dels encpales ideas trbojodas ene med. ‘Aqui aprenderan como es el planeta en que vivimos, r los continentes, la r ~ Yavalorar nuestras raices naturaleza, los seres vivos eidentidad, para ser yy cémo nos comportamos ae mejores personas con el sa resto y con el planeta. Estonos ayudara aentender mas sobre nuestra region Latinoamérica. [ISTRIBUCION GRATUTA-PROMSBIDALA VENTAtele DISTRIBUGON GRATUITA-PROHIBIDRLA VENTA Eee a cee Cre) Historia de nuestro ploneta 8 Calentamiento global 56 Historie natural de ia Tiera.Epoces 70 Recursos haricos 38 geologicast Wistoria natural dea Treva. Epoces a Bo Becursos ener géticos o geologicasi Pf Fa] Manejo de despericios @ Para que srven los mapas ylasescoles? 4 re Ea Aternatives para cuidar nuestro planeta « {as lineas imaginarias:paraielosy 6 = o erie Distibucién delariqueza « Buen us0 cuidado de nuestra casa 18 fecrsasslieriidoe @ —_— 2 Resumen del bloque 70 tin perme (Origen de los continentes 2 Nuestra América 2 Continentes de fa tera 4 “América del Norte 74 By one: 26 {Qué es América Latina? 78 BP cir de nuestro planeta Ey ‘Geografia en América Latina 0 FE reine cise meso peta 20 | Wid) boaversand ae amenca no mi Estructura dela atmostera 22 Fo] Pobiacion de América Latina 4 Recursos naturales en nuesto ploneta 34 | Eel Puctiosy cuturas atinoamericanas 6 Biodiversidad en el planeta 36 Nios nifasyadclescentesen America 8 esimen det binge: * Economia y el trabajo en América Latina 90 {Los idiomas atinoamercanos 92 La poblacion del mundo Nuestra pata grande 34 Evolucién dela poblaciin mundial «0 Sere 96 ‘Modelos de crecimiento poblacional 2 Distibucién de la poblacién mundial az ‘América Latina: subregiones y paises ‘Dangayen ut wabsan ws penonsienel | 4g GE ameaeae e Diversidad de la poblacién mundial 4 Praises del Care 100 Lacutura como caracerstica agtinadore | 50 Paises Andinos 102 Igualdady equidad ena diversidad 2 Palses del Cono Sur 108 Resumen del Bloque Ey Integracion regional paraconstruelfuturo | 106 Resumen del bloque 108 Tecniteca 109El mundo, nuestra casa comun orton) Objetivo educativo: Descrbirel proceso de la formacién de la Terra, por medio del estudio hasta la evolucién al estado actual de las masas continentales, con el fin de determinar los cambios geolégicos cocurtides en largos periados. Vamos a conocer cual ha sido el camino de la Tierra para que ahora sea el planeta que conocemos. Veremos cémo se fueron formando los mares y los \, continentes y, con ellos, las condiciones necesarias pare la vida humana en nuestra casa comun. Qué vamos a aprender? Buen vivir Historia de nuestro planeta iowa pana eee lett ara de Tera Eveeleeseieeeaueee ‘pocas geologi de la formacion y las caracteristicas de nuestro planeta. Historia natural de la Tierra. Epocas geoldgicas Il : ; Creacién de conciencia sbretainterrelacin de ser s aPara qué sitven los mapas iste ule eaersy pede ace : y-escalas? 3 fomentando la proteccién de! medio ambiente. Las lineas imaginarias: paralelos y meridianos Elreconocimiento ala diversidad de manifestaciones étnico-culturales en las esferas local, regional, nacional ¥ planetara, desde una vsin de respeto y valoracin. Buen uso y cuidado denuestra casa = 5 3 g see @s $ 3 a i 3 Historia de nuestro planeta Destreza: Analizar la biografia de la Tiera desde las diversas perspectivas que intentan abordarla yanalizala, iQué sabemos del tema? dla Tierra se formé al mismo tiempo que el Sol y el resto del Sistema Solar? {Como se form6 el universo? Desde siempre, las personas nos hemos hecho esta pregunta. Durante muchos afios, la respuesta tuvo relacién con algtin dios y su capacidad creadora. Aese tipo de teorias se las conoce como creacionistas. Sin embargo, con el paso del tiempo, primero los nies fil6sofos y luego los cientificos han propuesto nuevas teorias, ie Grantxplosion sobre la creacién del universo y de nuestro planeta. o8ig Bang Para llegar ala teoria actual, han existido varias anteriores. a Veamos cudles han sido y su proceso de evolucién. Comentemos nuestras respuestas en clase Ler universo entre D€ qué nos puede servir saber cOmo se cred el universo? 1.000 y 5 000 millones de afios después del Big Bang Teoria del Big bang. s la teoria més conocida sobre el origen del universo. Dice que hubo un momento en que toda la energia, la materia, el espacio y el tiempo estuvieron concentrados en un solo punto infinitamente pequeho. Este hizo explosién alrededor de 15 mil millones de afios atrds; en consecuencia, la energia y la materia concentradas se expandieron violentamente, dandi lugar a todo lo que existe. Los elementos que se originaron de esta explo: se agruparon »\)/9\/nar ete, formando un enorme numero de galaxias entre as que esté nuestra Via Lactea. ———— Teoria catastrofica Segin esta teoria, el Sol existié primero ‘como un cuerpo solitario, sin planetas en su entomo, Se piensa que los planetas deben haber surgido como resultado de una gran Catéstrofe o fendmeno violento. Los tebricos dicen que hubo un choque entre el Soly otra estrella, Entonces, este encuentro arrancé materia gaseosa de ambas estrellas, la cual dio lugar la formacién de los planetas. © ore Teoria evolutiva A diferencia de la teoria anterior, esta plantea ‘quella formacion de la Tierra surgié de un proceso més ordenado. Después del Big bang, grandes nubes de gas y de polvo se expandieron. Dentro de estas se formaron unos remolinos, ‘que dieron lugar alas diferentes galaxias. Dentro de cada galaxia, urgieron remolinos menores, los cuales, su vez, dieron lugar auna estrella ‘como el Sol. Unos remolinos de nubes aun més pequerios dieron origen alos planetas.La historia y el posible futuro de nuestro planeta El astrofisico Donald Brownlee y el paleontélogo Peter Ward, ambos de la Universidad de Washington, elaboraron un reloj con el que se cronometra, en 12 horas y a escala, la existencia de nuestro planeta dentro del Sistema Solar. Hace 4 650 millones de afios se formé la Tierra. Han transcurrido 200 millones de aftos desde que, tras la explosién de una supernova, una nube interestelar de gas y polvo colapsé por la atraccién gravitacional formada por el Sistema Solar. Hace 3 500 millones de afios aparecieron los primeros organismos vivos, aunque los compuestos organicos y aminoacidos son anteriores a esta fecha Hace unos 1 500 millones de afios la atmésfera de la Tierra se hizo respirable, pues durante miles de aitos algas azules y bacterias habian emitido oxigeno. Aparecieron los primeros seres vivos capaces de respirar fuera del agua. Hace 500 millones de afios la floray la fauna se extendieron por todo el planeta. Momento actual Dentro de 500 millones de afos la era de las plantas y animales llegard a su fin, Dentrode 3 500 millones de afios los océanos se evaporarén a causa del Sol, debido a que, por su propia evolucién como estrella, este aumentara su temperatura de forma progresiva. Dentro de 7 500 millones de afios, la expansion del Sol, convertido en una gigante estrella roja,, engullira la Tierra, Desapareceré cualquier evidencia dela existencia de vida. Buen vivir: Proteccién del medio ambiente Nuestro planeta tardé millones de afios en tener las condiciones necesarias para la vida. 2s correcto que ahora los seres humanos con la contaminacién destruyamos lo que tardé tanto tiempo en formarse? {Qué comportamientos podriamos cambiar para evitar que esto suceda? Organicemos un debate en clase. Buen vivir € Se @ Glosario paulatinamente. Poco a poco, despacio, lentamente. @ Datos curiosos En 1616, la Iglesia catol colocé el trabajo de Copérnico ensu lista de libros prohibidos. Galileo Galilei (1564-1642) fue el primer ser hurnano enobservar, a través deun telescopio, maravillas del Universo que hasta entonces eran desconocidas. @ Ideas clave Existen varias teorias sobre laformacién de nuestro universo, pero la mas aceptada en la actualidad es la del Big Bang. Esta teoria establece que nuestro planeta tiene 4.650 millones de afios, que ha tenido un proceso de evolucién y que desapareceré dentro de unos 7 500 millones orton) de afos. [ISTRIBUCION GRATUTA-PROMSBIDALAVENTADISTRIBUGON GRATUITA-PROHIBIDRLA VENTA Historia natural de la Tierra. Epocas geoldgicas | Destreza: Recrear la formacion de os continentes para comprender el aparecimiento de las diversas condiciones climsticas y naturales que han albergadola vida humana a través de la Historia, 2Qué sabemos Desde su formacién hasta la actualidad, la Tierra ha del tema? pasado por diferentes edades y ha experimentado muchos cambios como terremotos, 9)aciaciones, Qué son los terremotos? inundaciones, erupciones volcanicas, etc, ocasionando {Qué sucede cuando iiveve que los continentes y los mares hayan cambiado en exeso?. Comentemos constantemente. niuestras respuestas con el resto de la clase. Hasta la actualidad, la Tierra ha pasado por cuatro grandes etapas 0 eras geologicas: la era Precdmbrica, @ Glosario la era Paleozoica, la era Mesozoica y la era Cenozoica. glaciacién. Gran invasion de hielo en zonas muy extensas de distintos continentes. » geol6gico, ca. Relativo ala Tierra y su formacién, artrépodo. Animal invertebrado como los echt os ustaceon | fraPrectmbnea ylasarafas. Se refiere al extenso periodo que comprende desde la formacion de las primeras rocas hasta el origen de la vida. Era Paleozoica, Era Mesazoica, Hace 255 millones de ahos. Hace 150 millones de afos. La Tierra estaba compuesta Periodo: por fuego y gases de una incandescente temperatura muy alta Se formé una capa fina de suelo, que experiment Periodo de constantes terremotos y solidificacién erupciones. No existian los mares y el cieloestaba nublado. ‘Aparecieron las primeras lluvias, que dieron origen a los océanos. Con ello, surgieron los organis mos Unicelulares hasta formarse las algas, los vegetales y 3| Origen delos mares Era Precimbrica. los animales invertebrados. O teBEE EEE EEE EEE {Los seres humanos somos animales vertebrados oinvertebrados? Esta etapa se caracterizé por los grandes cambios suscitados en la superficie del planeta. Los continentes, en un principio, estuvieron unidos en uno solo. Luego, se separaron y volvieron 2 reubicarse, durante periodos que tomaron millones de afos. Habia un solo Lavida se diversificéAparecen los océanoyunsolo en numerosos primeros insectos, continente, ambos seres vivos, surgen _anfibios y reptiles. formandomasas _los artropodos sélidas de tierra —__y los primeros yagua. vertebrados. Arte Imaginemos cémo debieron verse los primeros animales que dejaron el agua para vivir en tierra firme. Dibujemos en un cartel nuestras interpretaciones y decoremos la clase con ellos. rt] Taller de participacién Nuestro planeta es el nico en el Sistema Solar que retine las, condiciones apropiadas para que se dé la vida tal como la conocemos, pero muchas veces las personas no nos damos cuenta de ello y exter minamos animales o plantas sin cuidado. 4Cémo podemos evitar que las personas continten dafiando la naturaleza sin control? Conversemos sobre el tema en grupos de cuatro comparieros y compaiieras. Buen vivir ¢ Se a Era Paleozoica, @ Datos curiosos Laprimera lluvia que se produjoen laera Precambrica, y que dio lugar ala formacién de los océanos, duré 60.000 afos. EA Ideas clave La Tierra ha pasado por diferentes etapas geolégicas desde su formacién. La primera es la era Precémbrica, en la que pasé de ser una bola de gases incandescente a tener una frigil superficie. La segundaes la era Paleozoica, en la que existia un solo supercontinente y los seres vivos se diversificaron, evolucionando en organismos més complejos. @ Naveguemos [ISTRIBUCION GRATUTA-PROMSEIDALAVENTA orton)Historia natural de la Tierra. Epocas geoldgicas II Destreza: Recrear la formacién de los continentes para comprender el aparecimiento de las diversas condiciones climsticas y naturales que han albergado la vida humana a travésde la Historia, 2Qué sabemos del tema? Durante esta época, se expandieron las plantas y los animales. DISTRIBUGON GRATUITA-PROHIBIDRLA VENTA {Cuéles son las dos primeras épocas geolégicas de nuestro planeta? Revisemos eltema anterior y compartamos un resumen con nuestros compafieros y compaferas. Elclima mejoré yaumenté la produccién de oxigeno, lo que permitié que hubiera mas seres vivos, Era Mesozoica, Durante la era Mesozoica se dieron las condiciones climaticas necesarias para ‘que surgiera un mayor ntimero de especies, incluyendo los dinosaurios. Algunos te6ricos dicen que el choque de un asteroide provocé la extincién de la mayoria de seres vivos, dando pasoa la era Cenozoica, en la cual los territorios se reubicaron y aparecieron los antepasados de los animales que conocemos hoy, incluso de los seres humanos, Era Cenozoica. © sexe ‘Aparecieron los animales mas ‘grandes del planeta: los dinosaurios. También surgieron losprimeros hibridos, pecesy los tiburones. los dinosautios. @& Ideas clave @ Glosario Se cree que un asteroide chocé contra laTierra, lo que provocé que se extinguieron muchos animales, entre ellos, hibrido, da. Que es producto de elementos de distinta naturaleza, asteroide. Cada uno de los planetas menores cuyas orbitas se hallan comprendidas, en su mayoria, entre las de Marte y Jupiter, extinci6n. Accién de cesar ‘ acabarse del todo cosas ‘que desaparecen gradualmente.Sedio la deriva ‘Aparecieron algunos Surgieron muchos Nacen los primeros continental. mamiferos como animales en el océano, _ antepasados del Los continentes mamiuts, tigres, como cangrejos, ser humano se desplazaron ballos. gambas, camarones, ychocaron entre si, entre otros y algunos formando nevados mas grandes, como. ymontes. ballenas, delfines y focas. ily animales o plantas de nuestro pais que se hayan extinguido en los ultimos afios? Elmeteordlogoy geofisico aleman Alfred Wegener afirm6, en 1915, que los continentes descansan sobre una capa @ Datos curiosos lctil de la Tierra y se mueven cruzando la corteza oceénica iG deriva slelancdeses) En nuestro pafs se han acercéndose unos respectode «encontrado restos deun econ cafene oo se mastodonte, que fue un antepasado de los elefantes, ena provincia de Loja. €3 Buen vivir: Interculturalidad Todos los seres humanos provenimos de antepasados comunes: los primates. Por qué entonces creamos diferencias de género 0 de etnia? ;Debemos valorar la diversidad como una fuente de riqueza entre las personas? Compartamos nuestras respuestas con nuestros compafieros y compafieras dela clase. lo llamé deriva continental. DISTRIBUCION GRATUTA-PROMSBIDALA VENTA orton)éPara qué sirven los mapas y escalas? Destreza: Demostrar cémo se mide la Tierra en material cartografica y cémo se expresan las distancias en dicho material. Qué sabemos Mapas del tema? | Para poder conocer mejor nuestro planeta, los {Qué significa hacer un cientificos desarrollaron representaciones graficas dibujo a escala de un edificio? del mismo. Las representaciones mas usadas son Compartamos nuestra las siguientes. respuesta en clase. El globo terréqueo 0 esfera terrestre es una representacion de la Tierra tepresentaciones de en "pie(ure. Suele montarse en ‘alguna zona geografica un soporte con un 4ngulo que en una superficie plana. representa el éngulo del planeta en jeralmente tienen medidas relacién al Soly au propio giro y le distancias dentro de dicha que permite visualizar facilmente ‘zona, lo que permite obtener cémo cambian los dias y las datos exactos. estaciones. {Qué representacién cartogréfica sirve para representar nuestra provincia? & ‘Conectémonos @ Datos curiosos i Calculo 3 ‘Ademiéds de las escalas % cartogréficas, existen otros Con la ayuda de nuestros padres 0 de una persona adulta, 5 tipos de escalas, como las midamos, en un plano o mapa de la ciudad, la distancia que = escalas musicales, que sirven hay entre nuestra casa y nuestra escuela. Después, compartamos 5 para aprender los conceptos nuestra experiencia con el resto de compafieros y compafieras 3 — demisica. de laclase. 8 @ croceBuen vivir € orton) Escalas - Glosario La escala permite conocer cudn mas pequehio o mas grande, seguin la necesidad del caso, se ha representado ——iniatura,Objeto de aun elemento real. pequefias dimensiones. Existen tres tipos de escalas. Escala de ampliacion Es cuando el tamafio fisico ti ‘Cuando hay que hacer una del objeto representadoen | fisicod 0 representacién de piezas muy el plano coincide con la P Pequefias, se utiliza esta escala realidad; es decir, el dibujo para aumentarlas de tamafio en esigual al original. rio, dond el dibujo. En los mapas aparecen nesn dos tipos de escalas: gréfica y numérica, Escala grafica Escala numérica ° @ ew ce Para ubicar un territorio con = = 1:100 exactitud, contamos con representaciones gréficas de la Tierra y escalas que Sedibuja como un segmento Se escribe, por ejemplo, 1:100 nos permiten representar de recta dividido en partes. —unoa clen—y significa que objetos demasiado grandes iguales. 1cmdelasiguiente 1 cm del mapa es igual a pequetics pars poder’ escala grafica representa 100 cm de la realidad. A veces comprenderios mejor. 100 cm de la realidad. aparecen las dos escalas en el mismo mapa. #3 Taller de participacion Los mapas sirven para ubicarnos y, a través de ellos, conocer todas las partes de la Tierra. (Ecuador es un pafs que todo el mundo deberia conocer? {Por qué? Comentemos nuestras respuestas en el aula, [ISTRIBUCION GRATUTA-PROMSBIDALAVENTADISTRIBUGON GRATUITA-PROHIBIDRLA VENTA Las lineas imaginaria: : paralelos y meridianos Destreza: Utiiza las lineas imaginatias(paralelos y meridianos) como método de ubkcacién en el globo terrdqueo, a través de criterios de longitud ylatitud. iQué sabemos del tema? 4Cémo hacen las personas que navegan barcos para ubicar hacia dénde deben ir? Compartamos nuestras respuestas en parejas. @ Glosario coordenada. Linea que sirve para determinar la posicién de un punto. hemisferio. Mitad de la superficie de la esfera terrestre. tértido, Muy caliente. templado. Que no esta frio ni caliente, sino en un término medio. polar. Perteneciente o relativo alos polos. semicirculo. Cada una de las dos mitades de un circulo. @ {os curiosos Los paralelos y meridianos se miden en grados (°), minutos (y segundos ("): un grado es igual a 60 minutos, y un minuto, igual a 60 segundos. @ dicciseis Cuando necesitamos situar hechos humanos 0 geograficos con la mayor precision posible, es necesario recurtir a las coorcenadas. Las lineas imaginarias son un ejemplo de ello, y nos pueden ayudar a localizar cualquier punto sobre la superficie de la Tierra, Existen dos tipos de lineas imaginarias: los paralelos y los meridianos. Paralelos Son circulos imaginarios trazados en los mapas en forma horizontal alrededor del planeta y mantienen la misma distancia entre si. El paralelo principal es la linea ecuatorial 0 paralelo 0°, que divide a la Tierra en dos hem isieria: norte y sur. Dentro de cada una de estas mitades existen 90 paralelos, que se utilizan para medir la latitud (altura) de un lugar; es decir, la distancia mas corta desde el paralelo 0° hasta dicho sitio. Asi, si un paralelo esté sobre la linea equinoccial, esta en latitud norte, y si est bajo ella, en latitud sur. Los paralelos mas importantes de la Tierra son el tropico de Cancer, el tropico de Capricomio, el Circulo Polar Articoy el Circulo Polar Antartico, que dividen a la Tierra en zonas climaticas: zona polar Artica = zona templada norte © zona torrida * zonas templada sur zona polar Antartica Circuloecuatorialoparaleloo” Meridiano 0° 6deGreenwich — Grafico de |a Tierra con zonas y paralelos,2En qué zona climatica esté nuestro pais? Meridianos Son semicirculos que van en sentido vertical de Norte a Sur, y comienzan y terminan en los polos. El meridiano principal es el meridiano 0°, 0 de Greenwich, pues pasa por el observatorio astronémico de la ciudad del mismo nombre en Inglaterra. Este meridiano divide al planeta en dos hemisferios: hemisferio oriental o este y hemisferio occidental u oeste. Existen 360 meridianos alrededor del planeta, 180 en cada hemisferio, y se usan para medir la longitud de un lugar; es decir, la distancia desde el meridiano 0° a cualquier lugar del planeta. Este meridiano de Greenwich, ademas, marca la hora 24 u hora 0. Los husos horarios sirven para medir el tiempo en diferentes lugares del planeta, y se han trazado 24. Cada uno representa 1 hora 0 15° de longitud, Por lo tanto, si miramos desde el meridiano 0° hacia el siguiente meridiano al este, sera una hora més tarde; y si miramos desde el meridiano 0° hacia el oeste, serd una hora mas temprano. Los paises ubicados desde este punto hacia el este tienen horas adelantadas; es decir, en ellos se suman horas. Si, por el contrario, viajamos hacia el oeste, estamos horas, segtin el huso horario. = Mapa de husos horarios, Buen vivir orton) Conectémonos i Matematica Imaginemos que vamos ait de viaje. Escojamos un pais al que nos gustaria iry, conla ayuda de un mapa con husos horarios, calculemos qué hora es en ese lugar con respecto ala hora de nuestro pais. Taller de participacin 4Cémo puede aportarla diferencia de horario 0 de clima ala diversidad cultural de nuestro planeta? Conversemos con nuestro profesor sobre esto. @ Ideas clave Los paralelos y meridianos son guias que permiten ubicar cualquier punto sobre la superficie de la Tierra, asi como establecer los husos horarios y las diferentes zonas climaticas. DISTRIBUCION GRATUTA-PROMSEIDALAVENTADISTRIBUGON GRATUITA-PROHIBIDRLA VENTA Buen uso y cuidado de nuestra casa Destrezas: Mdentficarlos problemas de! mundo como la casa de todos, con el fin de promover su conservacién. ‘Analizar la importanciay Ia responsabilidad que tiene cada uno de los habitantes en el cuidado ylaconservacién del planeta, generando compromisos de acciones concretas, 2Qué sabemos del tema? {Cémo cuidamos nuestra asa para que se mantenga en buen estado? Conversemos nuestras respuestas en clase. Nuestro planeta es la casa de todas y todos. Por lo tanto, el cuidado de la naturaleza debe ocupar nuestro @ ne mayor esfuerzo, aportando y respetando alos ecosistemas para conservarla. biodiverso. Que presenta La destruccién no solo afecta a los seres humanos, gran variedad de especies sino también a la flora y la fauna, que nos ayudan animales y veretalesien su a satisfacer nuestras necesidades basicas. medio ambiente. Los seres humanos, de manera voluntaria e hidroeléctrico. Relativo ala i involuntaria, hemos ido paulatinamente destruyendo energia obtenida porla fuerza del agua. la naturaleza que nos rodea, contaminando el aire, eélico, Producido 0 losrlos, etc. accionado por el viento. Es responsabilidad de todas y todos asegurar la vida recidafe. Accléride sorneter enel planeta Tierra y la supervivencia de todas las un material usado aun especies. Los nifias y nifios debemos exigir y colaborar Proceso para quese pueda ensu cuidado. volver a utilizar. © sicsocroHEEB EE EEE E EEE Para conservar nuestro planeta en buen estado, existen algunas soluciones y acciones que debemos seguir. Proteger los ambientes biociversos y bosques amazénicos, evitando la tala excesiva de drboles y sembrando diez de ellos por cada uno de los talados. Procesar técnicamente los desechos industries, evitando arrojarlos a rios y lagos. Eliminar el uso de aerosoles de todo tipo para evitar destruir més la capa de ozono. Incrementar el uso de la energia solar, hiclroelecivica y ol, disminuyendo al maximo el uso de combustibles fésiles como los derivados del petroleo. Aplicar las leyes que sancionan a quienes no protegen el medio ambiente o sean itresponsables con el mismo. Implementar y ejecutar proyectos de educacién masiva para las futuras generaciones, para la proteccién del medio ambiente. ~ Implementar y ejecutar campafias educativas relacionadas con el secicls)= de papel, pléstico, vidrio, etc, para de esta manera disminuir al maximo la contaminacion ambiental. ¥3 Buen vivir: Proteccién del medio ambiente Este planeta es de todos los seres vivos que habitamos en é!, por lo que no nos pertenece solo alos seres humanos. Es correcto que muchas especies animales y vegetales sufran, pierdan su hogar o se extingan por los intereses de las personas? Debatamos sobre los beneficios y los perjuicios de la explotacién de recursos naturales en nuestro pais. Buen vivir e Se @ Datos curiosos De un drbol de 100 aos de edad, después de talado, se sacan dos cuadernos universitarios de 200 hojas. @ Ideas clave El planeta Tierra es el hogar de todos los seres vivos y, debido a irresponsabilidad de los seres humanos, se est destruyendo. Por eso, todas las personas debemos colaborar para cuidarlo y conservarlo en buen estado. w & Conectémonos Reciclaje Elrecidlaje de papel es una manera de ayudar. Con la ayuda de nuestra profesora 0 profesor, reciclemos papeles usados que podamos recoger de toda la escuela. @ Naveguemos ‘wore pequescomim DISTRIBUCION GRATUTA-PROMSEIDALAVENTA orton)* Era Precambrica Usan escalas para representar mejor Atmosfera » Era Palezoica : las distancias Hidrésfera * Era Mesozoica Litésfera Era Cenozoica Bidsofera * globos terréqueo * mapamundi x Sere acciones para as - . Ce ‘J Para ubicar con SP Wie exactitud cualquier * No contaminar * Sembrar arboles ‘ * Reciclar * Educar al resto Usar energia * Hacer que las alternativa leyes ambientales Meridianos: Cuidar fa capa 5 Establecen los deozono husos horarios Autoevaluacion Resolvamos problemas » gEncualde las eras Imaginemos que tenemos un amigo en Kasajastan geogréficas de la Tierra que quiere venir de visita al Ecuador. Ubiquemos Peete Sees it en el mapa este pais. Luego, escribamosle una carta ae en la que le contamos como ubicar geograficamente ePara qué nossirve nuestro pais y dos recomendaciones para que disfrute ey sobre dl al maximo su estadi © vine TREBUGON GRATUNTA-PROHIIDALA VENTATEPER EEEEEEEEEEEEaEa Continentes y océanos Odjetivo educativo: Caracterizar los continentes y océanos en sus grandes rasgos geogréficos por ‘medio del estudio de mapas del mundo, con el propésito de localizarlose identificar los grandes regiones {que forman la Terra, Cuando la temperatura de la superficie son una parte esencial para la vida en del planeta se enfrid, hace varios nuestro planeta, y estan divididos en Oy millones de afios, se formaron los cinco grandes extensiones de tierra. yg ‘océanos y continentes. Estos tiltimos Veamos cuales y como son. z cy Buen vivir + Origen de los continentes Formacién cludadanay en ia democracia, locatzando geograficamente, por medio del uso de mapas temticos, los recursos naturales del Ecuador y del mundo 1» LasOxsanas yanalizando la interrelacin del entorno con ls personas * Continentes dela Tierra © Clima de nuestro planeta Proteccién del medio ambiente valorando labiodiversidad * Regiones climaticas de nuestro gf del planeta, especialmente de nuestro pais, cuidando y planeta protegiendo los ecursos naturales y realizando campanas ala preservacién de especies enextincién. + Estructura de la atmésfera ae a g » Recursos naturales de nuestro El reconocimiento ala diversidad de manifestaciones planeta $8 terico-ctures ens exes cal restora onal ' y planetaria, desde una vision de respeto y valoracin, * Biodiversidad en el planeta DISTIRLCION GRATITA-PROFE veintuno @DISTRIBUGON GRATUITA-PROHIBIDRLA VENTA Origen de los continentes Destreza: Localizar los continentes (Arica, América, Antartica, Asia, Europa y Oceania) en material cartogrico y determinar sus caracteristicas geagréficas basicas. iQué sabemos Deriva continental del tema? . Existen diversas teorias que tratan de explicar la {Bao imaginsmosque formacién de los continentes; sin embargo, la propuesta era laTierra en sus inicios? mas acertada fue la del meteordlogo Alfred Wegener, Expongamosloquesabemos. quien, en 1915, desarrollé la teoria dela Derive continental. Hace 225 millones Hace 150 millones Hace 65 millones Hace 15 millones de arcs. deafos de af. de aos, Esta teoria asegura que todos los actuales continentes eiaits formaban parte de un supercontinente, llamado Pangea, @ rodeado por un océano gigantesco que cubria el resto de la superficie de la Tierra. Con el paso de millones de aiios, Pangea se dividid en dos grandes continentes: Laurasia, al norte, y Gondwana, al sur. Segun esta teoria, hace 15 millones de afios, los continentes adquirieron la forma que tienen en la actualidad. tecténico, ca. Que pertenece ala estructura de la corteza terrestre. alquitrdn. Se obtiene del petréleo y se usa comoasfalto artificial. La distribucién de 4 fosiles vertebrados @ Datos curiosos ; terrestres en todos los i actuales continentes es una indicacion de que habia conexiones terrestres entre las ‘masas continentales. La cercania al relieve continental del punto de encuentro entre la placa Sudamericana y la placa de Nazca es lo que dio origen. ala cordillera de los Andes. e@ Naveguemos ‘wv kalpediacom Actualmente, los continentes continuian moviéndose. Los cientificos han demostrado que lo hacen a una velocidad de 1 cm por afio, lo que lo convierte en un movimiento casi imperceptible, pero imparable. @ veriTectonica de placas Seguin esta teoria, la corteza terrestre est compuesta por, al menos, una docena de placas tectonicas rigidas que se mueven libremente. Estos bloques descansan sobre una capa de roca caliente y flexible, llamada astendsfera, que fluye lentamente como alquitran caliente. Cuando las placas chocan, se producen terremotos, erupciones volcanics o el relieve de un terreno se levante o se hunda. Los gedlogos todavia no han determinado con exactitud cémo interactuan estas dos capas, pero las teorias mas vanguardistas afirman que el movimiento del material espeso y fundido de la astenésfera fuerza a las placas superiores a moverse, hundirse o levantarse. Esto se basa en una reflexién muy simple: el calor asciende. El aire caliente sube por encima del aire frio, por lo tanto, las corrientes de agua caliente flotan por encima de las de agua fria. El mismo principio se aplica a las rocas calientes que estan bajo la superficie terrestre: el material fundido de la astenésfera, o magma, se eleva, mientras que la materia fria y endurecida se hunde cada vez mas hacia el fondo, es decir, dentro del manto. La roca que se hunde finalmente alcanza las elevadas temperaturas de laastenésfera inferior, por lo que se calienta y comienza a ascender otra vez. Todo esto produce el constante movimiento y choque entre las placas. Placas tecténica en el mundo. Buen vivir # Se Buen vivir: Proteccién del medio ambiente {Deberian los gobiernos de nuestro pais apoyar mas la investigacién de nuestros volcanes, a fin de estar mejor preparados para sus posibles erupciones y evitar graves, consecuencias? ;Por qué? Analicemos con nuestros ‘companeros y companeras. 6 Ideas clave ‘Alfred Wegener, mediante la teoria de la Deriva continental, expuso la idea de que los continentes alguna vez estuvieron juntos. Esta teoria afirma la existencia de un supercontinente, llamado Pangea, que, luego de millones de afios, se fue dividiendo hasta formar todos los continentes ‘que conocemos ahora. Estos movimientos se explican por la teoria de la Tectonica de placas. sy & Conectémonos Arte Con una pelota de espumaflex y plastilina, imaginemos la forma que podrian tomar los continentes en millones de aos. [ISTRIBUCION GRATUTA-PROMSBIDALAVENTA eras‘ é 3s 3 i i Continentes de la Tierra Destreza: Localizarlos continentes (Africa, América, Antética, Asia, Europa y Oceania) en material cartografico y determinar sus caractersticas geogréficas basicas. 2Qué sabemos Los continentes son grandes extensiones de tierra & del tema? que emergen de los océanos. Constituyen el 29% de la superficie terrestre y su formacién se ha dado muy Qué continentes existen lentamente a lo largo de toda la historia de la Tierra en nuestro planeta? hasta formar los cinco continentes que tenemos en Comparemos nuestras la actualidad. respuestas con toda la clase. . ‘América. Su superficie es de 40 millones de km? y gS ct es el segundo continente rel més grande del mundo, Ocupa los dos hemisferios, insular. Perteneciente desde el Polo Norte hasta orelativo a una isla, el Circulo Polar Antértico, i Se subdivide en América erosion. Desgaste de la superficie terrestre por agentes Se! Norte, Centroamérica, externos, como el agua Sua eS Gadens mat Caribe—y América del Sur. Separa los océanos sedimentacion. Tierra que Pacificoy Atléntico. Su estuvo suspendida en agua, relieve se compone de una pero que por su pesoy serie de altas cordilleras: gravedad se sumergié. las montaiias Rocosas, los Andes y el Cinturén de Fuego del Pacifico; yllanuras.en las zonas e Naveguemos orientales. Su poblacién es, aproximadamente, el 12% ‘ween portalplanetaxednacomar de la poblacién mundial. Africa. Es el tercer continente més grande, con 30 millones de km’, Su relieve es bastante plano, con algunos macizos montafiosos y grandes depresiones formadas por la eo: 0" yla sedimmentacion que causan riosy grandes lagos. La poblacién total es de, aproximadamente, 856 millones, lo que constituye el 13,6% de la poblacién mundial. @ ertiaatoBEEBE SEE EEBEE EEE S Europa. Con 10 millones Asia. Es el més grande de km’, es el segundo de los cinco continentes. continente més pequefio. Incluidas las regiones en tamaiio. Su relieve se ‘psulores, abarca un drea organiza en tomo a una de aproximadamente gran llanura central, con 45 millones de kim’. Su regiones montafiosas relieve se compone de alrededor como las extensas lanuras en el cordilleras del Cducaso y norte, cordilleras elevadas de los Urales, que marcan en el centro-sur, grandes el limite con Asia. Su peninsulas en el oéano poblacién es el 11% de Indico y archipiélagos la poblacién del mundo. en el océano Pacifico. ‘Sus casi 4.000 millones de habitantes componen 161% de la poblacién mundial. Junto con Europa, = forma un supercontinente denominado Eurasia. de diversos tamarios, repartidas en el océano Pacifico. Tiene un total de 8 millones de km’, lo que lo convierte en el continente mas pequefo. Se subdivide, a su vez, en cuatro zonas principales: Australia es la isla mas grande —con 7,6 millones de km’—, Melanesia, Micronesia, y Polinesia. En su relieve no encontramos grandes elevaciones ni grandes rios, pero existen varios lagos y una amplia area desértica, Es el continente menos poblado con, aproximadamente, 33 millones de habitantes. @ Datos curiosos * En Asia se encuentra el punto més bajo de la superficie terrestre: la costa del mar Muerto, 2 395 m por debajo del nivel del mar; y el punto més alto: el monte Everest, a 8 848 m sobre el nivel del mar. + Oceania tiene menos de dos habitantes por kilometro cuadrado. @ Ideas clave Los continentes son extensiones de tierra que ‘emergen del océano; y son: Asia, Europa, América, Oceania y Africa; cada uno. con caracteristicas geograficas ypoblacionales diferentes. Buen vivir: Interculturalidad Los continentes de nuestro planeta tienen caracteristicas geograficas que los diferencian, pero de igual manera tienen similitudes, ya que todos albergan grupos humanos. ;Qué tipo de actividades que nosotros realizamos en nuestro pais se pueden realizar en Africa u Oceania? Reflexionemos ‘con nuestros companeros ycompafieras. [ISTRIBUCION GRATUTA-PROMSBIDALAVENTA erasDISTRIBUGON GRATUITA-PROHIBIDRLA VENTA Los Océanos Destreza: Caracterizara los océanos del mundo y destacar su importancia como factor de separacién o union de grupos humanos. iQué sabemos del tema? {Qué importancia tiene el agua enla vida de las personas? Reflexionemos en clase. @ Datos curiosos Los océanos tienen una gran influencia sobre la ‘temperatura y son un factor importante en los cambios climatolégicos. Constituyen Ja fuente principal del ciclo del agua y proporcionan grandes cantidades de alimentos y materias titiles para las personas. @ Ideas clave Los océanos son grandes masas de agua que cubren las tres cuartas partes dela Tierra. Existen cinco océanos en nuestro planeta: Pacifico, Atlantico, Indico, Artico y Antartico. A pesar de separar fisicamente los continentes, son una fuente de recursos y sirven de conexion entre los diferentes pueblos. © veirises Los océanos son grandes masas de agua salada que se formaron hace casi 4 000 millones de afios. Cubren aproximadamente las tres cuartas partes de la superficie terrestre y representan el 97% del total de agua en nuestro planeta. ¢De donde vino el agua? Actualmente existen dos teorias sobre el origen del agua enla Tierra Teoria volcénica. Asegura que el agua se formé en el centro de la Tierra y que, por medio de una ‘accion, las moléculas fueron liberadas en forma de vapor, las cuales se quedaron en la superficie y cayeron en forma de agua cuando se enfriaron. Teoria extraterrestre, Afirma que el agua llegé a la Tierra en forma de hielo en el interior de numerosos meteorites, los cuales impactaron sobre la superficie terrestre,liberaron el agua y formaron grandes masas de liquido. {Qué teoria parece mas convincente? Los océanos Existen cinco grandes océanos: Pacifico, Atlantico, Indico, glacial Artico y glacial Antartico. A pesar de que los océanos separan las masas terrestres © continentes, también han funcionado como un factor que conecta y une a pueblos lejanos que, por medio de la navegacién, han intercambiado productos, cultura, conocimientos e incluso han dado origen al mestizaje yalamezcla de etnias. Los océanos, més que una barrera de separacién, son una fuente de recursos y un camino hacia nuevos espacios y experiencias.Buen vivir # Se ‘Océano Pacifico. Es el ‘de mayor extension y se extiende desde el norte del ‘océano glacial Artico hasta el sur, en donde se une con ‘el océano Antartico. Su ‘temperaturaes variable yen 61flotan una gran cantidad Océano glacial Artico. Fs el més pequefio de los Océano Atlantico, Posee una forma de Sy es ‘océanos del planeta. Rodea al Polo Norte y se el segundo més grande en tamano. También extiende al norte de Europa, Asia y América. Su se extiende de norte a suryy se ubica entre temperatura va desde los -50°C, en invierno, ‘América, Europa y Africa. Histéricamente ha hasta los 0 °C, en verano. Posee grandes masas sido muy utilizado para la navegacién con de hielo que, en la parte central, pueden llegara__ fines comerciales entre el viejo y el nuevo ‘tener hasta cuatro metros continente. de espesor. e - Océano Indico. Este océano batia las costas ‘Océano glacial Antartico. Gels Incla, de donde Este océano rodea el Polo proviene su nombre. Se ‘Sur y se conecta con los encuentra principalmente ‘océanos Pacfico, Atlantico, enel hemisferio sury se une e Indico, Por su extremo al océano- ‘Sutemperatura va desde ECE ED los -2°Ca 10°C. Sobre su superficie se forman grandes témpanos de hielo. Glosario reaccién. Accién provocada por otra accién y de efectos contrarios a ella. re] Buen vivir; Proteccién del medio ambiente e Naveguemos Intp Rado mares blogspatcom El crecimiento industrial y tecnolégico ha sido de mucha ayuda en nuestra vida diaria; sin embargo, este avance ha causado que contaminemos el agua de nuestro planeta, causando un impacto ambiental muy grande, ;Como podemos seguir desarrollando ‘tecnologias sin causar impactos negativos en nuestros océanos? Compartamos nuestras propuestas en clase. [ISTRIBUCION GRATUTA-PROMSBIDALAVENTA eras