MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON ORIENTACIÓN EN INNOVACIÓN Y TECNOLOGÍA

EDUCATIVA

ASIGNATURA: Educación Virtual

UNIDAD 3: Nuevas Tecnologías en Educación
DOCENTE: Dra. Fernanda Vázquez
ACTIVIDAD 4: Proyecto integrador. Etapa 1
EQUIPO 12: Judith Itzel González Cornejo
Margarita Lizet Netro Aguirre
Juan Carlos Peña Bravo
Kassandra Salinas Morales

06 de Febrero de 2022
 SECUENCIA DIDÁCTICASIN TIC

Nivel educativo: Secundaria

Tema general: Educación Virtual

Contenidos:
- ¿Qué es la educación virtual?
- Importancia de la educación virtual

Duración de la secuencia y número de sesiones previstas: 1 sesión presencial de 50 minutos

Nombre del profesor que elaboró la secuencia: Equipo 12

Competencia:
Identificar el concepto de la educación virtual para reconocer su relevancia en la actualidad

Orientaciones generales para la evaluación:

Participación en clase: 40%
Integración en la actividad: 20%
Resumen escrito: 40%
Actividades de apertura: El docente hará la introducción del tema, explicará qué son las TICs y qué importancia tiene
su uso en la educación. Mediante una lluvia de ideas registrará en el pizarrón los aportes que los mismos alumnos
manifiesten en base al conocimiento del uso de las TICs.

Actividades de desarrollo: En la siguiente actividad, mediante la técnica del debate se dividirá el grupo en dos para
que debatan acerca de la importancia de la educación virtual, se nombrará a un alumno quien será el moderador para
llevar a cabo el debate.

Actividades de Cierre: El moderador expondrá como resumen las versiones emitidas por ambos equipos y se
reflexionara al respecto

Línea de evidencias de evaluación del aprendizaje

- Elaborar un resumen en su libreta acerca de la actividad llevada a cabo (debate) y señalen las opiniones
principales que se manejaron.

Recursos:
Barrera, V. & Guapi, A. (2018): “La importancia del uso de las plataformas virtuales en la educación superior”, Revista
Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo (julio 2018). En línea:
https://www.eumed.net/rev/atlante/2018/07/plataformas-virtuales-educacion.html
Criterios de evaluación Si No En proceso Observaciones

Participación activa

Se integra con facilidad

Buena redacción y ortografía

Expone sus ideas con claridad

Comprende el concepto de educación virtual

 SECUENCIA DIDÁCTICA APOYADA POR TIC

Tema general: Educación Virtual

Contenidos:

- ¿Qué es la educación virtual?

- Importancia de la educación virtual
- Herramientas para la educación virtual

Duración de la secuencia y número de sesiones previstas: 1 sesión en línea de 2 horas

Nombre del profesor que elaboró la secuencia: Equipo 12

Competencia:

Identificar el concepto de la educación virtual para reconocer su relevancia en la actualidad mediante el uso y la
comparación de diferentes herramientas que se requieren para su implementación.
Orientaciones generales para la evaluación:

Resolución de cuestionario de la sesión: 60%

Participación en clase: 20%
Cuadro comparativo: 20%

Actividades de apertura: Los estudiantes ingresarán a la sesión virtual en la plataforma de Zoom, el docente hará una
introducción del tema apoyándose de una presentación interactiva elaborada en Genially. En esta presentación se
motivará a los estudiantes a descubrir diferentes conceptos utilizados en la educación virtual vinculando los
conocimientos previos que tengan con respecto a esta.

Actividades de desarrollo: En la siguiente actividad el docente invitará a los estudiantes a ingresar al sitio de Kahoot en
la que colocarán el pin indicado para realizar un test de Verdadero o Falso con respecto a mitos de la educación virtual.
Mediante esta reconocerán su importancia e impacto en la actualidad. Posteriormente el docente les pedirá que hagan
una búsqueda en internet acerca de las herramientas utilizadas para la educación virtual. Les compartirá un documento
en Google Drive en el que se encontrará un cuadro comparativo y los estudiantes irán colocando ahí sus hallazgos.
Finalmente todos reflexionarán acerca de las herramientas que pusieron.

Actividades de Cierre: Para concluir el docente realizará grupos de 4 estudiantes dentro de Zoom para que compartan
sus conclusiones con respecto al tema. Después de 10 minutos de reunirse en equipo el profesor les comparte un
cuestionario en Google Forms para evaluar lo aprendido en la sesión.
 Línea de evidencias de evaluación del aprendizaje

 Envío por correo electrónico del cuadro comparativo en PDF

Recursos:

Aretio, L. G. (2021). COVID-19 y educación a distancia digital: preconfinamiento, confinamiento y posconfinamiento.

https://www.redalyc.org/jatsRepo/3314/331464460001/331464460001.pdf

Cárdenas, I. Z. (2020). Educación virtual: oportunidad para “aprender a aprender”. https://www.fundacioncarolina.es/wp-

content/uploads/2020/07/AC-42.-2020.pdf

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA LA SECUENCIA CON TIC

Criterios de evaluación Si No Calificación Observaciones

Ingreso y participación en la sesión vía zoom

Participación en la actividad Kahoot

Participación en la elaboración del cuadro comparativo

Respuesta del cuestionario en Google Forms

Envío del cuadro comparativo en PDF vía correo electrónico