CUADRO COMPARATIVO
Integrantes:
Rosio Salazar
Felix Valera
Karla Ramirez
Tipo de Karen Ramirez
Analítica
Erimar Cavanerio
lectura Karla Gonzales
La lectura analítica, es una lectura
Deyker Flores
detallada, que se frena de manera
que pueda reflexionar sobre varios
aspectos que la lectura global dejó de
lado. Además, esta lectura requiere
que nosotros realicemos distintas
actividades de escritura para
completar las acciones que una
lectura de este tipo demanda. Así
mismo, se puede decir que la
lectura comprensiva o analítica
concepto se basa en una técnica destinada
fundamentalmente a la comprensión.
Todo esto se logra cuando somos
capaces de abstraer y entender los
elementos principales del texto o
libro que se está leyendo.
Ventajas -Permite identificar objetivamente la La lectura es una de las actividades que
intención del autor en lugar de
permitir que el sentimiento y
opiniones personales maticen la
interpretación de quien lee.
-Te enseña a identificar el significado
en los libros, de un autor o un texto.
Administracion y Gestion Municipal Diurno
Secc: 00S-0910-D1
Informativa
Es la que se lleva a cabo a través de la
lectura de periódicos, revistas, obras de
divulgación o documentación, novelas,
ensayos, etc. Este tipo de lectura suele
ser rápida y la atención difusa.
El lector determina aquellos detalles que
más le llaman la atención, por ejemplo:
al leer el periódico se separan en
aquellas noticias cuyos títulos le
interesan. Existen dos maneras de
atribuir dentro de este tipo de lectura:
Explorativo.- En la que se pretende
obtener una vista general.
Inquisitiva.- En la que se buscan
determinados detalles o datos
más estimula la actividad cognitiva, por
ende es un excelente estimulador
cerebral, ayuda a fortalecer las
conexiones neuronales y esto se puede 
traducir en mayor capacidad intelectual;
más conocimiento, más concentración,
Evolutiva
La lectura es una habilidad que debe ser aprendida
y que debe ser practicada generación tras
generación. No nacemos con la capacidad de leer.
La habilidad lectora requiere que regiones
cerebrales con unos circuitos básicos se
interconecten entre sí, generen nuevas conexiones
neuronales para compartir información.
Es un proceso en evolución constante y muy
dependiente de la repetición, de la dedicación de
horas al proceso lector. Y está cambiando
sustancialmente en los últimos años. El libro y la
lectura tal como la hemos conocido los últimos
cinco siglos y medio, desde Gutenberg, están siendo
por nuevas formas de comunicación.
Decimos que niños y jóvenes actuales son nativos
digitales pero no nos damos cuenta de lo que eso
implica. Podemos pensar que da igual leer en un
libro de papel que en un kindle o un iPad pero hay
cambios muy profundos. El sistema de búsqueda de
información es diferente, nosotros mirábamos en
una enciclopedia o diccionario y ellos buscan en
google. Los textos son diferentes, ahora tienen
enlaces, videos, música, conexiones a otros textos o
recursos.
Además de alimentar la imaginación y
favorecer la concentración, la lectura ayuda a
mejorar algunas habilidades sociales, como la
empatía. Un ávido lector rápido aprende a
identificarse con los personajes de las historias
que lee.
Critica
Cuando hablamos de una lectura crítica, nos
referimos a un análisis profundo de un texto,
que no se contenta con descifrar lo que dice,
sino que se da a la tarea de entender sus
puntos de apoyo, descubrir posibles
contraargumentos y mensajes implícitos, o
interpretar su contenido desde distintos
puntos de vista.
De esa manera, una lectura crítica de un
texto cualquiera pone a prueba su
entramado de ideas y argumentos,
poniéndolo en relación con un contexto,
una tradición o un género en el cual se
inscriben, y aportando además elementos
para una comprensión más cabal y compleja
del texto. Se trata de la forma más común de
puesta en práctica del pensamiento crítico.
La lectura crítica permite no solo se
adquieren conocimientos, también estimula
hábitos, el compartir y comprender las
experiencias propias y ajenas, crear historias,
encontrar el valor, sentido y aporte
ineludible de comunicar algo con significado.
 -aprendes como registrar tus
descubrimientos y comunicar lo que
has aprendido a otros.
-Puede dar lugar a dificultades
para llegar a las unidades
mínimas.
-Pueden aparecer problemas
relacionados con la conciencia
fonológica, en cómo se pronuncia
letras concretas.
-Se necesita material
especializado, buscar imágenes y
centros de interés, así como
Desventajas formación de educador.
más facilidad para pensar, razonar y
tomar mejores decisiones.
Por otro tema podríamos mencionar La persona encargada de enseñar a leer a -Al tener tanta información, cuenta con
a las personas obsesionadas con la través de dicho método debe contar con varios puntos de vistas distintos.
lectura, hasta llegar a una crisis, se una formación amplia y especifica en -Posse información errónea, lo cual
pasan el día terminándose libros y psicología evolutiva y del desarrollo confunde al lector.
acaban perdiendo todo el tiempo
infantil y en psicológico del aprendizaje.
para hacer otras actividades
recreativas.
Otra desventaja es que muchas Es necesario ofrecer una atención
personas tienden a leer porque lo individualizada para cada niño, lo que en
necesitan para el trabajo o un aula ordinaria es difícil de conseguir.
estudio y, por lo tanto, no asocian
esta actividad con la relajación y
el disfrute. Este sentimiento
generalmente comienza en el
secundario, cuando los clásicos
difíciles de la literatura como
Shakespeare son obligatorios.
 Ejemplo: Refrán:
A cada capilla le llega su fiesta.
(Significa que todos, tarde o
temprano obtenemos lo que
merecemos: bueno o malo)
Ejemplos
Son muchas la variedad de textos
como:
Diccionarios, Enciclopedias,
Periódicos, Reportajes, Revistas,
Memorandums, Circulares.
Una de las finalidades de la evolución de
las dificultades en la lectura es determinar
los objetivos que deberá alcanzar la
intervención. En ese sentido, es
fundamental la utilización de un
Instrumento de evolución que ofrezca un
perfil lo más detallado posible de las
dificultades lectoras que presenta un niño.
La lectura crítica del relato sometería el texto a
preguntas y consideraciones respecto a las reglas
del universo ficcional allí representado, para dar
con pistas respecto al mensaje que subyace a la
anécdota. Por ejemplo:
¿En qué contexto ocurre la historia? ¿Dónde y en
qué época? ¿Qué estaba ocurriendo en el mundo
mientras el relato ocurría?
¿A qué tradición narrativa pertenece el autor y a
qué posibles autores literarios hace referencia en
su relato, o a qué eventos históricos hace alusión?