PLAN UNIVERSIDAD EN CASA

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN MEDICINA INTEGRAL

COMUNITARIA

SEMANA DEL 31 DE ENERO AL 5 DE FEBRERO DEL 2022

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE LAS
TAREAS DOCENTES

1. Los estudiantes realizarán las tareas docentes durante el estudio

independiente para su autopreparación. No serán evaluativas, por lo que no
se entregarán al docente.
2. Los docentes del Área de Salud Integral Comunitaria entregarán ambos
tipos de tareas docentes al final de cada semana a los estudiantes, según
las vías de comunicación que se establezcan para ello.
3. Los estudiantes confeccionarán un portafolio (en formato duro, electrónico o
ambos) en el que archivarán cada una de las tareas docentes realizadas.
4. Las tareas docentes no sustituyen las guías didácticas incluidas en los CD
para estudiantes de las unidades curriculares, sino que son un
complemento para incrementar la preparación de estos.

ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO INDEPENDIENTE:

Año académico: Quinto.
Unidad curricular: Clínica Quirúrgica.
Tema 2: Reanimación.
2.3 Trastorno hidromineral y ácido básico. Diagnóstico y tratamiento.

2.3.1 Alcalosis y Acidosis metabólica. Diagnóstico y tratamiento.

2.3 .2 Contracción de volumen. Diagnóstico y conducta a seguir.

2.3 .3 Balance hidromineral y ácido básico.

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Semana del P1: 3

Orientaciones a los estudiantes para el estudio independiente:
1. Ubique en el CD de estudiantes de la unidad curricular el documento Word que
presenta los contenidos de la(s) actividad orientadora relacionada con el tema
2.
2. Ubique en el CD la siguiente bibliografía:
a) - Bibliografía básica. Cirugía general. Alejandro García Gutiérrez. Tomo I.
Capítulo 1, página: 49. Trastornos del equilibrio hidroelectrolítico y ácido base,
página: 52. Deshidratación o hipovolemia, página: 91. Equilibrio ácido base.
- Bibliografía complementaria: Roca Goderich R. Temas de Medicina
Interna. Quinta edición. La Habana: Editorial Ciencias Médicas; 2017.
Tomo II. Parte IX. Capítulo 60, página: 3. Alteraciones del equilibrio
hidromineral y el ácido-básico.
b) Materiales didácticos complementarios dispuestos en el CD del estudiante.
3. Realice la lectura de estos documentos.
4. Elabore resúmenes, cuadros sinópticos, gráficos, entre otros materiales
docentes que le permitan comprender los contenidos.
5. Anote y consulte con sus compañeros o docentes las dudas que se generen
durante esta etapa.
6. Realice las tareas docentes que se correspondan con el contenido tratado, que
aparecen en los documentos para la autoevaluación del CD del estudiante.
Además, responda las siguientes tareas docentes:
 La deshidratación constituye una alteración del metabolismo hidromineral
donde existe un balance negativo por aporte insuficiente y/o pérdida
excesiva de agua y solutos en el organismo. De la misma describa su
clasificación teniendo en cuenta:
a) La intensidad.
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b) La concentración del sodio plasmático.

c) La osmolaridad del plasma.
 El equilibrio ácido - base es de vital importancia para el mantenimiento del
medio interno. Acerca del mismo realice un resumen teniendo en cuenta
los siguientes aspectos:
a) Conceptos básicos.
b) Respuestas compensatorias.
c) Reglas para su interpretación.
 De la acidosis metabólica responda:
a) Mencione tres (3) manifestaciones clínicas.
b) Enumere tres (3) causas de la misma.
 De la alcalosis metabólica responda:
a) Conceptualícela.
b) Mencione tres (3) manifestaciones clínicas y tres (3) alteraciones de
laboratorio.
c) Explique el tratamiento para corregirla.
7. Anote y consulte con sus compañeros o docentes las dudas que se generen
durante la realización de las tareas docentes durante la autoevaluación o
consolidación.

  ORIENTACIONES PARA LA AUTOEVALUACIÓN:

1. Lea las tareas docentes que aparecen en el anexo 1 de este documento.
2. Responda las tareas docentes.
3. Si tiene dudas para solucionar alguna tarea docente, remítase a la bibliografía
antes consultada por usted durante el estudio independiente.
4. Consulte la respuesta de la tarea docente con sus compañeros y docente de la
unidad curricular para verificar la calidad de la respuesta(s) emitida(s).
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Anexo 1. Tareas docentes para la autoevaluación y bibliografía. Unidad Curricular: Clínica Quirúrgica.
Tema 2 Semana Tarea docente Bibliografía(s) básica(s)

2 3 1.Paciente femenina de 13 años de edad, con antecedentes de salud relativa que es llevada a la consulta Cirugía general. Alejandro
por su mamá porque desde el día anterior presenta deposiciones líquidas abundantes en frecuencia y García Gutiérrez. Tomo I
cantidad, que en las últimas horas se han hecho más intensas, acompañado de 6 vómitos hasta el Capítulo 1.
momento. Al examen físico se constata globos oculares ligeramente hundidos, mucosa oral más o menos
seca y saliva espesa, además refiere la mamá que lleva más de 24h sin orinar. El médico detecta que ha
perdido alrededor del 5% del peso corporal. Del cuadro clínico responda:
a) Realice el resumen sindrómico.
b) Mencione posible diagnóstico nosológico.
c) Enumere los complementarios que indicarías y describe lo que esperas encontrar.
d) Explique su tratamiento.

3 2. Paciente del sexo masculino de 28 años de edad con antecedentes patológicos personales de salud Cirugía general. Alejandro
relativa que acude a su consultorio médico popular porque hace aproximadamente 2 días viene García Gutiérrez. Tomo I
presentando deposiciones líquidas abundantes en frecuencia y cantidad. Al llegar a la consulta se observa Capítulo 1
decaído, refiriendo dolor abdominal y con respiraciones profundas, durante el examen físico presentó 2
vómitos. Del cuadro clínico antes descrito responda:
a) Mencione el posible diagnóstico nosológico de este paciente.
b) Enuncie 3 etiologías de esta morbilidad.
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c) Enumere los complementarios que indicarías y describe lo que esperas encontrar.

d) Explique su tratamiento