PEDAGOGICO

Versión 1-2021
PLANEACIÓN PEDAGOGICA
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PLANEACIÓN ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS PARA NIÑAS Y NIÑOS SEGÚN SUS CARACTERISTICAS, INTERESES Y NE-
CESIDADES PARA FORTALECER SU DESARROLLO INTEGRAL: PRESENCIALIDAD

NOMBRE UDS CÓDIGO UDS NOMBRE MADRE/PADRE COMUNITARIO

NUBES DE ESPERANZA 5031300012511 SANDRA MONICA RAMIREZ BOTELLO

FECHA PLANEADA DE LA EXPERIENCIA

11/2/2022
ESTRATEGIA/NOMBRE DE LA EXPLORACIÓN
IDENTIFICO EL NOMBRE DE MI JARDÍN
INTENCIONALIDADES DE DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
Lograr que los niños se aprendan, reconozcan e Identifiquen el nombre del jardín al que pertenecen
ACCIONES DE CUIDADO Y BUEN TRATO
Las niñas y niños son escuchados. Todos sus aportes son valiosos y nos permiten realizar un aprendizaje mutuo. Se incentiva el uso de pa-
labras cariñosas y de respeto.
PRACTICAS DE CUIDADO Y CRIANZA/ACTIVIDADES RECTORAS
Las prácticas de cuidado y crianza serán apoyo en la realización de las actividades. Sin embargo, en la atención presencial el enfoque son
las actividades rectoras de juego, arte, literatura y exploración del medio.
CARACTERIZACIÓN

DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA

a. Inicio

Con un fuerte abrazo y un beso recibo a los niños, preguntando como amanecieron, revisaré su estado físico y de salud haciendo la respecti-
va novedad de cómo se encuentran los niños. Llamaré asistencia, haremos una oración por este nuevo día, cantaremos las canciones que
ellos deseen, les preguntare que actividades realizaron en sus casas y si les han colaborado a recoger zapatos, juguetes ya que es nuestro
deber colaborar a nuestros padres a recoger el desorden que hagamos. Les comentaré sobre el clima del día y les diré que en el día de hoy
conoceremos el nombre de nuestro jardín.
b. Desarrollo
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Ubicaré los niños en el piso dónde aremos un circulo y les diré que así como nosotros tenemos “ DERECHO A TENER UN
NOMBRE”, nuestro jardín tiene uno el cual es, Diciendo que debemos repetirlo hasta que lo memoricemos muy bien hasta
aprenderlo, luego pasaré uno por uno para que me digan el nombre de ello y el del jardín, todo esto con el fin que ellos tengan
sentido de pertenencia, reconociendo el jardín donde van aprender.

En una hoja de block les escribiré el nombre de nuestro jardín, para que los niños y niñas puedan identificarlo de una manera más divertida y
puedan pintarlo con vinilo de color azul y blanco, donde no solo conocerán el nombre del jardín si no los colores.

Sacaré los juguetes para que jueguen libremente con lo que ellos deseen, dónde me integraré a jugar y a compartir con todos los niños y
niñas.

No sentaremos en el comedor con nuestras manos bien limpias, haremos La oración para agradecer a Dios por los alimentos, recordaré
como siempre el orden que se debe tener en el comedor a la hora de ingerir los alimentos y lo buenos modales como masticar muy bien los
alimentos, como también no olvidar el cepillado después de almorzar y dar las gracias a nuestra profe por los alimento que no brinda icbf.
c. Cierre
Retroalimentación de las actividades realizadas: Entablaremos un pequeño dialogo con los niños y niñas, cada uno argumentara que fue lo
que más les gusto de la actividad del día. Se tendrá un momento para escuchar la participación de cada uno de infantes. Les brindamos un
rico y saludable refrigerio reforzado. Luego esperamos a los papitos para ir a casa a compartir en familia.
AMBIENTE PEDAGÓGICO
Material pedagógico de la unidad de servicio y se evidencia por medio de cada uno de los trabajos realizados por los niños y niñas.
MATERIALES Y RECURSOS
Hojas, lápiz, temperas. Etc.
SEGUIMIENTO Y EVALUACION