UNIVERSIDAD PÚBLICA DE EL ALTO

ÁREA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA: EDUCACIÓN PARVULARIA

“TEORÍA DEL CONDICIONAMIENTO Y

TEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIAL DE BANDURA”

UNIVERSITARIA: LUCERO MARGARITA VILLAZANTE INTIPAMPA

MATERIA: INICIACIÓN A LA MATEMÁTICA

DOCECENTE: LIC. SANTOS MAYDANA QUISPE

PARALELO: 4 “B” TARDE

GESTION: II/2020

EL ALTO – BOLIVIA
 RESUMEN ANALÍTICO

1. TEORÍA DEL CONOCIMIENTO

B.F. Skinner, presento en “La máquina enseñar”, mediante la cual él buscaba, que
la educación diera un gran salto, que fuera más eficaz, motivadora y personalizada,
dejando de lado las experiencias de fracaso, volviendo el aprendizaje una
experiencia placentera, la cual es estudiante tuviera el control del ritmo de su
aprendizaje.
Los principales efectos que tiene la máquina de enseñar, en los estudiantes son:
conduce la formación de comportamientos correctos y tienen un gran efecto
motivador, teniendo como resultado, que el estudiante avance mucho más en un
menor tiempo.
Las principales características de la máquina de enseñar, es que su propia
estructura física, le permite mostrar una operación o texto y cuando el estudiante
ingresa la respuesta, de inmediato podemos aprecias, si esta fue correcta o errónea.
Acortando el tiempo de espera, que generalmente se tiene cuando el docente tiene
que revisar una tarea, esto nos ayuda a aprovechar de mejor manera el tiempo, ya
que cada estudiante podrá avanzar a su ritmo de aprendizaje, dejando de lado la
presión que muchas veces se siente, cuando se intenta que todos los estudiantes
avancen juntos, porque el ritmo de aprendizaje de cada persona es diferente y
cuando tratamos de que todos vayan juntos, generalmente los que tienen un ritmo
lento, terminan aprendiendo nada.
También en caso de que el estudiante falte a una clase, esto no afectara su avance
como generalmente sucede, sino que podrá continuar con el avance, en el punto en
él que lo dejo, apoyando así el libre aprendizaje.
El material que se presenta en las máquinas de enseñar, están bien estructurados y
constan de pequeños pasos, que van de los más básicos a los más complejos, los
cuales en conjunto, lograran un gran avance en los estudiantes y esto les permite
 avanzaran el doble, de lo que generalmente podrían avanzar. Ya que el avance es
gradual solo cuando el estudiante comprende bien un tema pasara a otro.
Esta máquina interactúa de manera personalizada con cada estudiante, ya que el
estudiante es dueño de su ritmo de aprendizaje, sin la presión externa que
generalmente se tiene en un aula común. Donde muchas veces el estudiante es
presionada para aprender todo el contenido en un tiempo que él no controla.
La máquina de enseñar que nos presentó Skinner, tenía características, que
buscamos en la educación actual, en la cual el objetivo principal es proporcionar
un ambiente placentero de aprendizaje que respete los ritmos de aprendizaje y
motive a los estudiantes a que deseen aprender más.

2. TEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIAL DE BANDURA

Albert Bandura, fue un teórico que presento “La teoría del aprendizaje social”, la
cual proponía que las personas aprenden, por medio de la observación e imitación
de un modelo atractivo, que se encuentra en su entorno del sujeto, es por esto que
es considerado un gran psicólogo influyente en la actualidad.
Sus estudios se centraron, en los procesos de aprendizaje, que se da en la
interacción que existe entre: el aprendiz y su entorno social. Lo cual es totalmente
distinto a lo que los psicólogos conductistas creían, ellos buscaban explicar que el
aprendizaje de nuevos conocimientos se daba por medio del reforzamiento, es
decir por la consecuencia que llevaba un determinado comportamiento.
Bandura intento explicar, porque en algunos casos las personas aprenden, solo de
ver una acción, sin la necesidad de tener múltiples ensayos. Para explicar esto
realizo el experimento del “Muñeco Bobo”, en el cual quiso demostrar como el
comportamiento se adquiere a través de la imitación, presentó un video a unos
niños, en los cuales ellos observaron cómo trataban al muñeco, posteriormente
dejo a los niños a solas con el muñeco y observo que los niños imitaban el
comportamiento que vieron en el video.
El elemento clave de la teoría, es la interacción de tres elementos los cuales son:
ambiente, conducta y persona, los cuales interactúan entre si y dan como resultado
el aprendizaje, tanto de conductas buenas como de conductas malas.
Podemos distinguir dos tipos de aprendizaje: primero se aprende de las
consecuencias de las acciones, es decir una persona preferirá imitar aquellas
acciones que tuvieron como resultado una experiencia agradable, segundo se
aprende de las consecuencias de modelos por medio de la acción, es decir imitando
al modelo y viendo que consecuencia conlleva como resultado, por lo cual siempre
optaremos por la imitación de modelos que nos dé una consecuencia positiva, ya
que a nadie le gusta tener como resultado de una acción un castigo.
El aprendizaje se da por medio de la observación de modelos atrayentes para el
sujeto, de ese modo adquirimos conocimientos nuevos, para luego poner en
práctica lo aprendido del modelo.
Para que se dé el aprendizaje por observación, se realizara el siguiente proceso:
atención nos permite que todo aquello a que le presentemos atención sea
aprendido, retención es el proceso por el cual almacenamos la información en la
memoria, reproducción se da cuando imitamos la acción de nuestro modelo y por
último la motivación, puede ser un incentivo que ayude a repetir la conducta o bien
la consecuencia a la conducta realizada.
Por medio de todo este proceso se da el aprendizaje social, el cual en muchos
momentos de nuestra vida nosotros mismos hemos experimentado, desde imitar
pequeñas cosas como la forma de saludar, hasta cosas más grandes, como nuestros
hábitos diarios, siempre estamos constantemente expuestos al aprendizaje social.